2再见了,北京(第二课时))
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（鼓励学生把语言说生动。）
（3）出示句子：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚丽的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
指导有感情朗读。
（师描述：世界各国的人们，不论男男女老少，都汇聚在北京欢庆这盛大的体育盛事。此时此刻，大家是多么激动、兴奋啊！谁能把这种心情融进你的朗读里？）
来吧!朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”
（6）你知道为什么运动员及全世界的人们这么留恋北京奥运会吗？
(教师可以从以下几个方面做引导：热情好客、优美的自然风光、独特的民风民俗。)
2、教学第二自然段
（1）各自轻声读第二自然段。
（2）读着读着，你的眼前仿佛看见了什么？耳畔听见了什么？心里又在想到了什么？
带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
（3）（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？你想说些什么？（相机理解词语“留恋”）
（4）你能从文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句吗？你能读好这些词句吗？
（5）下面是“我和你”的歌词：大家一起用心聆听？（播放歌曲《我和你》）
我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
（4）出示句子：卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
你能读懂这句话吗？
师小结，读出我们心中的感动。
（5）再次体会不舍心情
出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②你能把这种不舍读出来吗？
四、本课小结。
今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。
课件、生字卡片、小黑板
教学流程
动态修改部分
一、复习巩固
1、复习生字词语。
2、齐读课文，个别读。
二、新授
1、教学第一自然段
（1）自由读读课文第一自然，数数一共有几句话？想想每句话讲了什么？
（2）引读：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）
五、学写生字
1、出示生字卡片，再读，巩固字音。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、观察田字格中的生字学生描红、临帖，教师巡视、指导
作业设计：
1、有感情地背诵课文。
2、读读、抄抄、再听写。
板书设计：
北京时间上空飞机
外国朋友全场礼花
教学反思：
教学课题
2再见了，北京！
教学课时
第二课时
主备教师
凌海青
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍
教学重点与难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。
2、体会文中蕴含的情感。
教学准备及手段
（3）出示句子：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚丽的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
指导有感情朗读。
（师描述：世界各国的人们，不论男男女老少，都汇聚在北京欢庆这盛大的体育盛事。此时此刻，大家是多么激动、兴奋啊！谁能把这种心情融进你的朗读里？）
来吧!朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”
（6）你知道为什么运动员及全世界的人们这么留恋北京奥运会吗？
(教师可以从以下几个方面做引导：热情好客、优美的自然风光、独特的民风民俗。)
2、教学第二自然段
（1）各自轻声读第二自然段。
（2）读着读着，你的眼前仿佛看见了什么？耳畔听见了什么？心里又在想到了什么？
带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
（3）（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？你想说些什么？（相机理解词语“留恋”）
（4）你能从文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句吗？你能读好这些词句吗？
（5）下面是“我和你”的歌词：大家一起用心聆听？（播放歌曲《我和你》）
我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
（4）出示句子：卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
你能读懂这句话吗？
师小结，读出我们心中的感动。
（5）再次体会不舍心情
出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②你能把这种不舍读出来吗？
四、本课小结。
今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。
课件、生字卡片、小黑板
教学流程
动态修改部分
一、复习巩固
1、复习生字词语。
2、齐读课文，个别读。
二、新授
1、教学第一自然段
（1）自由读读课文第一自然，数数一共有几句话？想想每句话讲了什么？
（2）引读：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）
五、学写生字
1、出示生字卡片，再读，巩固字音。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、观察田字格中的生字学生描红、临帖，教师巡视、指导
作业设计：
1、有感情地背诵课文。
2、读读、抄抄、再听写。
板书设计：
北京时间上空飞机
外国朋友全场礼花
教学反思：
教学课题
2再见了，北京！
教学课时
第二课时
主备教师
凌海青
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍
教学重点与难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。
2、体会文中蕴含的情感。
教学准备及手段