九年级上册英语教学计划

九年级上册英语教学计划
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一.学期目标
本学期，本人将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。

具体目标如下：
1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物;会惜时、守时、用时。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二，教材分析
教材继续使用外研社版NewStandard。

本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。

教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

在课堂教学中，要倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共10个新知模块和2个复习模块。

课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。

本学
期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间进行第一轮系统的知
识点复习。

三，学生情况分析
本人本学期继续执教九年级(3)班和(7)班。

这两个班都是普通班，学
生整体程度较差，两极分化现象严重。

老师需要有针对性地加以指导，注
重面对面地的辅导，了解学生的弱点和不足。

对不同层次的学生进行分层
教学，作业布置可以分层处理。

大致标准如下：
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能
当堂完成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语。

要求能
较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让
他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。

最重
要的是引导他们对英语产生兴趣，对学习建立信心，态度端正，尽力而为。

四.教育教学措施
1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,
学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。