明清小说研究课程的性质、地位和意义：本课属专业选修课。明清小说

明清小说研究
一、课程的性质、地位和意义：
本课属专业选修课。

明清小说研究属于当代学界的“显学”，属《中国小说发展史》的“下游段”，是中国文学史上的一个独特的分支。

开设此专业选修课，旨在培养学生开放式思维，开阔学生知识视野，强化学生基础知识，提高学生的科研能力及人文素质。

二、课程的教学目的和要求：
深入开发“明清小说”这一得天独厚的文化资源，使学生了解明清小说的本质特征及在中国文学史上的地位；了解其生成，发展、高潮的走势及文化背景；熟读明清小说文本，精研重点文本；以原教材为基础，扩充文献资料，开拓知识视野，使学生能进入研究性学习状态，期末完成一篇3000字以上的小型学术论文。

三、教学重点、难点
㈠重点
1、明清小说赖以生成的社会文化背景，宋话本是怎样发展为明清小说的？
2、明清小说复杂的成书过程及小说作者的“迷宫”现象的理论解析。

3、历史演义、英雄传奇、神话、世情小说的不同的渊源。

4、《金瓶梅》、《红楼梦》的文学、文化现象解读
5、明清小说的“泛文化”社会现象。

㈡难点
1、小说生成及作者“原生态”的“归真”。

2、六大小说文本的“限时阅读”。

3、明清小说的“泛文化阐释”的理论依据。

4、明清小说“社会效应”的评价。

5、明清小说与民族精神的凝聚。

四、课程内容及学时分配（共30学时）
第一章《三国演义》专题研究（4学时）
[内容]
1、《三国演义》文本内容的复述。

2、《三国演义》研究现状述略。

3、《三国演义》的成书、作者、版本、结构框架。

4、面向新世纪的《三国演义》研究。

5、《三国演义》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
⒈知识点：三大战役、人物三绝、三国鼎立。

“管理学”与《三国》、“水煮《三国》
的社会效应、易中天讲《三国》经济效益；成书过程：“据正史，采小说，证文辞，通好尚”鉴杂剧，脱平话。

罗贯中籍里之争，清徐罗氏家谱的发现；版本：嘉靖本、李评本、毛评本、普及本。

面向新世纪的《三国演义》研究:①、新的突破必须以版本研究的深化为基础②、必须在研究的思路和方法上有所创新。

（文字→文献→文学→文化→文明）③、必须重视和加强对研究史的研究（“史眼”）④、积极推进《三国演义》数字化工程⑤、努力加强中外学术交流。

写作《三国演义》学术论文如何选题？①、独创性，②、当代性，③、可行性，④、规范性。

⒉教学要求：略览不同版本的概貌，精读“毛平本”，熟悉《三国演义》的核心情
节，梳理出《三国演义》文化与生活的对接，列出一篇习作的提纲。

第二章《水浒传》专题研究（4学时）
[内容]
1、《水浒传》研究现状述略。

2、《水浒传》的成书、作者、版本、结构框架。

3、面向新世纪的《水浒传》研究。

4、《水浒传》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
⒈知识点：《水浒传》的当代学术卖点，《水浒传》新版本的不断发现，《水浒传》中的造反情结，毛泽东与《水浒传》。

