八年级美术上册《梅竹言志》学案湘教版

八年级美术上册《梅竹言志》教案湘教
版
学
习
目
标
知识与
能力目标
能够认识中国画工具、资料，学习传统的画梅技法，意
会中国画的笔墨神韵。

方法与
过程目标
试试用中国画工具、资料，体验画梅的过程与乐趣。

感情与
态度目标
经过梅花所寄望的人品精神，培育学生不怕困难、坚毅、英勇的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情
感，发展有个性的表现能力。

本课
要点
难点
剖析
教课要点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花
瓣画法。

教课难点：如何中国画的表现语言来传达自己的思想感
情，发展有个性的表现能力。

教具学具准备
教具：笔墨纸砚等中国画工具资料、多媒体（带有大批
梅花拍照图片和中国画名家构图简短的梅花作品）。

学具：稍大的宣纸和中国画的工具等。

讲堂教课活动设计
教课程序
教课过程
媒体运用
第一课时
一、情境导入：
、组织教课，教师用出示毛泽东的《咏梅》诗句同时播
放《梅花三弄》古琴曲作为背景音乐和红梅的拍照作品。

师问：谁能朗读一下这首诗？并说出题目和作者。

学生：朗读，并回答下列问题。

师问：从这首诗中你能领悟到梅花有如何的精神值得我
们学习呢？
2、教师评论小结：傲骨凌雪的坚毅意志，高洁挺秀的
不屈精神。

这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的崇高质
量和人品精神。

这也是我们每个人应当学习的尊贵质量。

引出课题：今日这节课，我们要试试使用中国画工具，
运用传统绘画的表现方法来画梅花。

表现梅花的这类精神。

板书课题：《梅竹言志》之梅的画法
媒体播放《梅花三弄》古琴曲
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讲堂教课活动设计
教课程序
教课活动设置
媒体运用
二、识梅：
三、名家画梅作品赏析：
四、画梅：
五、展评作品：
赏识梅花图片，察看其特色。

１、赏识齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》（多媒
体同时出示）。

教师问：从这些画中你能感觉到画家的一种什么精神 ? 运用了如何的表现手法 ?有哪些不一样？请同学们赏识议论并准备回答下列问题。

2、学生自主赏识，领会笔墨的神韵，进而感觉画家所
寄望的人品精神。

（学生回答下列问题）
3、教师评论小结：
精神：百折不挠的意志、傲然挺秀的铁骨。

手法：以物寄情，托物言志的手法，以点、线为主的造
型手段。

不一样：一个是白梅又叫圈梅（勾花），一个是红梅又叫点梅（点花）。

下边我们学习梅的画法。

、学惯用笔用墨：
教师评论学生回答并总结、演示用笔用墨方法：
用笔：一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、
染等。

用墨：一般分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等（加水
的多少而定）。

用墨的方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破
墨法等，水墨画中即以墨代色，故先人有“墨分五色” 之说；彩墨画中，仍以墨色为主，以墨显色，以色助墨。

2、学生自由体验笔墨神韵。

（学生经过用自己准备的材
料自由研究、沟通）
3、教师示范（以点梅为例）：（多媒体出示教师画梅的步骤图）
教师演示：边画边讲（画骨干—画旁枝—画花—点蕊调
整画面）
要修业生：察看作画的次序和笔墨的运用方法，看有没实用到方才老师示范的笔墨方法。

4、学生摹仿：
出示现代画家齐白石构图简短的作品《红梅》播放背景音乐《梅花三弄》古琴曲。

学生摹仿练习。

教师巡回指导。

个别指导和集体指导联合，并赐予用笔、用墨等较好的学生和其作品实时的夸奖和展现。

学生作业达成后，展现学生优异作品。

学生依据自己对中国画梅花的认识和认识进行自评与互评相联合。

师评指出学生的不足。

媒体
吴昌硕《红梅》（齐白石）
《寻梅》（吴昌硕）
媒体
媒体
《红梅》（齐白石）
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作
业
与
课
堂
价
、请学生总结一下本节课的学习，同学能够赐予增补。

2、教师总结学生的讲堂表现以及作画状况。

并告诉学生要课下多看相关梅花的优异作品，不停地摹仿和学习。

才能更好地在自己的作品中表现出梅花的精神。

3、部署下一节课需要同学们准备中国画竹子的学习图片和资料。

板
书
设
计
2、梅竹言志
———梅花画法
梅花花朵的画法：
勾勒：
点画：
枝干的画法：
造型·表现设计·应用赏识·评论综合·研究
教
学
回
与
反
思
教材选择清朝赵之谦的《花鸟册页》导入，与课题响应
而后进入梅花画法的学习。

借鉴与摹仿是中国画学习的重要
方法，“活动一”安排学生摹仿梅花作品，学习和运用笔墨
技法，认识中国传统绘画中的笔墨表现特色，领会笔墨神韵。

学习本课知识能使学生初步认识中国画的表现技法。

了
解古代文人墨客如何以物咏志抒发自己情怀的。

为此后中国
画的赏识与学习打下基础。