九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版

第16课《世界经济的“全球化”》教案
一、本课教材地位分析：
经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。

中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。

二、课程标准
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。

三、教学目标：
四、学习重点、难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响
难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响
五、教学流程设计说明
（一）创设情境，导入新课：
教师：1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？
B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。

2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。

但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。

于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。

A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。

学生学习和探究新课
（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。

）
（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。

）
抓住机遇，迎接挑
（二）教师引领，合作探究：
教师：课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）
1.什么是经济全球化趋势？
2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？
3.经济全球化趋势有哪些具体表现？
4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？
5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）
经济的全球化趋势
1.什么是经济全球化趋势？
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）
1.什么是经济全球化趋势？
2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？
3.经济全球化趋势有哪些具体表现？
4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？
5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）
经济的全球化趋势
1.什么是经济全球化趋势？
2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？
A.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。

B.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和
空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。

例如，发达
国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。

3.经济全球化趋势有哪些具体表现？
A.国际投资和国际贸易额迅速增长；
B.世界贸易组织成立；
C.跨国公司影响增大，国际分工不断加强；
4.组织学生“动脑筋”：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，
他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题？
A.男（发达国家）：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。

B.女（发展中国家）：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏
资金。

C.归纳：可以通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国
家的经济共同发展——发达国家利用自己的资金、技术优势直接到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业，提升生产技术和管理水平。

5.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？（六万多家跨国公司不仅
跨国、而且跨集团，在全球范围开展业务。

它们控制着国际直接投资的90％、贸易额的60%，创造了全世界国民生产总值的40％，在世界经济全球化过程中扮演了重要角色。

）
经济全球化的影响
1.美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认
为是不可取的。

”古巴领导人卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，战，在顺应经济全球化潮流的同时，制定好防范风险的有效政策，兴利除弊。

经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。

”请你根据他们两人的言论，结合课文思考：经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
A.利：经济全球化对于发展中国家引进先进技术、参与国际竞争、发展本国经济是
一个良好的机遇。

B.弊：①由于经济全球化发展过快，市场的破坏作用膨胀；不合理的国际经济秩序
的存在和发展中国家资金、技术实力不足，造成发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中贫富差距拉大。

②在经济全球化发展过程中，有些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价
原料和劳动力赚取高额利润，还将技术水平低、又容易产生环境污染的产品，转移到发展中国家生产，这是非常不公平的。

金融危机。

2.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？
A.抓住机遇，迎接挑战，在顺应经济全球化潮流的同时，制定好防范风险的有效政
策，兴利除弊。

B.引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，改善内部经济结构，促进经济高
速发展。

C.在维护国家基本权益的前提下，通过亚太经济合作组织和世界贸易组织开发市
场、公平贸易，提升自身参与国际经济活动的能力。

D.跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里成本低，就在哪里生产经营。

六、课堂检测
测验题目一：
1.下列事件发生于1995年的是（B）
A.东南亚金融危机
B.世界贸易组织成立
C.中国加入世界贸易组织
D.第九届亚太经济合作组织成员领导人会议
2.组织学生“动脑筋”：想一想，他们两人的说法有没有道理?说说你的看法。

A.女：全球化使更多的价廉物美的外国商品进来，国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低，
甚至要失业，不好。

B.男：全球化能够吸引更多的国外技术和投资，增加出口，增加就业机会，工人工资也能增加。

C.归纳：他们两人的说法都有一定的道理，但都不很全面。

在经济全球化发展的过程中，他们两人所说
的结果都是有可能出现的。

关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情，抓住机遇，吸引外资，学习外国的先进技术和先进的管理经验，提高劳动生产率，努力发展本国经济，积极参与国际竞争，在竞争中坚持平等互利的原则，并采取相应的经济政策。

若能如此，就会像男生所
说，增加出口、增加就业机会、增加工人工资。

否则，女生所说的结果也是可能出现的。

测验题目二：完成《助学》相关内容。

七、板书设计
八、教学反思
通过本课教学发现自身存在的不足：史料的内容稍长，学生找不准关键词，应该用不同颜色标注关键词；对学生的即时性评价不够。

中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。