英语外研新标准(一起)四年级下册-Module 9 Unit 1 (说课稿)

英语外研新标准（一起）四年级下册-Module 9 Unit 1 (说课稿)
一、教材背景
《英语外研新标准（一起）四年级下册》是按照新课程标准编写的教材，适用于小学四年级下学期的英语教学。

其中，Module 9包括四个单元，分别是Unit 1《Where’s my pencil ？》、Unit 2《I’m hungry.》、Unit 3《What are you going to do？》和Unit 4《What’s the weather like？》。

本次说课主要针对Module 9中的Unit 1进行讲解。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够学习家具名称，能听懂并使用动词短语“is on”、
“is under”和“is in”简单的位置描述。

2.能力目标：培养学生的听力、口语和阅读能力，提高学生的语言输出能力。

3.情感目标：通过对生活进行简单的描述，让学生学会自我表达，提升他们的口语表达能力和交际能力，同时，培养学生的爱好，发扬英语学习的兴趣。

三、教学重点
1.学习家具名称。

2.学会运用“is on”、“is under”和“is in”进行简单位置描述。

四、教学难点
学生辨别不同家具的名称，能清晰地描述出家具的位置。

五、教学内容及过程
1. 热身引入（5分钟）
通过播放英文儿歌《This is the way》唤起学生们的学习兴趣和积极性，逐
步进入课堂学习状态。

老师可以先让学生跟读儿歌词，后唱跟动作，拓展生词(如：brush teeth、wash face)，为后面学习家具名称做铺垫。

2. 新课讲解（15分钟）
1.呈现家具图片，老师帮助学生们辨认，教学家具名称，如：desk、bed、bookcase等。

2.具体地介绍“is on”、“is under”和“is in”三个英文表达，在家具画面上讲解三个表达的用法，并且通过一些实物进行引申，如：the book is on the desk、the cat is under the bed等。

并让学生自己找到相应的物品并熟练运用。

3. 综合运用（20分钟）
1.通过多个家具的图片和语音，让学生们熟练掌握家具名称，并灵活的使用
“is on”、“is under”和“is in”。

2.同桌之间讨论彼此房间或者家具的位置，以学生自己所处环境为背景，总结学生话题的丰富性。

4. 课后延伸（10分钟）
老师在课后布置一些家庭作业，如作业练习册或者家里布置作业，如让学生默写家具名称或者描述自己田园洋房或者公寓房中的一些男生家具。

六、教学资源
1.教材：《英语外研新标准（一起）四年级下册》Module 9 Unit 1。

2.录音设备：用于播放家居画面及相关语音的录音设备和家具实物等。

七、教学评定
1.评定方式：写作评定和口头评定相结合。

2.评定标准：学生是否能实现课堂目标，以及在日常生活中是否能熟练应用学习到的英语知识。

八、总结
在学习家具名称和位置描述方面，学生初步建立了“听・说・读”的技能体系。

在此基础上，老师在课堂教学中，既给学生提供了实用的及常用的英语表达方式，同时也通过与学生间的交流互动，积极调动了他们敢于表达的勇气和学习英语的积极性，达到了良好的教学效果。