五年级语文下册《己亥杂诗》课件4小学五年级下册语文课件
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202落1/1红2/11：落花，诗人(shīrén)自喻。
第七页，共二十一页。
诗意分析
•诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和
悲壮豪迈复杂心情交织一起？
•诗浩中荡哪(hào句dàng表)离现愁了白虽日斜辞，官吟，鞭但东仍指关即天涯。
心国家前途命运(mìngyù n)的诗词？
落红不是无情(wúqíng)物，化作春泥更护花。
第十三页，共二十一页。
己亥杂诗
（清）龚自珍
离别(líbié)的忧
归途(guītú)的轻松愉
伤浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即快天涯。
积极的人生态度
落红不是无情(wúqíng)物，化作春泥更护花。
比喻明志（以落红自比），仍然要为国为
民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神
思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出 你喜欢的诗句，说说它好在哪里？
落红并不无情
腐烂成泥养育春花
自己虽然辞官，但仍会关 心国家的前途命运，仍思 为国效力，希望有新奉献 的思想。
2021/12/11
第十二页，共二十一页。
从“化作(huàzuò)春泥更护花” 这句诗中你联想到什么？
诗人为了国家和人民， 不惜献身化为春泥，开创新 (chuàngxīn)的世界的爱国情怀。
落红自比），仍然要为国为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神。1、背诵课文，完成导
引丛
书。2、改写诗歌
Image
12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕，
他具有强烈的爱国主义思想(sīxiǎng)，主张改革内政，抵抗外国 侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映 了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作 者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪 危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇
其中不少(bù shǎo)昂扬向上的精神。“花
落春仍在”“夜来风雨声，花落知
多少”
－孟浩然
第十六页，共二十一页。
第十七页，共二十一页。
shì
己 风雷， 九州 生气恃 (jiǔzhōu)
依仗 、 (yīzhàng)
亥
yīn
万马齐喑究可哀！
依靠
沉默不语
杂 龚 我劝天公重抖擞， 诗 自 不拘一格降人材。20Fra bibliotek1/12/11
第十页，共二十一页。
主题(zhǔtí)意义
对国家(guójiā)民族的 那份执著的忠诚。
“落红”的形象，就成 了崇高献身精神的象征
不甘于沉沦，为国 家(guójiā)民族贡献力 量。
牺牲自己，培养 后人的无私奉献 精神
2021/12/11
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
第十一页，共二十一页。
特，运用意象手法创景抒情。
第五页，共二十一页。
己亥杂诗
《己亥杂诗》是诗人(shīrén)辞 官后的杂诗，作于道光十九年 （1839）年，按干支纪年这年为
已亥年，故称。这年诗人辞官南 归，后又北上迎取眷属。期间往
返九十里，诗人共写了绝句315首。 第二年诗人自己加以编排，并刻 印成集，这里选的是第五首。这 一大型组诗记述了诗人的家世出 身、仕官经历、诗友交往、生平 著述以及思想感情、革新建议等， 可以看成是一部用诗写成的回忆 录。
诗意分析
愤然辞官(cí ɡuān)，愁肠百结
这富有哲理的一句话，传达出诗人“不 时在光其(sh位íguā，ng)易亦逝谋，其日政薄”西的山难隐能喻可(y贵ǐnyù的)当精时神国，势渐 表明了诗人无比坚定的决颓心，成为千古 挥名鞭句马上，，激面励向着故多乡 少人“老骥伏枥，志在 千里”。
随兴赋诗，百感交集
第十四页，共二十一页。
古代诗人(shīrén)描写落花
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落 花嘘唏感叹。
“流水落花春去也，天上人间”－李煜
“花自飘零水自流(zìliú)，一种相思，两处闲
愁”
－李清照
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”
－林黛玉
第十五页，共二十一页。
另一种把落花作为自然景物来描写，
第四页，共二十一页。
己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，
在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，
后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》 诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔
进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其
平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情
第三页，共二十一页。
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。 己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁， 因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往 返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝(qījué)，总 题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著 述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首 被我国中小学语文课本收录。
