绿色植物的三大作用专题复习

这几步可简要概括为：暗处理；叶片遮光；移入 光下；酒精脱色；漂洗并加碘液；冲洗并观察。
实验：绿叶在光下制造有机物
正
请 ④把叶片放入盛有___的小烧杯里，____加热，使叶片含有的_____溶解到____中，叶片变成____色。
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜
。
你 ⑤用清水____叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加____。
（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白 为叶片中 的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；
色，这是因
b处 变蓝
；C处 不变蓝 。
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 ，得出的结论是
绿色植物制造有机物需要叶绿体
。
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
一、蒸腾作用
概 念：水分 以气体 状态从植物
蒸
体表面散发出去的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 气孔 大气
用
降低植物体的温度
意 义 促进根吸收水分
促进植物体内水和无机盐的 运输
蒸腾作用——植物体内的水分以气体形式散发到 体外的过程，叫做蒸腾作用。
叶叶片片的的结结构模构式图
因为上表皮靠近栅栏组织，它含叶绿体多。 正确顺序：4 1 3 5 2 6
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。
(6)实验结论（a）淀粉是光合作用的产物
。
（b）光是光合作用的必要条件
。
2、光合作用产生氧气： 用如图装置，放在光下，观察 金鱼藻放出了气泡。等气体充 满试管容积的____(量)左右时， 取出试管，并迅速用拇指按压 住试管口，反转试管，使试管 口向___。松开拇指，把快要熄 灭的竹签迅速地插进试管内， 观察发生的现象。
叶脉
5
气孔 下表皮
1、气孔是___蒸__腾__失__水_______的门户， 也是__气__体__交__换________的窗口。 气孔的开合受__保__卫__细__胞________控制。
2、为什么叶片的正面颜色比背面深？
因为上表皮靠近栅栏组织，它含叶绿体多。
3夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物成活？
A 叶脉 B 上表皮
C 叶肉 D 下表皮
E 气孔
F 保卫细胞 表皮细胞 保卫细胞 气孔 叶绿体
影响蒸腾作用的因素： 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况
对于植物本 身的意义：
上表皮
栅栏组织 海绵组织
1.促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器 官。 3.降低植物体的温度
叶绿体
原料 条件
产物
光合作用可以用下面的公式表示：
二氧化碳
+
光能
水
有机物 （储存
+
氧气
叶绿体 能量）
实质： 制造有机物，储存能量
实验
绿叶在光下制造淀粉
关于光合作用的几个实验： 1.绿色植物在光下制造淀粉 （1）实验过程：①盆栽天竺葵放到___处一昼夜。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面____起来，然后 移到阳光下照射 ③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 ④把叶片放入盛有___的小烧杯里，____加热，使叶片含 有的_____溶解到____中，叶片变成____色。 ⑤用清水____叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴 加____。 ⑥稍停片刻，用____冲掉____，观察叶色发生的变化 （叶片受到光照的部分____，遮光的部分_____）。
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧
有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水 +能量
联系
相互依存
实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方法
原理
合理密植 增加二氧化碳浓度
延长光照时间 夜晚降温
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用
4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 识回答： a
刚收获的粮食对方久了会发热？
（二）
实验现象：插入甲瓶中的蜡烛火焰熄灭了，插入乙 瓶中的蜡烛火焰仍然能够继续燃烧。 实验结论：种子在呼吸过程中需要吸收氧（消耗 氧）。
（三）
实验现象：澄清的石灰水变浑浊了。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用，放出了二氧化 碳。
呼吸作用公式表示：
有机物 （储存 能量）
C处
。
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
请你分析：
2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：
（2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是___________。
（1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
（5）实验结论：
。
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
，得出的结论是 。
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是
将叶片内原有的淀粉消耗尽
。
三、呼吸作用
与呼吸作用有关的实验
（一）
实验现象：插入甲瓶中的温度 计显示的温度比插入乙瓶的温 度高。
实验结论：正在萌发的种子进 行呼吸作用将其中的有机物分 解，释放出能量，一部分能量 用于种子萌发，还有一部分能 量以热能的形式散失了。
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循 环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生 产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
（1）实验现象：快要熄灭（或带火星）的卫生香 （或竹签）立刻________________。 （2）实验说明：植物（金鱼藻）光合作用产生了 _______。
3.探究――二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 右图表示“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置。甲装置 中放入氢氧化钠溶液，乙装置中放入清水。 （1）实验前把甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜的目的是 ______________。 （2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是___________。 （3）实验中去除叶绿素的方法是_______________。
实验 植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
