广西钦州市浦北县2022-2023学年七年级上学期期中学业质量监测语文试题(含答案)

2022年秋季学期学业质量监测

七年级语文

（考试时间：150分钟满分：120分）

注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答

．．．．．．．

无效

．．．．．．．．一并交回。

．．；考试结束后，将本试题卷和答题卡

一、四季之趣·识记（共21分）

（一）

走进七年级语文课文，四时之景美不胜收。春天，有朗润．（）起来的山，有软绵绵的草，有呼朋引伴的蜜蜂，果园里花团锦簇的，好不热闹；夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗犷；秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影；冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，山上有害xiū（）的薄雪，微微露出点粉色……多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！

1．阅读文段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

（1）润．（）（2）xiū（）

2．文段（一）中“怒放”一词的同义词可以是：或。（2分）3．文段（一）中，有不少成语，请写出其中三个。（3分）

（二）

古人通过观察四季的物候特征和气候特点，总结出了顺应四季的农事指南与养生要诀。春三月，天地俱生，万物与荣，此宜（1）；夏三月，天地气交，万物华实，此宜壮物；秋三月，天气以急，地气以明，此宜收敛；冬三月，水冰地坼，无扰乎阳，此宜（2）。

4．阅读文段（二），请根据上下文提示，将“生发”“闭藏”两个词分别填写到相应的横线上。（2分）

（三）

节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节。古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四气节形成于春秋战国时期，斗转星移，合序轮回，至今仍在发展着重要的作用。关于四季的划分，人们往往习惯以“四立”（立春、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。

5．下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）（2分）

A．秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影。

B．古人通过观察四季的物候特征和气候特点，总结出了顺应四季的农事指南与养生要诀。

C．二十四气节形成于春秋战国时期，斗转星移，合序轮回，至今仍在发展着重要的作用。

D．关于四季的划分，人们往往习惯以“四立”（立春、立夏、立秋、立冬）为四季的起点。6．下面是小艾同学整理的古诗文摘抄卡，请你按照原文默写，帮忙将摘抄卡填写完整。（共10分，第①小题2分，内容1分，书写1分，其余每空1分）

二、自然之约·品悟（共38分）

（一）春

朱自清

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子。欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花

嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

7．下面对本文理解有误的一项是（）（2分）

A．文章反复使用“盼望着”，重点突出了“盼”，表达了一种急切的向往，同时借“东风”报讯，宣告春天的到来，充满了喜悦之情。

B．第⑤段开头引用了诗句，且将春风比作“母亲的手”，从视觉的角度描写了春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。

C．文章描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等春日图景，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对春天、对生活的热爱。

D．文章富于诗意和情感，蕴含着作者对春的思考和哲思；笔触清新，充满了联想和想象；文辞优美，韵律感强，读起来朗朗上口。

8．下面对文章中句子的赏析或朗读处理有误的一项是（）（2分）

A．“小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”表现了小草的情态和动作，小草仿佛有了灵性、个性，这是拟人的写法，“钻”字朗读时应该重读。

B．“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”中“打”“踢”“赛”“捉”

等动词应重读，朗读整个句子时应加快语速，突出春天的力量和生机。

C．“像牛毛，像花针，像细丝”，这三个比喻的侧重点不同：比作“牛毛”强调的是“密”，比作“花针”强调的是“细”，比作“细丝”强调的是“柔”。

D．文章最后三段文字以人为喻且构成排比，通过人由大到小、由弱到强的成长来表现春天的动态进程，生动形象地写出了春天“新”“美”“力的特点。

9．学习了这篇课文后，你一定对比喻有了更深刻的理解，请你仿照文章最后三段的句式，写三个比喻句描写秋天。要求：结合“秋天”的主题，内容合理，表达通顺。（3分）