2021/12/11
第一页，共二十一页。
己
亥
杂
诗
龚
自
珍
第二页，共二十一页。
龚自珍（1792～1841）清代著名思
想家、文学家，是近代思想启蒙 (qǐméng)的先驱。又名巩祚，字璱人， 号定庵，浙江仁和（今杭州）人。 出身于世代官宦学者家庭。他和林 则徐等人共同开启了抨击时弊，抗 御外侮，通经致用的进步思想，被 誉为“三百年来第一流”。
2021/12/11
第六页，共二十一页。
注 释 己亥杂诗
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是(bù shi)无情物，化作春泥更护花。
浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作 者心潮不平。
吟鞭：指诗人鸣鞭(mínɡ biān)。同题诗有"赖是摇鞭吟 好诗"句。
东指：指东方故里。 天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有"莫道两京非远别，春明 门外即天涯"句，这里变用此典。
忧 ɡuó)
民的诗篇
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
己 亥 杂 诗。题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著。第二年诗人自己加以编排，并刻
印成集，这里选的是第五(dì wǔ)首。同题诗有"赖是摇鞭吟好诗"句。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心
No 潮不平。刘禹锡有"莫道两京非远别，春明门外即天涯"句，这里变用此典。东指：指东方故里。比喻明志（以
珍
采用语意双关的手法，表面上祈求神 灵给沉寂(chénjì)的大地带来新的生气，实际 却是对朝廷的呼吁。
第十八页，共二十一页。
迁移(qiānyí)拓展
树立(shùlì)正确人生 观
第十九页，共二十一页。
作业 布置 (zuòyè)
1、背诵课文，完成导 引丛书
2、改写诗歌
3、收集整理相关忧国(yōu
2021/12/11
第八页，共二十一页。
2021/12/11
第九页，共二十一页。
“落红不是(bùshi)无情物，化做春泥更护花”
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一 个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命 是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝， 它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命 价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分 明是一首新生命的赞歌！
第七页，共二十一页。
诗意分析
•诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和
悲壮豪迈复杂心情交织一起？
•诗浩中荡哪(hào句dàng表)离现愁了白虽日斜辞，官吟，鞭但东仍指关即天涯。
心国家前途命运(mìngyù n)的诗词？
落红不是无情(wúqíng)物，化作春泥更护花。
第十三页，共二十一页。
己亥杂诗
（清）龚自珍
离别(líbié)的忧
归途(guītú)的轻松愉
伤浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即快天涯。
积极的人生态度
落红不是无情(wúqíng)物，化作春泥更护花。
比喻明志（以落红自比），仍然要为国为
民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神
思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出 你喜欢的诗句，说说它好在哪里？
落红并不无情
腐烂成泥养育春花
自己虽然辞官，但仍会关 心国家的前途命运，仍思 为国效力，希望有新奉献 的思想。
2021/12/11
第十二页，共二十一页。
从“化作(huàzuò)春泥更护花” 这句诗中你联想到什么？
诗人为了国家和人民， 不惜献身化为春泥，开创新 (chuàngxīn)的世界的爱国情怀。
落红自比），仍然要为国为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神。1、背诵课文，完成导
引丛
书。2、改写诗歌
Image
12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕，
他具有强烈的爱国主义思想(sīxiǎng)，主张改革内政，抵抗外国 侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映 了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作 者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪 危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇
其中不少(bù shǎo)昂扬向上的精神。“花
落春仍在”“夜来风雨声，花落知
多少”
－孟浩然
第十六页，共二十一页。
第十七页，共二十一页。
shì
己 风雷， 九州 生气恃 (jiǔzhōu)
依仗 、 (yīzhàng)
亥
yīn
万马齐喑究可哀！
依靠
沉默不语
杂 龚 我劝天公重抖擞， 诗 自 不拘一格降人材。20Fra bibliotek1/12/11
第十页，共二十一页。
主题(zhǔtí)意义
对国家(guójiā)民族的 那份执著的忠诚。
“落红”的形象，就成 了崇高献身精神的象征
不甘于沉沦，为国 家(guójiā)民族贡献力 量。
牺牲自己，培养 后人的无私奉献 精神
