2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 小红帽》37

小学音乐二年级上册第六单元
《小红帽》教学设计
长春市第一实验中海小学王薇
教学目标：
1指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

能够根据音高、音符唱名排列出音的高低（初步接触图形谱）。

2创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，
教学重点：
1体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。

2。

培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。

教学难点：唱准歌谱节奏、音准。

教学准备：小红帽、大灰狼服饰、小花篮、幕布、多媒体、电子琴。

教学过程：
一、组织教学：课前歌曲《宝贝宝贝》
设计思路：用音乐引入课堂教学，激发学生学习音乐的兴趣。

在课前歌曲中体会音乐的美，提高表演能力。

二、音阶演唱：
1.齐唱：手势1234567
评价语言:唱得真好,你们越来越可爱了。

和你们一起上课真开心。

2音阶开火车（声音要平稳些、唱的时候要注意，要别人能够听见你的声音）
3音阶听音练习：
（1）让学生根据刚才演唱的音阶高度摆出“音的高低”
（2）教师打乱音符顺序摆出“小红帽”主旋律：1 2 3 4 5 3 1 1 6 4 5 5 3
1 2 3 4 5 3 2 1 2 3 2 5
（3）学生视唱旋律
设计思路：运用多种方法学习和练习音阶，充分让学生感受音阶的高低变化，将每个音的音高牢牢的掌握，在“接力演唱中”培养合作力、注意力。

在摆出的音阶高低中进行了听音和视唱的初步练习，也为掌握“图形谱”打好基础。

三、学唱歌曲
1根据教师摆出的音符高低感受《小红帽》主旋律。

师：同学们，请你仔细观察，这条旋律你发现了什么？
生：音的高低变化……歌曲《小红帽》的旋律……
师小结：将七个音符进行不同高低的变化，会演变出非常好听的旋律，这就是音乐的奇妙之处。

同时你们也非常聪明听出了这条旋律是歌曲《小红帽》，这让老师非常佩服你们。

2.回顾小红帽故事情节。

师：就像老师喜欢、佩服“小红帽”一样，那你们知道王老师为什么佩服和喜欢小红帽吗？根据屏幕中的人物提示，谁来说一说？（屏幕出现：小红帽、大灰狼、外婆、猎人等）
生：因为……
生：因为……
小结：我们要看到小红帽身上的优点，不要学习他的缺点。

3.音乐剧：小红帽（2分18秒）
师：由于同学们表现这么棒，王老师今天真的请来了“小红帽”，你们欢迎吗？请你们大声把她请出来吧！（幕布准备：小红帽、大灰狼、猎人、外婆）准备期间播放《小红帽》歌曲。

学生表演音乐剧《小红帽》（小红帽表演时向学生分发小花、小蘑菇旋律，隔一桌发一个）设计思路：歌曲《小红帽》的音乐形象和旋律学生比较熟悉，怎样让学生主动地发挥变为自己深刻感知的东西。

借助现代教学手段教学重点因此得到了强化，显得更突出。

课前我让部分学生进行了预习，将《小红帽》的故事改编成了音乐剧。

让学生重温了《小红帽》的故事情节，启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景。

让学生在音乐剧中锻炼了表演力和理解力。

4.歌曲学习
（1）师：小红帽用她的聪明和勇敢战胜了大灰狼，真是了不起啊！唉，刚才小红帽你们到同学们中间送给他们什么啦？我送给同学们的是我采的鲜花和蘑菇，不过那可不能吃，需要同学们合作完成《小红帽》的演唱。

希望同学们向我一样聪明。

我先给大家演唱一下吧！（教师）
师：好呀，那我们再次欢迎小红帽演唱。

——教师范唱
学习任务：1前后桌为一个小组，以小组的学习形式完成歌曲的学唱部分；
2找出小组成员中容易唱错的乐句，并帮助纠正；
3准确演唱“小蘑菇”中的乐句。

（2）分句学唱：学唱哪句时得到“小花、小蘑菇”领先学唱，并纠正容易演唱错误的地方，再全班学唱。

（3）全班完整齐唱
（4）分句合唱
（5）加动作合唱
（6）独唱
（7）“小红帽”乐句接力唱
（8）换一组情节剧表演（时间）
结束语：今天我们重新认识了小红帽，让我越来越喜欢你们了。

希望我们学习小红帽的机智和勇敢，下次再见吧！
设计思路：通过学生的小组合作、讨论去学唱歌曲，教师帮助指导学生的难点解决。

让学生以自己独特的方式学习音乐，参与音乐，表达个人情感。

享受音乐的乐趣，培养学生合作意识和团队精神。

这样的情境，把我有意营造的课堂气氛推向新高潮。

最后进行课堂小结。