部编新版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质课件

万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
物、事情） 我来到西子湖畔…… （用自己的语言描绘诗中的美景）
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖——六月 抒情
风光——不同
莲叶——无穷碧 写景
荷花——别样红
景六 色月 醉西 人湖
绝句
［唐］杜甫
◇第2课时◇
作者简介
杜甫（712—770），字子美， 唐代诗人，被后人称为“诗圣”。 他尤长于律诗，风格多样，而以沉 郁为主；语言精练，具有高度的表 达能力。他的诗被称为“诗史”。
学习目标
1. 认识“晓、慈” 等 11 个生字，读准多音字“行”， 会写“湖、莲” 等 8个字。(重点)
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
xiǎo
出
bì jìng
提示：点击生字进入详细讲解。
cí
静寺
yìng
日
毕竟 慈晓映
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的？
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
“接天”带给你怎样的感受？你能用几个 词说一说荷叶的多吗？
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的， 一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去， 绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
míng
翠柳
bó
门
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
•
xíng (步行) 行
háng (银行)
注意加点字 的读音！
读一读: 今天早晨，妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班。
•
•
鹂
鸣
行 泊
理解词语
【翠柳】 【青天】 【千秋雪】 【泊】 【万里船】
莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景， 景在议后，目的是突现景美。让我们感受 到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。
15 古诗二首
第 二 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《绝 句》 作者：杜甫
走近作者
杜甫(712-770): 字子美，自号少陵野老，世称杜工部、
杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗 圣”。代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》 《潼关吏》 三别：《新婚别》《无家别》 《垂老别》。
特别，不一样。 相同。
像与天空相接。 指阳光。映照着日光。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
晓出静慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
诗意：到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。那密 密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相荷花在朝阳的映衬下显 得更加红艳。
你有哪些 发现？
位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大 古刹之一。
晓出净慈寺送林子方
（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送 别他的朋友林子方。
初读古诗
自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。
xiǎo cí 晓出净慈寺送林子方
平舌音
sònɡ ［宋］
杨
万
里
bìjìnɡ
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
请你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 ——唐·杜甫《绝句》
这是课后题哦！
读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。 ◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
我来说一说
这是课后第2题哦！
◇无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下 荷花显得更加的鲜红、艳丽。
西湖 杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5．6平方公里。西湖旧称武林水、 钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着 绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风 荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、 夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。 早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥 残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、 双峰插云、三潭印月。
映日荷花别样红 花之艳
朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下 的荷花的红艳。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的 情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样 的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》 。 这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。 时光仿佛回到了古时候，我就是杨
◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着， 远远的一行白鹭在天空中飞翔。
课文结构
两个黄鹂—鸣翠柳（有声有色）
绝 近 一行白鹭—上青天（色彩明丽） 色彩明丽
诗人是采用什么方法来描写景物的？ (串珠问题4)
《晓出净慈寺送林子方》采用先发感叹， 再写实景的方法；
整体感知
诗的前两句：诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与 其他季节不同的风光，是足可留恋的。
诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人 的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏 大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空 间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
黄鹂
鸣唱
一行
hánɡ（一行大雁） xínɡ（飞行）
西岭
停泊
观察下面生字，说说你的发现。
吴含岭
“含”字上边是“今”，“岭”字右 边是“令”，分辨清楚有点和无点。
“山”作偏旁时竖折要斜。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
课文结构
晓 出 静 慈
西湖—六月中 感受
风光—不与同
直抒 胸臆
寺
送 林 子 方
景致
莲叶—无穷碧 荷花—别样红
色彩 渲染
