山西省中小学教育技术装备建设

附件：山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。

历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。

根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。

为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。

《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。

《标准》适用于全省范围内的所有中小学。

《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。

《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。

其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。

Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。

Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。

《标准》设特Ⅰ类，是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。

要求实验教学仪器（含物理、化学、生物）三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。

学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制，达到满足每人一组的要求进行配备。

其它教学仪器（包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等）六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。

由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大，按照教育部每类配备的基本要求：每年级四个平行班配一套，满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……，”凡是规模轨制较大的学校，都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。

《标准》配套设施中的实验台、仪表柜等专用设备规格要求，应参照原国家教委办公厅颁发的（教备厅[1990]037号）《中小学教室设备规范图册》中的有关规定执行。

二○○三年十月二十日第一部分教学仪器装备（中学）一、仪器教学仪器配备，按教育部2000年3月颁发《中学理科教学仪器设备配备目录调整意见》和1993年2月原国家教委颁发的《中学理科教学仪器配备目录》,1995年7月原国家教委颁发的《中学思想政治、语文、历史、外语教学仪器配备目录》执行。

课改实验学校，仪器配备应适应课改的要求。

本标准分四个类别：特Ⅰ类：实验教学仪器（含物理、化学、生物三个学科的教学仪器，下同）每年级四个平行班按Ⅰ类二套标准配备，学生分组实验器材满足每人一组。

其它六个学科的教学仪器（含思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等，下同）,按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。

省示范高中及有条件的学校，应按特I类配备。

Ⅰ类：实验教学仪器按Ⅰ类标准配备，分组实验满足二人一组，其它教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。

市级示范高中、大中城市的普通高中，省示范初中和规模在24个班以上的其它中学应按Ⅰ类配备。

Ⅱ类：实验教学仪器按Ⅱ类标准配备，分组实验满足四人一组，其它教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。

其它城市中学，县城和乡镇所在地的普通中学及每年级四个平行班的中学按Ⅱ类配备。

超过四个平行班的则应提高标准，以满足各科教学的正常要求。

Ⅲ类：实验教学仪器按Ⅲ类标准配备，学生分组仪器基本配备为8组。

分组实验时，每组不超过4人，仪器不够，可分批进行。

其它教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。

经济状况和办学条件较差的中学，可暂按Ⅲ类配备，但应积极创造条件尽早达到Ⅱ类。

二、用房实验用房要符合国家颁发的GBJ99－86《中小学校建筑设计规范》标准的要求，做到布局合理,规范科学，满足实验教学的要求。

类别标准：三、配套设施1、实验台、演示台、通风橱的数量要求：2、仪器柜、药品柜、标本柜、模型柜、陈列橱的数量要求:所有仪器全部存放在专用的仪器柜中，数量以宽松容纳为标准。

有条件的学校，所有标本、模型陈列在陈列橱中，剥制标本陈列在密闭的陈列橱中。

3、通电、通水、排气和安全特Ⅰ类：物理实验室水（要求上、下水，下同）到室，电（要求交流220V、安全电压范围内的交直流电源，下同）到桌，并要求至少有一个实验室有遮光窗帘。

化学实验室水、电到桌，设有集中变频排气装臵(桌桌排气)并有通风橱。

生物实验室水、电到桌，室内设有效的排、换气装臵。

并要求至少有一个实验室桌桌有照明装臵，供显微镜观察实验用。

各室的其它设施应满足实验室的专业要求，均应有防尘、遮光窗帘。

还必须设有效的安全设施和灭火器材。

Ⅰ类：物理实验室水到室，电到桌，有避光窗帘,其它设施应满足专业要求。

化学实验室水、电到桌，并设有效的排换气装臵和通风橱。

生物实验室水、电到桌，并设有效的排换气装臵。

各室设有效的安全设施和灭火器材，并有防尘、避光窗帘。

Ⅱ类：物理实验室水到室，电到桌，有避光窗帘。

化学实验室水、电到桌，并设有效的排换气装臵和通风橱。

生物实验室水、电到室，并设有效的排换气装臵。

各室设有效的安全设施和灭火器材。

Ⅲ类：物理、化学、生物综合实验室水、电到桌，有遮光窗帘，并设有效的排换气装臵，安全设施和灭火器材。

四、人员1、数量特Ⅰ类、Ⅰ类、Ⅱ类：根据原国家教委1988年颁发的《中小学实验室工作的规定》第十二条，每个实验室配备专职实验教师一人。

Ⅲ类：根据学校情况配有专职或兼职实验教师。

2、业务素质实验教师要达到国家规定的学历要求，熟悉业务，并参加过业务培训，取得上岗资格证书。

五、管理1、机构、经费学校应设实验室组织机构，并有学校领导分管。

学校应保证实验开展的经费，落实实验教师待遇。

2、仪器管理规范教学仪器总帐、明细帐二种帐簿。

建立实验室管理制度，仪器室管理制度，教学仪器使用、借还制度，实验管理人员岗位职责，学生实验守则，仪器保养、维修制度,安全制度,仪器丢失、损坏、赔偿报废制度等八项制度。

