2016年西藏教师资格证考试考前冲刺卷
2016年上半年西藏教师资格证考试试卷
2016年上半年西藏教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理2．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节5．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动7．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子8．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广9．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业10．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心11．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程12．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》13．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程14．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式15．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷
西藏2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐2．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人3．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境4．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权5．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价6．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育7．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律14．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁15．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年下半年西藏小学教师教师资格证考试题
2016年下半年西藏小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中3．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族6．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风7．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育13．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性14．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
西藏2016年教师资格证认定笔试模拟试题
西藏2016年教师资格证认定笔试模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价2、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度4、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化5、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆6、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性7、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法8、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要9、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威10、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合11、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象12、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特13、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育14、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维15、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性16、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价17、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为18、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划19、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫20、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对21、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者23、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
西藏2016年上半年下半教师资格考试《保教知识与能力》预测试题
西藏2016年上半年下半教师资格考试《保教知识与能力》预测试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育目的和教育方针的关系是（）A：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B：教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C：教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D：教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分E：二者是具体与抽象的关系2、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）A：理智感B：美感C：道德感D：成就感3、我国《教师法》的执行是在（）年。
A：1994B：1995C：1998D：19854、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____A：差异性B：顺序性C：不平衡性D：连续性和阶段性5、举一反三属于__。
A．纵向迁移B．顺向迁移C．逆向迁移D．特殊迁移6、孔子提出“君子和而不同’’的思想。
“和而不同”反映了中华文化具有的特点是____A：民族性B：阶级性C：妥协性D：包容性7、幼儿园对幼儿实行的教育包括（）A：德、智、体、美、劳诸方面B：德、智、体、心诸方面C：体、德、智、美诸方面D：美、智、德、心诸方面8、”壬戌学制”颁布的年代是__A．1902年B．1903年C．1912年D．1922年9、社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。
在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。
恩格斯曾精辟地指出“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。
这段文字说明____A：社会公正是具体的B：社会公正是历史的C：社会公正是相对的D：社会公正是有阶级性的10、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．杜威11、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）A：观察法B：个案研究法C：调查法D：实验法12、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于____A：坚持人文教育为主B：坚持科学教育为主C：坚持人文教育与科学教育的携手并进D：要看情况而定13、我国学校最早产生于。
2016年下半年西藏教师资格证认定考试试卷