“第五才子书”、“腰斩《水浒》”、“武十回”、《水浒全传》、“施作罗续”、《大宋宣和遗事》、“一百单八将”、“孝义黑三郎”、“及时雨宋公明”。

《水浒传》的版本相当复杂，今知有七种不同回数的版本，分繁本、简本两个系统，繁本有：71回、100回、120回。

简本有：103回、110回、115回、124回等。

作者有四种说法：①、“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。

②、罗贯中作；③、施耐庵作；④、“施作罗续”。

目前一般学者从第一说，认为《水浒传》是施耐庵所作，其门人罗贯中在其“的本”（即真本）的基础上又作了一定的加工。

《水浒》主题的多义性: ①、《水浒》的第一主题“忠义说”。

②、“为英雄豪杰立传”说。

③、倡民主民权的“政治小说说”。

④、“农民起义说”。

⑤、“市民说”。

⑥、“忠奸斗争说”。

⑦、“士子泄愤说”。

⑧、“暴力文化说”。

⑨、“逼上梁山”说：乱自上作、官逼民反、逼良为娼。

《水浒传》的传播及社会效果。

⒉教学要求：研究的路数与《三国演义》相同：首先，基础知识要扎实。

其次，是文本
阅读要熟练、透辟。

再次，能够进入学术前沿。

最后，通过精读文本，了解学术前沿动态，结合人生、社会现实和自身实际，深入思考、发现，喊出自己独特的——第一声。

第三章《西游记》研究专题（4学时）
[内容]
1、《西游记》研究现状述略。

2、《西游记》的成书、作者、版本、结构框架。

3、面向新世纪的《西游记》研究。

4、《西游记》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
⒈知识点：《西游记》与旅游资源的开发，作者研究与田野材料、地下材料的发现，《西游记》与动漫创作，《西游记》与“证道之书”。

①、《西游记》的母本是什么？②、何谓《西游记》结构的“三段论”？③、唐三藏是指那“三藏”？④、何为“三教合一”，《西游记》倾向那一教？⑤、《大唐三藏取经诗话》中的“诗话”为何意？⑥、何谓“淮涡水怪无支祁”与“神猴哈奴曼”？⑦、《永乐大典》里的“梦斩泾河龙”是怎么回事？现存最早的是金陵世德堂刊本《新刻出像官版大字西游记》，20卷，100回。

清初汪象旭、黄周星评刻的《西游证道书》。

“孙悟空原形”研究。

①、“淮涡水神无支祁说”②、《罗摩衍那》中“神猴哈奴曼说”③、“《易经》八卦说”。

④、孙悟空是混血儿？⑤、中国文学中的“猴情结”。

⒉教学要求：写作《西游记》学术论文选题要求：①、独创性：发人之所未发，道人之所未道②、当代性：经世致用。

和当代的现实结合起来，让学术为现实服务。

③、可行性：量力而行，力所能及。

写自己感兴趣的和最熟悉的论题。

第四章《金瓶梅》研究专题（6学时）
[内容]
1、《金瓶梅》研究现状述略。

2、《金瓶梅》的成书、作者、版本、结构框架。

3、面向新世纪的《金瓶梅》研究。

4、《金瓶梅》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
⒈知识点：有关于《金瓶梅》的基础知识：①、《金瓶梅》是由哪一部小说派生或衍化出来的②、《金瓶梅》的题目有何寓意？③、《金瓶梅》在中国文学史上的“四个第一”是什么④、据传《金瓶梅》和《清明上河图》有何关系？⑤、《金瓶梅词话》中的“词话”为何意？⑥、“《金瓶梅词话》本”是在哪里发现的？⑦、《金瓶梅》最著名的评点人是谁？⑧、《金瓶梅》和《红楼梦》是什么关系？⑨、《金瓶梅》一书的信息是谁最早透漏于世的？
作者：是一个文学史上的“歌德巴哈猜想”，“兰陵笑笑生作”，古称“兰陵”之地有
二：一为今山东枣庄市，一为今江苏武进市（长江以南）。

作者的候选人最著名的是“嘉靖间大名士说”（见于沈德符《万历野获编》），还有“绍兴老儒说”（见于袁中道《游居柿录》），还有“金吾戚里门客说”（见于谢肇淛《金瓶梅跋》）；近年来还有王世贞、李开先、贾三近、屠隆、汤显祖、徐渭等，候选人已近50多个。

《金瓶梅》不是“世代累积型的创作”，而是第一次由文人独立创作的白话长篇小说。

版本：《新刻金瓶梅词话》，人称“词话本”或“万历本”。

崇祯年间有《新刻绣像批评金瓶梅》问世，人称“崇祯本”。

清康熙年间，张竹坡以崇祯本为底本，名之《张竹坡批评金瓶梅第一奇书》，人称“第一奇书本”或“张评本”。

民国十五年（1926）又有存宝斋排印的《真本金瓶梅》。

《金瓶梅》人物概览：陈氏——西门庆的原配，已死。

吴月娘——第一夫人。

李娇儿——末代英雄。

卓二姐——早死。

孟玉楼——处世能手。

孙雪娥——一生失意。

潘金莲——千古悲剧人物。

李瓶儿——水性杨花。

庞春梅——风云人物。

西门庆——豪门领袖、第一代商人的悲剧。

贪求女色、金钱、权势。

《金瓶梅》在中国文学史上的地位：第一部文人独立创作的白话长篇小说。

第一部世情小说。

第一部写实主义小说。

第一部运用网状结构的小说。

第一部运用了俚俗语言写作的小说。

⒉教学要求：浏览《金瓶梅》的各种不同版本，比较《金瓶梅》成书与以上三部作品有何不同，思考《金瓶梅》一书对社会文化生活的影响，精读文本并作练习题：《金瓶梅》中的“家乡方言”。