赞美美景 眷恋友情
课文结构 诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题) 全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所 看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美 和对友人深情的眷恋。
课堂小结 这首诗作者写的是晴好天气下西湖中
白鹭 白鹭属鹳形目，鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的
羽毛，到了繁殖季节，枕部便生出了两条狭长而柔软的矛状羽毛， 长达10余厘米，轻盈的飘垂着，犹如两条辫子。 白鹭喜欢在湖泊、 沼泽地和潮湿的森林中生活，属于涉禽类。 主要以小型鱼类、哺乳 动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。它们把大而 不大讲究的窝筑在树上、灌木丛或者地上。牛背白鹭产于非洲、南 非和西南亚等地。产于我国的有黄嘴白鹭、岩鹭、白琵鹭、黑脸琵 鹭，它们有属于国家二级保护动物。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭在晴朗的天空 中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着 来自东吴的客船。
整体感知
诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青 天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春 光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。
一天，诗人坐在家中向外望去，被外
面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这
首古诗。
绝句
第四笔起笔要比“纟”
起笔高。竖弯钩的底部低于
“纟”底端。
初读古诗
自由读古诗，圈出生字，看清字形， 读准字音，难读的字多读几遍。
jué 绝句
tánɡ fǔ
［唐］杜甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
yìnɡ
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
分组读，读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么？
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元 二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受 《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴 含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你 最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳 动态
白鹭上青天
静态 千来自百度文库雪 万里船
清色 新彩 开明 阔丽
15 古诗二首
第 一 课时
读诗中描写景物的词句，感受景 物的特点。(串珠问题3)
描写的景色是黄鹂欢唱、白鹭飞翔，西岭 积雪如一幅嵌在画框中的雪山图， 门外静泊客 船，色彩明丽，清新开阔。
两首诗诗人各是采用什么方法来描写 景物的？(串珠问题4)
《绝句》采用动静结合的方式来描写春天的 美丽景色。
拓展： 动物入春景，让春天增添了活力和生机，
诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，路路通， 万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，内心 肯定是愉快的。这两句诗采用了静态描写。
这首诗各描写了什么景物？ (串珠问题1)
《绝句》描写春天的美丽景色。
这首诗描写了哪些景物？在诗中画 出来。(串珠问题2)
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
快乐鸣唱， 歌声动听。
飞得高远， 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这么多色彩，带给你怎样的感受？ 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅 画啊！
15 古诗二首
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
看了上面的图片，你有哪些感受？
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。 杨万里一生作诗两万多首，传世 作品仅为其一部分，著有《诚斋 集》，其中《小池》《宿新市徐 公店》《晓出净慈寺送林子方》 等一部分诗作深得后人喜爱。
诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？ 用朗读表达自己的这种喜爱吧！
自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？ 哪些读不懂？和同学交流。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人坐在屋内从 窗户向外看。
门泊东吴万里船。
这些停泊着的 船要的哪里去？
时间久，路途远。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
助读资料
初读感知
品读释疑
结构主旨
上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为 “人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
走近作者
杨万里(1127—1206) : 字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，
绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、 宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政 见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾 而终。有《诚斋集》。
这首诗描写了什么景物？(串珠问题1)
《晓出净慈寺送林子方》描写了夏日西湖的美景。
这首诗描写了哪些景物？在诗中画 出来。(串珠问题2)
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
读诗中描写景物的词句，感受景物 的特点。(串珠问题3)
《晓出净慈寺送林子方》描写的景色是 翠绿的莲叶与娇美的荷花相互映衬，显得格 外艳丽，而且景中有情
试着把词语和意思连起来！
山上终年不化的积雪。“千秋”是虚 指，指很多年。
翠绿色的柳树。翠，青绿色。 蔚蓝的天空。青，蓝色
远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。
停泊。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
学习目标
1. 认识“晓、慈” 等 11 个生字，读准多音字“行”， 会写“湖、莲” 等 8个字。(重点)
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点) 3. 能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
lí
黄
háng
一
提示：点击生字进入详细讲解。
理解词语
【晓出】 【林子方】 【毕竟】 【六月中】 【四时】
试着把词语和意思连起来！
到底。
太阳刚刚升起。
作者的朋友，官居直阁秘书。 春夏秋冬四个季节。在这里指六月以 外的其他时节。 六月中旬。
理解词语
【同】 【接天】 【无穷】 【映日】 【别样】
无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广， 似与天相接，故呈现无穷的碧绿。