2016年下半年西藏教师资格证认定考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动2．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件4．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度5．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则6．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程11．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性12．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程13．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径14．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题15．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
2016年上半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
2016年上半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标2、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说3、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威4、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理5、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力6、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型7、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价9、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派10、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年11、“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神12、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习13、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视14、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者15、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克16、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
2016年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试题
2016年下半年西藏教师资格证认定教育知识与能力考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体2、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性3、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段4、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化5、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育6、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图7、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略8、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分9、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题10、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量11、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度12、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体13、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法14、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性15、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法16、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2016年上半年西藏教师资格考试试卷
2016年上半年西藏教师资格考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度2．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动3．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager4．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐6．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性7．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件9．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期10．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性11．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力12．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性13．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
2016下半年西藏教师资格证专业知识试卷
2016下半年西藏教师资格证专业知识试卷一、单项选择题1、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____ A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法2、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行 B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C．世界观、人生观、理想观和道德观 D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法3、先行组织者教学技术常用于 ____A．发现学习 B．接受学习 C．个别化教学 D．掌握学习4、先行组织者教学策略是给学习者提供 ____A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对5、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____ A．学生心理 B．教师心理 C．教学风格 D．教学目标6、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法7、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁8、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座 B．学生用谐音法记忆单词 C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 ____ A．合作学习 B．发现教学 C．情境教学 D．指导教学10、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响11、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好 D．“教学有法、教无定法”12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是 ____A．动作表征 B．符号表征 C．映象表征 D．表象13、现代教学的基本组织形式是 ____A．个别教学制 B．班级授课制 C．现场教学 D．小组教学14、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士 B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家 D．培养虔信上帝的宗教人士15、教学测量运用的方法是____A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验16、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12517、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》18、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验 B．直接经验 C．社会经验 D．感性经验19、教育学作为一个学科独立的标志是 ____A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》20、形状知觉形成的关键期是 ____A．2岁 B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁21、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移二、多项选择题1、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为____A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．五四制2、小学阶段的课程应体现____A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性3、主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是____A．杜威 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．洛克4、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理5、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。