健全教学仪器使用、借还登记薄,实验教学登记表,教学仪器损坏、报废、赔偿登记薄,教学仪器设备维修登记薄,危险药品使用登记薄,自制教具登记薄,实验教学研究活动、课外科技活动登记簿等七种簿册。

完善实验教学计划、总结类档案,配备目录、有关文件资料类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等技术资料),账簿资料档案（含原始资料入库凭证,报废、报损出库凭证）,教师实验教案、学生实验报告档案,实验教学登记簿（册）档案等六类档案。

仪器要定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；仪器完好率在95%以上；要求各室做到整齐、清洁、美观。

对易燃、易爆、易腐蚀、剧毒等药品的存放要有专室（地窖）或专柜，同时确定专人管理。

3、教学管理要加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。

实验教师应有实验教学教案。

4、计算机管理特Ⅰ类、Ⅰ类学校要为实验室配臵计算机，其它学校应创造条件实现计算机管理和辅助实验教学。

六、效益1、分组实验开出率按教学大纲和教材要求，开足开全分组实验。

2、分组实验开出组数特Ⅰ类学校学生每人一组、Ⅰ类学校学生二人一组、Ⅱ类学校学生四人一组、Ⅲ类学校不少于八组，每组不超过四人。

有条件的学校，应增加分组组数。

3、演示实验开出率按教学大纲和教材要求，开足开全演示实验。

4、学生实验操作技能要求学生实验操作正确、规范、熟练。

并准确填写学生实验报告。

5、其它方面创造条件,增开选做实验；开放实验室,开展实践教学活动；为当地经济建设服务；积极开展实验教学研究、评价和自制教具活动。

教学仪器装备(小学)一、仪器教学仪器配备，执行教育部2000年3月颁发的《小学数学、自然仪器配备目录调整意见》和原国家教委1993年2月颁发的《小学数学、自然教学仪器配备目录》以及原国家教委1995年7月颁发的《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教学仪器配备目录》。

课改实验学校，仪器配备应适应课改的要求。

类别标准：Ⅰ类：自然学科，要求学生分组实验二人一组，并增开全部选做实验。

其它学科仪器按相关学科配备目录要求配备。

省示范小学、规模在24个班以上小学和办学条件较好的其它小学应按Ⅰ类配备。

Ⅱ类：自然学科，学生分组实验四人一组。

其它学科仪器按相关学科配备目录要求配备。

城、镇一般小学、乡中心小学和条件较好的农村完全小学，应按Ⅱ类配备。

Ⅲ类：其它农村小学可暂按Ⅲ类配备，但应积极创造条件争取按Ⅱ类配备。

农村非完全小学应参照省教育厅颁布的非完全小学仪器配备目录配备，有条件的可按Ⅲ类配备。

二、用房：实验用房要符合国家颁发的GBJ99－86《中小学校建筑设计规范》的标准要求，做到布局合理，规范科学，满足实验教学的要求。

类别标准1、实验台、演示台、准备台数量要求：2、仪器柜、药品柜、标本柜、模型柜、陈列橱的数量要求：所有仪器全部存放在专用的仪器柜中，数量以宽松容纳为标准。

有条件的学校，所有标本、模型陈列在陈列橱中，剥制标本陈列在密闭的陈列橱中。

3、通电、通水、排气和安全设施Ⅰ类：自然实验室水（上、下水）、电到桌，设有效的安全设施和灭火器材，并有防尘、遮光窗帘。

Ⅱ类：自然实验室水（上、下水）、电到室，设有效的安全设施和灭火器材，并有遮光窗帘。

Ⅲ类：综合仪器实验室水、电到室，有必要的安全设施和灭火器材。

四、人员1、数量Ⅰ类、Ⅱ类：根据晋教备字[1991]2号，[1997]1号等有关文件规定，每个实验室配备一名专职实验教师。

Ⅲ类：根据学校情况配有专职或兼职实验教师。

2、业务素质实验教师要达到国家规定的学历要求，熟悉业务，并参加过业务培训，取得上岗资格证书。

五、管理1、机构、经费学校应设实验室组织机构，并有学校领导分管。

学校应保证实验开展的经费，落实实验教师待遇。

2、仪器管理规范教学仪器总帐、明细帐二种帐簿。

建立实验室管理制度，仪器室管理制度，教学仪器使用、借还制度，实验管理人员岗位职责，学生实验守则，仪器保养、维修制度,安全制度,仪器丢失、损坏、赔偿报废制度等八项制度。

健全教学仪器使用、借还登记薄,实验教学登记薄,教学仪器损坏、报废、赔偿登记薄,教学仪器设备维修登记薄,自制教具登记薄,实验教学研究活动、课外科技活动登记簿等六种簿册。

完善实验教学计划、总结类档案,配备目录、有关文件资料类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料),帐簿资料档案,教师实验教案、学生实验报告档案,实验教学登记簿（册）档案等六类档案。

仪器要定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；保证仪器完好率在95%以上。