（２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜
的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊，证明有二氧化碳 产生。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论
植物在呼吸作用中产生了二氧化．碳
实验 植物呼吸作用需要氧气
413526
⑤用清水____叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加____。
D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再
经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。
光合作用的原料是_____。
+
有光无 光均可
氧气
二氧化碳 + 水
所有活细
胞中的线
粒体
实质： 分解有机物，释放能量
+能量
3、如图为植物呼吸作用的实验装置
示意图，请回答：
（1）实验要用黑布遮住大烧杯，其
目的是
；
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的
石灰水变
了，
这说明呼吸作用释放了
；
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，
火柴立刻
，
说明了呼吸作用消耗了 ------------
（4）经脱色、漂洗后，两装 置中叶片滴加碘液能产生淀粉 的叶片在___装置中。 （5）设置甲乙两套装置目的 是__装置起对照作用。 （6）该实验说明了植物的光 合作用_____________。
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中
无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮 盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现 的变化。分析回答：
给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝
有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，
探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。（图片）
（1）提出问题叶：是否是蒸腾作用的主要器官吗？ ？
（2）作出假设：叶是蒸腾作用的主要器。官。
（3）设计并进行实验：
如右图，A组去掉全部叶片，B组不做处
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中② 是 叶肉 ， 细胞内 含有 叶绿体 ，是 植物进行光合作用的主 要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是 气孔
，它是植物 蒸腾失水 的“门户”，
也是 气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[ 保]卫细胞 控制。
请你设计：（11分×1个=11分）
夜目的是 将叶片内淀粉运走耗尽 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。
关于光合作用的几个实验：
。
1.
（。（4）2实)验结该论：实验的变量是 。 光 。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。
（2）A、B表示两种物质：A是
，B是
。
（3）如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。 3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再
的枝条，甲、乙装置的枝条保留
A、气温较高
B、湿度过大
2、光合作用产生氧气：
4 5 6 ⑤用清水____叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加____。
（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[3]的运输通道是____。
实验结论 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
理，用塑料袋包住，放在阳光下。
。
（4）实验现象：经过一段时间后，发 现装置B的塑料袋口内有大量的 水珠 ， 且椎形瓶内的水位 下降；植物仍是直力生长， 而装置A的塑料袋内几乎没有变化，且椎形瓶内的位 无变化 。
（5）实验结论： 叶是蒸腾作用的主要器。官。
二、
有机物
二氧化碳
氧气
光能
水
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
a新鲜的植物 b烫过的植物
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；
新鲜的植物呼吸
（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧
，这是因为
烫过的植物不能 进行呼吸作用，
（4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气
。 瓶中有氧气
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。
（2)该实验的变量是 。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是脱色 。 （2）加入植物油的目的是_______________。
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗 ，这是因为
。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________
(5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。 光合作用的原料是_____。
呼吸作用公式表示：
有机物 （储存 能量）
+
有光无 光均可
氧气
二氧化碳 + 水
所有活细
胞中的线
粒体
实质： 分解有机物，释放能量
+能量
小结:光合作用和呼吸作用的比较
场所 条件
光合作用 叶绿体 有光
பைடு நூலகம்
呼吸作用 线粒体
有光、无光均可
原料 区
产物 别 物质转变
能量转变
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
去掉部分枝叶； 阴天或傍晚移栽。 根部带土，保护根毛。
1
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验装置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
（4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_____。
确 顺 序
排 1 （1）a、b表示植物的生理活动：a是
（2）A、B表示两种物质：A是
，b是 ，B是
（2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是___________。
。
。2
3
：
序 以 状态从植物体表面散发出去的过程。
下图是叶片结构示意图，请据图回答。
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体
对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大
气 湿度 ，增加 降水
。
下图是叶片结构示意图，请据图回答。