2016年上半年西藏教师资格证认定考试考试试题
2016年上半年西藏教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合2、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动3、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维4、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯5、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习6、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛7、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳8、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区9、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习10、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅11、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论12、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合13、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识14、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维15、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境16、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求17、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标18、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量19、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
2016年上半年西藏教师资格证认定考试试题
2016年上半年西藏教师资格证认定考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛2、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性3、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级4、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果5、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规6、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得8、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对9、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段11、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰12、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性13、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解14、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境15、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合16、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力18、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设19、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》20、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的21、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制22、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射23、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机24、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年下半年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试题
2016年下半年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?A：粘液质B：抑郁质C：多血质D：胆汁质E：重视个别差异2、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。
A：说服教育法B：榜样示范法C：情感陶冶法D：实践锻炼法3、卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。
这种德育方法属于。
A：品德修养指导法B：榜样示范法C：品德评价法D：道德实践法4、3～6岁儿童注意的特点是（）A：注意的稳定性好B：无意注意占优势地位C：有意后注意占优势地位D：有意注意占优势地位5、学校德育的基本方法是____A：说服教育法B：榜样教育法C：道德叙事法D：交往实践法6、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。
A．感觉B．知觉C．注意D．思维E．意识7、某次教育活动需要达成的目标是指____A：全园教育目标B：中期目标C：近期目标D：行为目标8、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的__A．难度B．信度C．效度D．区分度9、教学过程诸环节的中心环节是（）A：备课B：上课C：辅导D：检查10、某公司一批优秀的中层干部竞选总经理职位。
所有的竞选者除了李女士自身外，没有人能同时具备她的所有优点。
从以上断定能合乎逻辑地得出以下哪项结论?A：任一其他竞选者都有不及李女士之处B：李女士具有其他竞选者都不具备的某些优点C：李女士具有其他竞选者的所有优点D：李女士的任一优点都有竞选者不具备11、小学儿童思维发展的特点是（）。
A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡12、”教育主体确定，教育对象稳定。
有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入。
2016年西藏教师资格证考试模拟卷(1)
2016年西藏教师资格证考试模仿卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教师作业的最大特色在于作业人物的__A．特性化B．专业化C．社会化D．多样化参考答案：D2.小学德育的根底是__A．政治教育B．思维教育C．道德教育D．抱负教育参考答案：C3.教育民主化是对教育的等级化、特权化和独裁化的否定。
