高中政治 第一课 文化与生活 新人教版必修3

)
①文化与政治相互交融、相互影响
②文化与经济相互交融、相互影响
③文化影响人们的认识活动和实践活动
④文化对任何社会的影响是深远持久的
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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典型体例
2.祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其
形成具有特色的产业，就会被别的国家开发利用，反过来
公园音乐会等一系列文化活动和书画展览、奥运论坛、残
C 疾人艺术表演及奥运项目体验活动等。这表明(
)
A.文化与经济相互交融
B.文化是人类社会实践的产物
C.文化具有非常丰富的形式
D.文化是一种社会精神力量
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（二）文化的力量 （考点：文化的社会作用、文化与经济、政治的关系、 文化与综合国力 ）
地位。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力
和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
c) 对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经
济安全必不可少的精神武可器编辑。ppt
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重点阐释
❖ 怎样增强文化竞争力？
a) 把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务， 牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优 先发展教育和科技，为经济建设提供……。
2.文化形式与文化性质
❖文化现象：无时不在、无处不在；不同区域、不同人群的文化生
活各有特色
❖文化活动：文化生产、传播、积累的过程
❖文化形式：丰富多彩，如思想、理论、文学、艺术等
❖文化性质：有先进与落后、健康与腐朽之分
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误区警示
1.自然风光也是一种文化现象。
①文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造、为 人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社 会实践的产物。因此，纯粹自然的东西不能称为文化。
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5
重点阐释
1.文化是相对于经济、政治而言的，强调的是文化活动而不是经济 活动和政治活动。--是精神活动及其产品
2.人类是文化的主体。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东
西不能称为文化。 3.文化不仅是一种社会现象，而且是人们的一种文化素养。这种素
养不是先天的，而是后天形成的，是通过社会生活的体验，特别
化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特
别是参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培养出来
的。
③因此，人们要在社会实践中创造和发展文化，也在社会
生活中获得和享用文化。
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典型体例
单项选择题
C 1.下列活动属于文化现象的有（
）
①农民种地、工人生产产品
②学生参加学校运动会
③旅游欣赏名山大川
73.59亿美元，文化娱乐的赢利已超过汽车工业的赢利。这
C 说明(
)
A.先进、科学的文化对社会有促进作用
B.文化是第一生产力，要大力发展文化产业
C.文化生产力在现代经济中的作用越来越突出
D.文化是一种精神力量
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典型体例
多项选择题
5.党的十七大强调：“深化文化体制改革、解放和发展文化
AC 生产力”。大力发展文化生产力的文化意义是(
③文化包括具有意识形态性质的部分和非意识形态性质
的部分
④文化的实质是精神现象，完全不依附于物质
⑤有了人类社会才有文化，文化是人们生活实践的产物
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③⑤
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典型体例
3.第二届“北京2008”奥林匹克文化节在北京和青岛举行。
文化节期间，陆续举办了奥运文化广场活动、“奥运节拍”
A.文化的发展总是落后于社会经济的发展
B.文化的发展与经济的发展并不是完全同步的
C.文化可以脱离经济而存在
D.文化有其自身的传承性
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能力提升
“中国特色社会主义的文化，是凝聚和激励全国各族 人民的重要力量，是综合国力的重要标志。它渊源于中华 民族五千年文明史，又植根于有中国特色社会主义的实践， 具有鲜明的时代特点：它反映我国社会主义经济和政治的 基本特征，又对经济和政治的发展起巨大促进作用。”
1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出， 2）文化的力量，深深……成为综合国力的重要标志 3）中国在文化发展的国际竞争中应如何应对？
