美术5-李泽宙
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三、总结评价，拓展提升
评析
1、将学生作业都展示出来，相互欣赏、评论。
2、总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能绘画出千变万化的事物。
作业设计
5、草丛中
作业：学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分，画下来。
年级
四
学科
美术
主备人
李泽宙
教学内容
5、草丛中
教学内容
分析
自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。本课通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
学情分析
四年级学生有了一定的劳动体验，他们已经养成了动眼观察、虚心好学的习惯，有部分学生还参加了美术特长班，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，规范学生的劳动行为，对学生的热情也是一种鼓励。人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。
教学目标
1、了解本课使用的主要绘画材料的特点，能够区分画面各部分色彩的深浅明暗度。探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。
3、对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改会更好？
Байду номын сангаас描绘
1、引导学生根据前面的组合的长青进行观察描绘：
先画一颗草，注意强调草叶的转折变化。
然后再画几棵草，强调表现出草的穿插、遮挡、高低变化。
2、叶可以画记忆和想象中的草丛。
将动物、人物等适当地添加到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主题，添加物不宜太多。
思考：还要怎么样画，画面才会更完善呢？
3、教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。
通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：物体暗皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。
一、创设情境，导入新课
观察（单棵草）
1、教师将草叶轻拂学生的脸颊，学生闭上眼睛猜猜是什么。
2、学生睁开眼睛，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同？
3、各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。
观察（几棵草）
1、组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿，那么，几棵草长在一起会是什么样呢？引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。
2、采用观察、讨论，小组合作动手制作法，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，表达了解自然，热爱自然的情怀。
教学重难点
教学重点：运用前后、遮挡、穿插的关系。来绘画出草丛中。
教学难点：观察、讨论，小组合作，尝试用不同工具（笔）表达草丛艺术效果。
板书设计
5、草丛中
用铅笔画出物体轮廓。
画出物体大体明暗关系，
线条不要太密，可省略灰色部分。
教学
方式方法
演示法、讨论法、动手实践法、指导法。
学前准备
教师：课件，色彩颜料。
学生:彩纸，挂历纸，胶水，剪刀。
学时划分
一课时
学案
导案
一、课前收集
课前欣赏教科书中的作品，思考一下怎么做的？然后试一试，做一做。
二、你认为画画应该注意什么？
把它写下来：
————————————————————————————————
本课通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感陶冶情操提高审美能力达到认识操作情感创造的整合的道路中让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法培养学生具有一定观察能力思维能力构图能力和辨别调色能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快有趣味的学习环境和气氛消除学生心中的心理障碍使学生感到学习没有负担是一种享受一种娱乐
2、评析指导尝试作业。
画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。
画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的，后面被遮挡住的部分不用画线条。
欣赏
1、欣赏教材上的画家作品。观察作品中每课草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。
2、出示其他有关的优秀线描作品，感受用线的变化。
2、教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
板书课题：草丛中
二、互动展示，探究新知
添加
1、思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？
2、学生讨论。
3、请一两位学生动物的卡片放入草丛。
改画
1、打开教材，看一看教材上的小训练的三片草叶，将这三片草叶在小白纸上进行改画。
评析
1、将学生作业都展示出来，相互欣赏、评论。
2、总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能绘画出千变万化的事物。
作业设计
5、草丛中
作业：学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分，画下来。
年级
四
学科
美术
主备人
李泽宙
教学内容
5、草丛中
教学内容
分析
自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。本课通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
学情分析
四年级学生有了一定的劳动体验，他们已经养成了动眼观察、虚心好学的习惯，有部分学生还参加了美术特长班，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，规范学生的劳动行为，对学生的热情也是一种鼓励。人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。
教学目标
1、了解本课使用的主要绘画材料的特点，能够区分画面各部分色彩的深浅明暗度。探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。
3、对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改会更好？
Байду номын сангаас描绘
1、引导学生根据前面的组合的长青进行观察描绘：
先画一颗草，注意强调草叶的转折变化。
然后再画几棵草，强调表现出草的穿插、遮挡、高低变化。
2、叶可以画记忆和想象中的草丛。
将动物、人物等适当地添加到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主题，添加物不宜太多。
思考：还要怎么样画，画面才会更完善呢？
3、教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。
通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：物体暗皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。
一、创设情境，导入新课
观察（单棵草）
1、教师将草叶轻拂学生的脸颊，学生闭上眼睛猜猜是什么。
2、学生睁开眼睛，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同？
3、各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。
观察（几棵草）
1、组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿，那么，几棵草长在一起会是什么样呢？引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。
2、采用观察、讨论，小组合作动手制作法，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，表达了解自然，热爱自然的情怀。
教学重难点
教学重点：运用前后、遮挡、穿插的关系。来绘画出草丛中。
教学难点：观察、讨论，小组合作，尝试用不同工具（笔）表达草丛艺术效果。
板书设计
5、草丛中
用铅笔画出物体轮廓。
画出物体大体明暗关系，
线条不要太密，可省略灰色部分。
教学
方式方法
演示法、讨论法、动手实践法、指导法。
学前准备
教师：课件，色彩颜料。
学生:彩纸，挂历纸，胶水，剪刀。
学时划分
一课时
学案
导案
一、课前收集
课前欣赏教科书中的作品，思考一下怎么做的？然后试一试，做一做。
二、你认为画画应该注意什么？
把它写下来：
————————————————————————————————
本课通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感陶冶情操提高审美能力达到认识操作情感创造的整合的道路中让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法培养学生具有一定观察能力思维能力构图能力和辨别调色能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快有趣味的学习环境和气氛消除学生心中的心理障碍使学生感到学习没有负担是一种享受一种娱乐
2、评析指导尝试作业。
画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。
画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的，后面被遮挡住的部分不用画线条。
欣赏
1、欣赏教材上的画家作品。观察作品中每课草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。
2、出示其他有关的优秀线描作品，感受用线的变化。
2、教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
板书课题：草丛中
二、互动展示，探究新知
添加
1、思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？
2、学生讨论。
3、请一两位学生动物的卡片放入草丛。
改画
1、打开教材，看一看教材上的小训练的三片草叶，将这三片草叶在小白纸上进行改画。