一方面，它寻求让所有人都受到相同的教育；另一方面，它寻求__A．教育的现代化B．教育的全民化C．教育的科学化D．教育的自在化参考答案：D4.课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的希望而定，一般是__A．10—20人B．10—30人C．20—30人D．20—40人参考答案：A5.我国历史上最早专门论说教育问题的作品是__A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《中庸》参考答案：B6.提出“教育即成长”、“教育即日子”、“教育即社会”等观念的教育家是__A．杜威B．陶行知C．陈鹤琴D．福禄贝尔参考答案：A7.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观念归于__A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二要素论参考答案：B8.我国近代制度化教育鼓起的标志是清末__A．洋务运动的推广B．京师大学堂C．废科举兴校园D．北洋大学的创建参考答案：C9.限制课程的三个底子要素是__A．社会、常识和儿童B．政治、经济和文明C．课程方案、教育大纲和教科书D．常识、才能和需求参考答案：A10.传统“师道尊严”的师生关系首要表现为一种__A．“以教师为中心”的独裁型师生关系B．“以儿童为中心”的听任型师生关系C．民主协作式的师生关系D．教育相长的师生关系参考答案：A11.教师不得有咒骂、体罚、变相体罚或其它凌辱学生的行为，由于学生享有__A．身心健康权B．人身自在权C．隐私权D．人格尊严权参考答案：D12.最早从理论上论述班级授课制的作品是__A．洛克的《教育漫话》B．马卡连柯的《教育诗歌》C．夸美纽斯的《大教育论》D．斯宾塞的《教育论》参考答案：C13.德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师赠给真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句表现了教育的__ A．直观性准则B．稳固性准则C．启发性准则D．对症下药准则参考答案：C14.从教师教的视点看，教育作业的中心环节是__A．备课B．上课C．作业的安置与修改D．课外辅导参考答案：B15.进行德育要循循善诱，以理服人，从进步学生的知道下手，调集学生的主动性，使他们积极向上。
西藏2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题
西藏2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分2、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者4、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志5、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳6、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代7、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏8、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果9、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略10、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规11、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性12、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生13、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力14、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
2016年上半年西藏教师资格证认定考试考试试题
2016年上半年西藏教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法2、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性3、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说4、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标5、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳6、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能8、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识9、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能10、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维11、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理12、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段13、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化14、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克15、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
2016年下半年西藏小学教师教师资格证认定考试试题
2016年下半年西藏小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识2．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐3．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教4．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践9．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性10．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件13．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
西藏2016年教师资格认定(初级中学)模拟试题
西藏2016年教师资格认定（初级中学）模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射2、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导3、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制4、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移5、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅7、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质8、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制9、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试10、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁12、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学13、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习14、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划15、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课16、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习17、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意18、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
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2016年西藏教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.劳动者免除劳动合同，应当提早__日告诉用人单位。
A．15B．30C．10D．20参阅答案：B2.坚持社会主义方向，是我国教育意图的__。
A．阶段性要求B．一般特征C．底子特色D．抱负要求参阅答案：C[解析]我国的教育日的是：以培育学生的创造精神和实践才干为要点，造就“有抱负、有品德、有文明、有纪律”的、德智体美等全面展开的社会主义接班人。
坚持社会主义方向是教育意图的底子特征。
3.性的老练是一个人生长进程中生理发育极为重要的特征，这个特征呈现时期是在__。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期参阅答案：B[解析]身体情况的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉悟，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。
性的老练是一个人生长进程中生理发育极为重要的特征，也呈现在少年期这个阶段。