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重点阐释
1.关于经济、政治和文化的关系的理解：
1）经济、政治对文化的决定作用：
一方面，经济是政治、文化的物质基础，文化是经济和
政治在观念形态上的反映，构成人类文明演进的精神形态。
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典型体例
单项选择题
1.“讲诚实诚信源自心灵美，看财丰财茂只因名声高”，这幅
横批为“信用是金”的春联道出了东营市许多市民的心声，近
年来，东营市实施农村文明信用工程，涌现了一大批“文明信
用乡镇”、“文明信用村”和“文明信用户”，近70%的农村
C 文明信用户靠诚信劳动和经营致了富。这一事实说明(
请说明这段话体现了文化生活的哪些道理？
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能力提升
1）文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝
聚力之中，是综合国力的重要标志，是一个国家和民
族在综合国力竞争中的精神武器。
2）文化是人们社会实践的产物，人们在实践中创造并发
展着文化。
3）文化与经济政治相互影响。文化是经济、政治的反映。
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3
一、明确考点
(1)文化与社会
文化的内涵与特点 文化的形式 文化的社会作用 文化与经济、政治的关系 文化与综合国力
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（一）什么是文化？ （考点：文化的内涵与特点、文化的形式）
基本观点
1.文化的含义 （精神活动及其产品） 2.文化的组成 （意识形态性质部分和非意识形态部分） 3.文化是人类社会特有的现象（不是“纯自然”的） 4.文化素养的形成 （非天生，是在教育和实践中形成） 5、文化与物质载体的关系（通过物质载体透视精神文化）
)
A.有利于增强综合国力
B.有利于繁荣文化市场，满足人民需要
C.有利于弘扬传统文化，增强民族凝聚力
D.有利于优化产业结构，促进经济发展
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典型体例
6.“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资
料私有制财产继承的反映，但时到今天，这种思想依然残留
BD 在一些人的头脑中。这说明(
)
④购买蔬菜、水果
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥九寨沟的风景
⑦浏览网站、领略世界各地风土人情
⑧某国议员竞选
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧
C.②③⑤⑦
D.①②④可⑦编辑⑧ppt
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典型体例
D 2.关于文化下列观点正确的是(
)
①文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及
其产品
②文化的表现形式多种多样
但文化并不是经济、政治的附属物，不是与经济、政治
的发展亦步亦趋，文化具有自身传承性和相对独立性。
2）文化对经济、政治的反作用：
文化有先进与落后、腐朽之分，不同性质的文化对经济、
政治的影响是不同的。
3）文化有自身的传承性与相对独立性：
文化与经济、政治的发展不是亦步亦趋、完全同步的；
文化素养需要培育形成，可文编化辑pp需t 要人们不断建设
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重点阐释
2.文化与综合国力
1）文化与综合国力：文化在……越来越突出，文化的力量 深深地熔铸在……中，成为综合国力的重要标志。
2）提高的文化竞争力
❖ 为什么要增强文化竞争力？
a) 国际竞争的实质是综合国力的较量。在综合国力的竞争中，
文化竞争力备受世界各国关注。
b) 文化是一种综合的力量，其中科技与教育占有十分重要的
是通过参与文化活动、接受文化教育而逐步培养的。文化素养要
通过日常生活中的言谈举止、在社会实践中的表现等体现出来。 4.文化并不会随着物质的富裕而自动发展，文化的发展需要人们去
建设。
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知识明辨
1.文化不同于文明、文艺
（文明：人类社会的进步状态。） ➢文化特指精神方面，文明可以是社会生活各方面 ➢文化性质有两重性，文明应指社会的进步状态 （文艺是指文学艺术、蕴含丰富的文化内涵，是文化的重要组成部分）
观点梳理
1.文化对社会发展的作用
1）文化是一种精神力量，能够在……中转化为物质力量…… 2）文化对社会发展的影响不仅表现在……而且表现在…… 3）不同性质的文化对社会发展和个人成长所起的作用不同
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观点梳理
2.文化与经济、政治的关系
1）文化与经济、政治的辩证关系
2）文化与经济、政治相互影响、相互交融（表现） 3.文化与综合国力
观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
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误区警示
2.文化都能促进社会的发展。
