部编版五年级语文下册第七单元《口语交际：我是小小解说员》课件

五年级语文下册第七单元
1.确定主题
想一想：对于教材中所列的情境，你最熟 悉、最感兴趣的是哪一个？也可以选择生活中 的其他情境，或是选择其他同学可能不了解的 内容
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2.搜集资料。 想一想：要讲解清楚，你需要准备哪些资料？
围绕主题搜集资料。可以上网查寻相关资料、请教 他人，也可以去图书馆查阅资料，如果条件允许， 还可以实地看一看，准备照片、影像、PPT 等。
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口语交际：我是小小讲解员
你有过这样的经历吗？
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学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲 友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了，博 物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
明确交际要求 五年级语文下册第七单元
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3.拟定提纲。
把搜集到的资料分类整理，然后列一个提纲。列提纲时， 第一要注意相关性，看看哪些资料与讲解的内容密切相关， 哪些关系不大，和讲解的内容关系不大的，可以不列入提纲； 第二要注意条理性，确定讲解顺序，梳理出一条清晰的线索。 如：讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物 的，可以列出人物的履历；讲解景点的，可以列出地点转换 的线索通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容， 做到条理清楚。
瓷器精品讲解到此结束，现在大家自由参观，咱们 20 分钟后原地集合。
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评析：
这篇解说词运用了列数字的说明方法，先介 绍了首都博物馆的概况，然后介绍了两件瓷器精 品，条理清晰，语言有亲和力
读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们选择一个情境，做一名 小小讲解员。可以介绍学校，可以介绍你家周边的 环境，也可以到博物馆做志愿讲解员……
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本次口语交际中我们应该注意什么？
百度文库
列提纲，按照一定 的顺序讲述。
根据听众的反应， 对讲解的内容作 调整。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品展厅。这里的展
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品多是北京地区出土的瓷器精品。大家现在看到的这件展品叫五彩人物故事 图盆。它高 9 厘米，口径 35 厘米，底径 23.5 厘米。口沿部绘有“王羲之爱 鹅”与“林和靖爱鹤”图案，间隔排列。内壁和盆内底均绘“王羲之爱鹅” 故事图案，共有 13 组。它通体使用红、绿、黄、紫、褐等色釉，色彩艳丽， 构图饱满，是明万历时期五彩瓷器中的精品。看完了这件展品，请再跟我看 这件黄地青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，是明代皇宫独具 特色的品种，至今大约有 500 年了。据说明代皇帝对其爱不释手。
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4.小组试讲。 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可
以用手势、动作、表情增强讲解效果，有亮点之处重 点介绍。可以根据听众的反应对讲解的内容作调整。 如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删 减内容。
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5.评价修改。 小组评议，听的同学看讲的同学所讲的内容
是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出， 提出改进意见。讲的同学根据同学们的意见，改 进自己的讲解。小组推举代表在全班进行讲解， 集体评议，评选出优秀讲解员。
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首都博物馆解说词
各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆。很高兴成为大家 的导游，大家叫我小马好了。
我们所在的这个博物馆，2001 年开始修建，2006 年 5 月正 式开馆，接待来自世界各地的游客。博物馆占地 24800 平方米， 建筑面积 63390 平方米，是当今人们联系历史、现在和未来的 场所。博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时展览构成。