第五章《儒林外史》研究专题（4学时）
[内容]
1、《儒林外史》研究现状述略。

2、《儒林外史》的成书、作者、版本、结构框架。

3、面向新世纪的《儒林外史》研究。

4、《儒林外史》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
⒈知识点：①、《儒林外史》在中国小说史上的地位？②、《儒林外史》的创作与吴敬梓的家族与身世有何关系？（国朝以来重科第，鼎盛最数全椒吴。

曾祖一辈，兄弟五人，四人中进士。

曾祖一人殿试第三名；祖父一辈殿试第二名。

）③、《儒林外史》的版本有何歧说？（50回、55回、56回本）④、《儒林外史》中有作者影子的人物是谁？⑤、《儒林外史》现存最早的刻本是什么？（嘉庆八年1803年卧闲草堂的巾箱本56回）⑥、《儒林外史》第一回借谁“敷陈大义”？⑦、鲁迅对《儒林外史》的经典评价是什么？⑧、《儒林外史》在结构上有何特点？⑨、《儒林外史》为何被誉为有着思想家气质的文化小说？⑩、《儒林外史》中有那些经典细节？
南《儒》北《红》、古代讽刺小说最杰出的代表作、“国朝以来重科第，鼎盛最数全椒
吴”、作者的影子：杜少卿、卧贤草堂的巾箱本、“一代文人有厄”、文章大好人大怪、周进与范进、秉持公心，指擿时弊、戚而能谐，婉而多讽、虽云长篇，颇同短制、《儒林外史》的共鸣效应、理学杀人、反对理学空谈，倡导务实学风、朦胧的人本主义、特异的价值观、妇女观、纳妾观、冷静的人性反思、人性的异化、孤独的人性觉醒、神圣儒学的另一面。

⒉教学要求：要和《红楼梦》对比着读、比较吴敬梓与贾宝玉的“科举观”、科举体制与人性的扭曲、比较科举制度与当代高考、特异的板块式的小说结构。

第六章《红楼梦》研究专题（6学时）
[内容]
1、《红楼梦》研究现状述略。

2、《红楼梦》的成书、作者、版本、结构框架。

3、面向新世纪的《红楼梦》研究。

4、《红楼梦》研究如何选题？
[知识点与教学要求]
1、知识点：有关于《红楼梦》的基础知识：①、《红楼梦》作者曹雪芹是谁首先考证出来的？②、《红楼梦》书名都有那些？③、《红楼梦》作者的祖籍何处？④、《红楼梦》的作者和山西有何关系？⑤、《红楼梦》中的“金陵十二钗”都是何人？⑥、《红楼梦》的“前五回”在全文阅读中有何作用？⑦、《红楼梦》的版本有哪两个系统？有何争论？⑧、《红楼梦》最重要的“手抄本”是什么？⑨、何为“木石前盟”、“金玉良缘”？⑩、《红楼梦》的“前80回”和“后40回”是怎么回事？
在乾隆十九年左右，曹雪芹基本完成了这本小说的创作。