不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的 作用也是不同。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具 特色的发展道路。 文化有先进、健康与落后、腐朽之分。 先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文 化则会阻碍社会的发。所以，对此观点要作具体分析，只有 先进的、健康的文化才会促进社会的发展。
1.经济发展是文化发展的基础。因此，只要经济 发展了，文化就会自然而然的好起来。
①经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发 展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单地认为文化是经 济、政治的派生物和附属物。文化有其自身传承性和相对 独立性。认为只要物质条件好了，精神文化会自然而然地 就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的
2）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的
力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成
为综合国力的重要标志。
文化是一种综合的力量，其中科技与教育占有十分重要的
地位。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社
会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
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误区警示
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又作用于一
定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，不同
的文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用
也不同，先进、健康的文化会促进社会的发展。
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典型题例
材料一:在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界
各国文化产业迅速发展。美国文化产业在国民经济中的比重， 2003年已经上升到第4位。美国的影视业，已成为居于前列 的创汇行业，与航天航空业和现代电了业并驾齐驱。近年来， 英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年 产值近600亿英磅，从业人员占全国总就业人数的5%，每 年的出口额达80亿英镑。在日本，文化娱乐业的赢利已超过 汽车工业的赢利。
❖整体把握《文化生活模块》的结构
单元
第一单元
文化与社会
主要内容
隐性
讲述文化的内涵和作用， 逻辑
形成对文化的基本性认识。 是什么
分析文化自身发展的一般过
第二单元
文化传承与创新
程，揭示文化的横向传播、 纵向继承和创新发展的关系
为什么
第三单元
文化与民族精神
阐释中华文化的成就及中华 民族精神的内涵和时代意义
什么看
第四单元
明确先进文化建设和精神文
发展先进文化 明建设的性质、目标和要求 什么办
❖构建知识网络图
第一单元 •文化与社会 文化与生活 •文化对人的影响
是
怎么看
什 么
文化 怎么办
第三单元 中华文化与民族精
神 第四单元 发展先进文化
第二单元 文化传承与创新
•文 化多样 性与传 播 •文 化的继 承与发 展 •文化创新
②自然风光不是由人所创造的、为人所特有的，不是人 们社会实践的产物。因此，不能称为文化，观点是有错 误的。
（纯粹山水不是文化，而人们游山玩水属于旅游文化。）
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误区警示
2.人的身高、相貌和知识、文化可以遗传。
①身高、相貌等因素等人的生理特征属于人类遗传基因的
内容，这些因素是可以遗传的。
②但文化知识是人们社会实践的产物。每个人所具有的文
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典型题例
材料二：2007年，我国25至64岁劳动力的平均受教育年限
为8.97年，明显低于发达国家，如1998年美国为12.7年，日 本为12.3年、英国为11.9年，德国为13.5年。经过努力，到 2020年，我国从业人口的平均受教育年限将达到10至11年， 但也只是高中水平。统计表明，25至64岁的从业人口中，我 国75%的人是初中和小学水平，而美国86%的人是高中和高 中以上水平。阅读上述材料，请回答；
b) 大力发展文化产业，推动文化生产力的发展。 c) 做传播中华文化的使者，推动中华文化走向世重点阐释
3.区别文化的力量、文化在综合国力中
1）文化的力量——文化是一种精神力量，能够在人们认识世
界、改造世界的过程中转化为物质力量。文化的力量不仅
表现在个人成长历程中、而且表现在民族和国家的历史中。
向我国出口。美国曾经根据花木兰的故事制作动画片出口
B 到我国并热播。这段材料给我们的启示是(
)
A.大力发展对外文化贸易，积极引进有市场竞争力的文化
产品
B.充分开发我国的文化资源，提升民族文化的竞争力和影
响力
C.树立品牌意识，保护好民族文化
D.拒绝外来文化，维护文化安全
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典型体例
3.2007年，日本漫画卡通相关产业在美国的市场规模约为