2021/12/11
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
第十一页，共二十一页。
特，运用意象手法创景抒情。
第五页，共二十一页。
己亥杂诗
《己亥杂诗》是诗人(shīrén)辞 官后的杂诗，作于道光十九年 （1839）年，按干支纪年这年为
已亥年，故称。这年诗人辞官南 归，后又北上迎取眷属。期间往
返九十里，诗人共写了绝句315首。 第二年诗人自己加以编排，并刻 印成集，这里选的是第五首。这 一大型组诗记述了诗人的家世出 身、仕官经历、诗友交往、生平 著述以及思想感情、革新建议等， 可以看成是一部用诗写成的回忆 录。
诗意分析
愤然辞官(cí ɡuān)，愁肠百结
这富有哲理的一句话，传达出诗人“不 时在光其(sh位íguā，ng)易亦逝谋，其日政薄”西的山难隐能喻可(y贵ǐnyù的)当精时神国，势渐 表明了诗人无比坚定的决颓心，成为千古 挥名鞭句马上，，激面励向着故多乡 少人“老骥伏枥，志在 千里”。
随兴赋诗，百感交集
第十四页，共二十一页。
古代诗人(shīrén)描写落花
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落 花嘘唏感叹。
“流水落花春去也，天上人间”－李煜
“花自飘零水自流(zìliú)，一种相思，两处闲
愁”
－李清照
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”
－林黛玉
第十五页，共二十一页。
另一种把落花作为自然景物来描写，
第四页，共二十一页。
己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，
在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，
后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》 诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔
进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其
平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情
第三页，共二十一页。
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。 己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁， 因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往 返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝(qījué)，总 题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著 述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首 被我国中小学语文课本收录。
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第一页，共二十一页。
己
亥
杂
诗
龚
自
珍
第二页，共二十一页。
龚自珍（1792～1841）清代著名思
想家、文学家，是近代思想启蒙 (qǐméng)的先驱。又名巩祚，字璱人， 号定庵，浙江仁和（今杭州）人。 出身于世代官宦学者家庭。他和林 则徐等人共同开启了抨击时弊，抗 御外侮，通经致用的进步思想，被 誉为“三百年来第一流”。
2021/12/11
第六页，共二十一页。
注 释 己亥杂诗
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是(bù shi)无情物，化作春泥更护花。
浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作 者心潮不平。
吟鞭：指诗人鸣鞭(mínɡ biān)。同题诗有"赖是摇鞭吟 好诗"句。
东指：指东方故里。 天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有"莫道两京非远别，春明 门外即天涯"句，这里变用此典。
忧 ɡuó)
民的诗篇
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
己 亥 杂 诗。题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著。第二年诗人自己加以编排，并刻
印成集，这里选的是第五(dì wǔ)首。同题诗有"赖是摇鞭吟好诗"句。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心
No 潮不平。刘禹锡有"莫道两京非远别，春明门外即天涯"句，这里变用此典。东指：指东方故里。比喻明志（以
珍
采用语意双关的手法，表面上祈求神 灵给沉寂(chénjì)的大地带来新的生气，实际 却是对朝廷的呼吁。
第十八页，共二十一页。
迁移(qiānyí)拓展
树立(shùlì)正确人生 观
第十九页，共二十一页。
作业 布置 (zuòyè)
1、背诵课文，完成导 引丛书
2、改写诗歌
3、收集整理相关忧国(yōu
2021/12/11
第八页，共二十一页。
2021/12/11
第九页，共二十一页。
“落红不是(bùshi)无情物，化做春泥更护花”
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一 个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命 是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝， 它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命 价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分 明是一首新生命的赞歌！