优秀教师先进个人事迹材料四篇

作为教师，应该是为人师表、教书育人，在自身的行为和思想上要给学生树
立榜样。

下面是为您推荐优秀教师先进个人事迹材料四篇。

优秀教师先进事迹材料第一篇
1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。

先后
担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级
中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并
取得了较好成绩。

执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动
中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。

其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论
文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学
古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写
的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一
个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。

指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。

在远程教
育培训中两次获得"优秀学员"。

在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一
等奖，一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"
曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

优秀教师先进事迹材料第二篇
1985年，易爱明老师到岳阳楼区岳城小学担任民办教师，任教语文。

后考入
岳阳二师范民师班学习，毕业后回岳城小学工作。

先后担任一到六年级语文老师，兼班主任、实验员、保管员等职务。

1996年到2001年还兼任少先队大队辅导员。

教学骨干，多次在教学比赛中
获奖，所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第一名，两次获得区第一名。

2002年至2003年上半年调任康岳小学任后勤主任。

一年虽然短暂，但入了党，后勤工作也得到了全校老师的肯定，调走时，全校老师挽留易老师，到当时
的教育组反映情况，希望易老师留在康岳工作。

2003年下半年调回岳城小学工作，担任后勤主任。

因为工作努力，一年后，
升任岳城小学副校长，主管教学、后勤、德育等工作。

主管的工作年年被评为楼
区先进单位。

易老师也多次被评为岳阳楼区先进个人。

2008年下半年起，易爱民老师担任岳城小学党支部书记，为岳城小学的稳定
和谐作出了贡献。

多次被评为先进党务工作者，所在支部三次被评为先进党支部。

2021年下半年至今担任畈中小学校长。

一年期间，彻底改变了学校的面貌。

学校的环境变得小而精，小而卫生；学校的教育教学设施逐步完善；教育教学秩
序得到了根本的改变：改变了不搞教研的习惯；改变了上班自由化的倾向；改变
了绩效平均分配的习惯；改变少先队工作没有日常检查和管理的问题等，教师的
精神面貌焕然一新。

2021年下学期至今，担任金鹗小学校长，并任教六年级科学学科。

在担任校
长的两年期间，学校发生了很大的变化。

在学校建设方面：新建高标准的250跑
道田径运动场；重建了学校围墙，完全是一个具有浓郁金鹗文化底蕴的文化围墙；更新了广播系统；学校监控全覆盖。

学校这两年建设投资约一千五百万，基本满
足了现在的教育教学需要。

在教育教学方面：
一是完善了管理制度。

如重新修订了《金鹗小学绩效考核方案》，特别是引
进了工作量核算制度，让教师的工作任务明确化了，公开化了；修订了评先评优
方案，评优不再是一次性投票，而是与工作量、考勤、业绩直接挂钩，基本做到
公正公开；制订了学生行为习惯巡查制度，把学生良好的行为习惯培养落实在每
一天的学习生活当中；制订了教学巡查制度，保证每一堂课有教师到堂，并保证
教学质量。

二是这两年取得了很大的成绩。

学校前所未有的成绩主要有以下几项：学校
获得2021年岳阳市田径比赛第三名的好成绩；有两项课题获得省市规划课题二等
奖和三等奖；有贾伟老师获得2021年岳阳市金鹗杯比赛金奖，张莉老师获得一等奖；金鹗小学数学组被评为市级优秀教研组，而且被《湖南教育》三个版面专题
介绍，易爱明老师也在同一版面发表文章。

在连续两年全区语数英质量抽测中金
鹗小学稳居第一；金鹗小学的合唱团获得2021年湖南省少儿才艺大赛合唱比赛第一名，建制班合唱比赛在全市比赛中获得一等奖；2021年全市"五独"比赛有三名
学生获得一等奖，其中两个是第一名。

这两年，金鹗小学被评市"献血先进单位"，金鹗小学食堂被评为"岳阳市示范食堂"等。

优秀教师先进事迹材料第三篇
__，男，现年28岁，于2011年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任
五年级的班主任。

在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。

始终
以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将我的事迹概述如下：
一、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言
教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为
人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极
行动，促成学生的言行统一。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生
不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。

教育学生讲文明礼貌，他会主动向
学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作
能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、结合实际，创建有特色班级
在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努
力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。

创建班级书架，开
拓学生的视野。

创建实用性的学习园地。

学习园地不是壁画，而是学生学习与生
活的见证。

其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀
作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。

“榜上有名栏”每次考试前五名的
同学会获得积分。

第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积
分前五名。

有了积分作为排名，学生会更加积极。

“好人好事栏”，学生把自己
发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。

学会发现美，
才能创造美。

此栏目开设的好，班级会其乐融融。

三、转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他
们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。

针对这样的情况，我总
是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他
们说心里话。

并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的
距离。

四、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。

沟通能增
进了解，沟通能更好地合作。

只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，
拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家
长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的
信心，在2021—2021学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。

在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为
一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。

用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

优秀教师先进事迹材料第四篇
我叫刘__，女，生于19__年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。

1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。

2005年以来担任学校教导主任。

曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，
优质课和论文多次获县、市级奖项。

目前是学校三年级语文教师兼班主任。

在从
事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时
时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干
满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了
不平凡的业绩。

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高
自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一
个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加
师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工
作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立
自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做
事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱
人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网
查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备
资源，结合课堂实际运用教案配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生
的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他
们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心
和激发他们学习的兴趣。

我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领
小组成员一起进步。

我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真
情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神
世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康
成长。

本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。

为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。

在这方面，我积极观看各种教学观摩
课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广
东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011
年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课均获二等奖；我积极参加乡
公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

08年9月以来，我协同本校各学科
教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对
我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

，不断提高自己的水平，提高自己的工作效率，争取把各项工作做到更好。