这是通常所说的第一个阶段。

第二个阶段是小说的流传过程。

乾隆十九年这部小说基本完成了，可是没有马上正式刻印出版。

它主要是通过什么渠道流传的呢？是在朋友圈子里传阅抄录。

第三个阶段是它的刻印过程。

乾隆五十六年（1791）辛亥，程伟元、高鹗在萃文书屋把《红楼梦》以木活字排版正式印刷出版了，这在《红楼梦》流传的历史上是一个重大的事件。

版本： 80回“脂评本”系统：甲戌本：名“脂砚斋重评石头记”，又称脂残本，脂铨本。

是迄今发现最早的版本，仅存十六回。

1927年为胡适先生发现收藏，胡适去世后，将此本寄藏于美国Cornell大学图书馆。

(清乾隆甲戌1754年脂砚斋重评本) 乙卯本：庚辰本：戚序本：舒序本：列藏本：甲辰本：郑藏本120回本系统：程甲本（1791）程乙本（1792）王府本等。

写作《红楼梦》学术论文如何选题？
①、语言：《红楼梦》与××方言、《红楼梦》与叙事语言、《红楼梦》中的对话描写、《红楼梦》中“假语村言”探、“雅俗共赏”——《红楼梦》语言的经典性、《红楼梦》“性灵语言”探、《红楼梦》中的“语感流”、《红楼梦》语言的交际效应。

②、文学：《红楼梦》中的细节描写、《红楼梦》与“人物生活化”追求、《红楼梦》中的“自然主义”描写、“变”与《红楼梦》叙事视角、《红楼梦》中“小人物”的表现作用、《红楼梦》中的“女性视角”、《红楼梦》中的“隐性结构”。

③、文化：《红楼梦》中的××文化、《红楼梦》中的“人本主义”、《红楼梦》与“真”、学识·激情·灵感、《红楼梦》的传播研究、《红楼梦》传播“负面效应说”、《红楼梦》对生命的解读、《红楼梦》与古典文献。

2、教学要求：要学生首先精读《红楼梦》文本，了解《红楼梦》“异名”的不同文化内涵，了解“脂评本”与“程高本”的不同，梳理清《红楼梦》中的人物关系，认真领悟“前五回”纲领性的创作主旨，体悟《红楼梦》主题的“多义性”，搜集关于《红楼梦》研究学科前沿的最新信息。

第七章小结（2学时）
明清小说研究总结：
1、关于小说的观念（理论建构）：明清时期是中国小说观念的成熟期，小说可以虚构，可以夸张，可以娱人，可以塑人；文人开始重视小说的教化作用，重视小说的政治功利性。

2、关于小说的作者：由于小说的卑微身份，由于小说的大众化和娱乐性，小说的作者还是“犹抱琵琶半遮面”，除《儒林外史》与《聊斋志异》外，其它五部小说的作者都不明确，都是文学史上的“歌德巴哈猜想”。

3、关于题材：题材有历史演义、英雄传奇、神话小说、世情小说、儒林世态等，这是主流题材小说，另外还有众生百相、应有尽有的“另类小说”，题材可谓空前的大解放。

4、关于小说的传播效应：明清小说是明清文学的代表文体，是今日学界的“显学”。

清末有“开口不谈《红楼梦》，纵读诗书亦枉然”之口头禅；更有甚者，今日七部小说都搬上了屏幕，除《金瓶梅》没能上演外，都已热播，成为大众文化的消费主体。

5、明清小说具有新耳目、启民智、移风俗、革社会、塑人格的社会效应。

五、教学方法
1、利用多媒体课件教学。

2、图示、纲目、启发、讲解、讨论相结合。

3、充分利用学科前沿的研究新成果。

4、文史哲的相互渗透。

5、切入学生的毕业论文写作实际。

六、考核方式及要求
⒈考核方式：学术论文考查。

⒉考核要求：写一篇创新性、学术性、规范化的、3000字以上的学术论文。

七、教材及参考书目
⒈教材：自编。

⒉参考书目：
鲁迅《中国小说史略》人民文学出版社1952·02第一版
石昌渝《中国小说源流论》三联书店1994·02第一版
孙逊陈诏红楼梦》与《金瓶梅》宁夏人民出版社1982·08第一版
周寅宾《古代小说百讲》广州文化出版社1989·05第一版
王利器辑《元明清三代禁毁小说戏曲史料》上海古籍出版社1981·02第一版张燕瑾《中国古代小说专题》高等教育出版社2006·01第一版
朱星《金瓶梅考证》百花文艺出版社1980·10第一版
吴晗郑振铎《论金瓶梅》文化艺术出版社1984·12第一版
俞平伯《脂砚斋红楼梦辑评》古典文学出版社1957·02第一版
周汝昌《石头记鉴真》书目文献出版社1985·05第一版。