4.《中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决议》发布于__。
A．1998年B．1999年C．2002年D．2003年参阅答案：B5.人的身心展开的两个特殊性是指__。
A．次序性和展开性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性参阅答案：C[解析]单个身心展开是指作为杂乱全体的单个在从生命初步到生命完毕的悉数人生进程中，不断展开的改变进程。
单个身心展开的特殊性表现在两个方面：一是人的身心展开是在社会实践进程中完结的；二是人的身心展开具有能动性。
6.“建国君民，教育为先”这句话反映了__。
A．教育与经济的联络B．教育与政治的联络C．教育与科技的联络D．教育与文明的联络参阅答案：B[解析]《学记》规划了从底层到中心的完好的教育体制，提出了紧密的视导和考试制度，《学记》提出“化民成俗，其必由学”，“建国军民，教育为先”，提醒了教育的重要性和教育与政治的联络。
7.教育不但是一种消费，也是一种出资活动，这是__。
A．教育本钱理论的观念B．人力本钱理论的观念C．商场本钱理论的观念D．经济本钱理论的观念参阅答案：B[解析]人力本钱理论以为，人力本钱是现代经济增加的重要要素，乃至是首要要素，把这些要素归结为常识的前进、技术的改善和劳动力质量的前进。
因此，教育对培育人力本钱而言，不但是一种消费，也是一种出资活动。
8.强涮学科本位的课程是__。
A．归纳课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程参阅答案：B[解析]分科课程也称为学科课程，它着重以学科为本位，依照学科为中心来安排课程。
9.判定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。
A．问答型试题B．论文式试题C．片面性试题D．客观性试题参阅答案：D[解析]客观性试题对教材中常识点的覆盖面较大，并且评分规范固定，阅卷教师评分时无片面判别。
对该题型进行鉴守时，信度往往很高，但反映成果的效度不高，不能据此来判别被试者的特色。
10.狭义的校园德育专指__。
A．思想教育B．政治教育C．品德教育D．心思教育参阅答案：C[解析]德育是思想教育、政治教育和品德教育的总称，而不是品德教育的简称或政治教育的代名词。
德育包含家庭德育、校园德育和社会德育等办法，狭义的校园德育专门指品德教育。
11.教育的首要使命是__。
A．促进学生的全面展开B．展开学生的智力、膂力和创造力C．培育学生的品德和审美情味D．引导学生把握系统的常识和技术参阅答案：D[解析]教育的首要使命是引导学生把握科学文明根底常识和底子技术，因为教育的其他使命都只要在引导学生把握常识和技术的根底上才干完结。
只要扎扎实实完结这个教育使命，才有条件完结其他教育使命，保证培育人才的质量规范。
12.教育是教师的教与学生的学的共同，这种共同的实质是__。
A．办理B．引导C．操控D．往来参阅答案：D[解析]教育是教育意图规范下的、教师的教和学生的学一起组成的一种活动，它是校园进行全面展开教育的底子途径。
这种共同的实质是教师与学生的往来进程，在往来中重视教育的结合。
13.将课程分为国家课程、当地课程和校园课程的区分依据是__。
A．课程制定者B．课程使命C．课程方针D．课程内容参阅答案：A[解析]关于课程的类型，不一起期、不同国家、不同教育家，持有不同的分类规范，因此，对课程区分的类别也不同。
课程的类型没有严格地界说。
从课程的制定者或办理制度的视点，可分为国家课程、当地课程、校园课程。
14.“不愤不启，不悱不发”这句话所着重的首要含义是__。
A．先天有差异，要对症下药B．学以致用，学习与举动相结合C．学习新的常识，稳固学过的常识D．学习和考虑相结合参阅答案：D[解析]朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为“愤者心求通而未得之意，诽者口预言而未能之貌。
启谓开其意，发谓达其辞。
”它要求在教育进程中把握学生的心思情况，使教育的内容和办法合适学生的承受水平缓心思准备条件，以充分调集学生学习的主动性和求知欲。
15.“爸爸妈妈或许其他监护人应当依法实行对未成年人的监护责任和抚育责任，不得优待、遗弃未成年人；不得轻视女人未成年人或许有残疾的未成年人；制止溺婴、弃婴。
”这一条文规则出自__。
A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中垡人民共和国责任教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国婚姻法》参阅答案：A[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》规则：“爸爸妈妈或许其他监护人应当依法实行对未成年人的监护责任和抚育责任，不得优待、遗弃未成年人；不得轻视女人未成年人或许有残疾的未成年人；制止溺婴、弃婴。
”16.为完结特定的教育使命，师生按必定要求组合起来进行活动的结构是指__。
A．教育战略B．教育进程C．教育安排办法D．教育规划参阅答案：C[解析]教育总是以必定的安排办法进行的，教育安排办法是指为完结特定的教育使命，教师和学生按必定要求组合起来进行活动的结构，教育安排办法是固定不变的东西。
17.在古代社会，“八斗之才”“博大精深”表现的是教师的__。
A．品德形象B．品格形象C．财富形象D．文明形象参阅答案：D[解析] “八斗之才”、“博大精深”喻指教师有必要通晓所教育科的根底性常识和技术，教师应对所教育科的根底常识能广泛而精确的把握，对底子的技术能娴熟的运用，对学科的底子结构能深化了解。
表现的足教师的文明形象。
18.校园教育的底子单位是__。
A．教研组B．班级C．教师D．学生参阅答案：B[解析]班级是一个杂乱的小社会系统，是校园行政系统中最底层的行政安排。
它一般由教师、一群学生和环境组成，经过师生交互影响的进程进行教育教育活动，以完结教育教育方针，班级是展开教育活动的底子单位。
19.以下准则与苏格拉底“产婆术”的实质共同的是__。
A．启发性准则B．按部就班准则C．对症下药准则D．系统性准则参阅答案：A[解析]苏格拉底“产婆术”是古希腊闻名哲学家、教育家苏格拉底在哲学研讨和讲学进程中构成的一种经过不断提问，从争辩中弄清问题的共同办法。
启发性准则是指在教育中教师要供认学生是学习的主体，留意调集他们学习的主动性，引导他们独立考虑，活跃探索，生动活泼的学习，自觉把握科学常识和前进剖析问题和处理问题的才干。
苏格拉底“产婆术”和启发性准则在实质上是共同的。
20.教育意图挑选树立的底子问题是__。
A．价值取向问题B．个人展开问题C．思想办法问题D．社会展开问题参阅答案：A[解析]教育意图就其实质来说，是要培育社会所需求的人，教育意图首要受社会制度、经济条件和文明历史背景的限制。
一起教育意图的挑选和树立也是一个价值取向的问题，涉及到价值的取舍和树立。
21.能较全面地反映被点评者品德情况，且使用较广的品德点评法是__。
A．加减评分法B．操行评语法C．含糊归纳测评法D．评等评分评语归纳测评法参阅答案：D[解析]进行品德教育之后，需求对受教育者的品德情况进行全面的点评，而现在运用较为广泛的品德点评办法是评等评分评语归纳测评法，这种办法最能反映受点评者品德的实在情况。
22.以心思学的手法和办法，对学生个人或集体的心思进行判定、分类与确诊的进程称为__。
A．心思治疗B．心思点评C．心思咨询D．心思卫生参阅答案：B[解析]心思点评是指依据用心思学办法和技术收集得来的材料，对学生的心思特征与行为表现进行评鉴，以确认其性质和水平并进行分类确诊的进程。
23.有文学才干的人具有敏锐而又深入的调查才干、丰厚的幻想力、较强的言语表达才干等；而具有音乐才干的人，则是具有敏锐的音乐感觉才干、较强的回忆才干等，才干的这种差异是归于__。
A．才干的类型差异B．才干的质的差异C．才干展开水平的差异D．才干展开速度的差异参阅答案：A[解析]因为才干的量的差异，不同的人有才干的类型差异，这种差异是指才干在质的方面的差异。
在感觉、回忆、表象、思想等方面相对安稳的心思品质。
24.柯尔伯格以为，儿童品德判别的前风俗水平包含的两个阶段是__。
A．“好孩子”定向水平；威望定向水平B．威望和保护社会次序定向水平；准则定向水平C．准则定向水平；良知定向水平D．赏罚和遵守定向；利己主义定向参阅答案：D[解析]柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。
前风俗：遵守与赏罚定向；利己主义定向。
风俗：人际调和与共同(好孩子定向)；保护威望与社会次序定向(法令与次序定向)。
后风俗：社会契约定向；遍及品德准则(准则与良知定向)。
25.去过几回小朋友的家，就能画出详细的路线图来，认知展开到哪一阶段的儿童能做到这种程度__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．办法运算阶段参阅答案：B[解析]感知运动阶段(0～2岁)特色：感觉和动作分解。
前运算阶段(2～7岁)特色：各种感知运动图式初步内化为表象或形象办法，用表象符号来替代外界事物；思想受直觉表象的捆绑。
详细运算阶段(7～11岁)特色：思想可逆，能进行逻辑推理；思想仍需求详细事物的支撑。
办法运算阶段(11～15岁)特色：思想是以出题办法进行的；能运用假定一演绎推理的办法处理问题；具有笼统逻辑思想；思想灵敏。
26.各科教育遍及选用的一种教育办法是__。
A．讲解法B．操练C．演示法D．讲堂问答参阅答案：B[解析]操练和操练指学生在教师指导下稳固和运用常识、把握技术和技巧。
这是各科教育遍及选用的一种教育办法。
27.在问题处理的战略中，系列查找战略也称__。
A．启发式B．查找式C．算法度D．排列式参阅答案：C[解析]算法度是提出处理问题的或许途径与计划，挑选恰当的处理问题的操作进程，为到达某一个方针或处理某个问题而采纳的逐步的程序。
28.柯尔伯格研讨品德展开的首要办法是__。
A．天然调查法B．实验室实验法C．两难故事法D．对偶故事法参阅答案：C[解析]柯尔伯格研讨品德展开的首要办法是两难故事法。