语文人教版六年级下册第二单元导读课

中华民风民俗
教学目标：1、提高阅读速度和阅读能力
2、了解民风民俗，感受祖国传统文化的独特魅力。

学情分析：六年级的学生已经有了一定的阅读能力，但在速读上还有待提高，这样的教学就是要提高阅读速度，从而提高阅读能力。

重点难点：重点：速读四篇课文，把握内容。

难点：激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

教学过程：
一、激情导入：
从我们杂技之乡导入，我们伟大的祖国幅员辽阔，五十六个民族的生活丰富多彩，“百里不同风，千里不同俗”，今天，就让我们一起领略独特的民俗风采。

二、学习单元导读
1、自由朗读，边读边勾画要点。

2、由导读第一段文字你知道了什么？（本单元的课文内容：
中华各具特色的民风民俗）
3、从第二段文字你又知道了什么？（学习方法）
三、出示四篇课文课题，生齐读。

四、出示导读卡，自读课文（10分钟）
五、逐篇讨论交流
（一）、《北京的春节》
1、课文写的是老北京的春节，从整体上给我们留下了什么印象？
2、了解写作特点
（1）、时间顺序（北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束，是按什么顺序写的？）
（2）、详略得当（在长达一个多月的时间里，作者并不是面面俱到每一天都一样的用墨来写，而是有详有略）
（3）、通过腊八蒜的描写体会老舍先生的语言魅力。

3、拓展
（1）、点数传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节）
（2）、少数民族特有的节日（泼水节、那达慕大会）过渡：过完快乐的节日，我们再来欣赏独具特色的艺术《藏戏》。

（二）、《藏戏》
藏戏被称为藏文化的“活化石”，课文讲的是什么？（藏戏的形成和特点）
（三）、《各具特色的民居》
出示民居链接，找学生点开不知道的。

在众多的民居中作者选取了客家民居和傣家竹楼来介绍。

（四）、《和田的维吾尔人》
维吾尔人有着怎样的特点？（豁达乐观、热爱土地、天性爱美、人儿漂亮、能歌善舞）
在众多的特点中我们每个人都应该具备的是什么？
六、总结
本单元的几篇课文，不管是丰富多彩的传统节日习俗，还是独具特色的艺术形式，或是各具特色的民居，亦或是能歌善舞热爱生活的民族，都似一朵朵芬芳艳丽的鲜花绽放在神州大地上，都从不同的角度展现了祖国五千年传统文化的博大精深，五十六个民族生活的丰富多彩。

此刻老师想写一幅对联，上联是：传统文化博大精深，下联是：民俗风情魅力无穷、，横批：爱我中华
相信通过本单元的学习，同学们会更加热爱祖国的传统文化，爱我们的民族，会更加爱我中华。