高考各科至少考多少分才能稳稳的上211985看看你还差多少？精品

高考各科至少考多少分，才能稳稳的上211985，看看你还差多
少？
高考化学作为中学生，你知道你目前成果与目标高校之间还有多大差距吗？你估算过要上985/211高校，各科至少要到达多少分吗？今日，小编就依据往年的985/211高校各地最低投档分数线，以及公布各科成果的各省份一分一段表，推想出要想考上这些高校，文理科考生各科目至少要考多少分？理科生要考上清北，总分至少要在670分以上，而且数学和英语、理综几乎要接近总分值，由此可见，理科对分数的要求更高。

以上都是依据最低分数线统计的，事实上有些省份的录用分数确定是比这高的。

各科如何到达985/211的录用最低分？语文依据历年录用数据，想上一所不错的985高校，语文至少不能低于110分！一. 对于须要理解记忆的内容，具体说来，留意以下几个方面：〔一〕文言实词阅读文言文须要的实词来自：学过的文言课文、?考纲?要求驾驭的120个文言实词和练习过的文言语段。

由于实词过于繁多琐碎，放在语境中更简单理解记忆，所以须要反复诵读这些内容，复习重点实词的意思和用法。

例如：文言阅读中常常作为得分点出现的“论〞字，其“判罪〞这一义项，来自必修四?苏武传?一文中的句子“会论虞常〞，对课文很熟的话，理解和翻译都不成问题。

另外，对在文言文阅读中常常出现的实词，如与政事、官职等相关的实词，可以进展一些概括归纳，以强化记忆。

〔二〕古代文化常识因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅
读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有确定的困难。

而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进展复习。

不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教化、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

例如2021年考到的“移疾〞，作为官员要求隐退的委婉语，在课文中并没有出现过。

古代文化常识虽然内容庞杂，但要求驾驭的限于常识，比拟生僻的内容就不再是常识，积累的必要性不大。

〔三〕名篇名句默写理解性默写常常出现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。

因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。

例如?登飞来峰?中的“自缘身在最高层〞和?题西林壁?中的“只缘身在此山中〞两句简单混淆，弄清各自的含义就不会错了。

另外，针对前期在复习中简单出错的字，要动手写写，确保精确驾驭。

如?劝学?中的“而致千里〞“无以至千里〞两句中的“致〞“至〞二字，?登高?中的“霜鬓〞等。

〔四〕成语一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望〞“不负众望〞“一视同仁〞“一概而论〞等。

因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要驾驭其特定的用法，如适用对象、感情色调、褒贬谦敬等。

二. 现代文阅读阅读类题目，应当强化答题标准。

无论是文学类文本的阅读还是好用类文本的阅读，答题都有其特点和标准。

就客观题而言，确定要在整体把握文本内容的根底上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不行无视文本，仅凭感觉和印象就加以推断；确定错误选项时，不能认定某个选项错了就马上确定答案，确定要在落实全部选项的根底上进展比拟，
“抓大放小〞，确定答案。

就主观题而言，一是要细致审题，明确题目要求。

如“×××是一个怎样的人物形象〞和“总结×××的形象特点〞看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者须要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析；后者干脆进展分析即可。

二是要标准作答。

在答题时，文学类文本和好用类文本虽然可能都要进展概括和分析，做到条理清晰，表述严密，逻辑合理，语言通畅，但表述的用语体系是不同的。

例如小说中“设置情节〞“形象特点〞，传记中的“组织材料〞“精神品质〞等就是这种区分的表达。

三. 文言翻译文言语句翻译最能表达考生的文言水平。

翻译时特殊要留意以下几点：联系上下文，以便把握大意；关注得分点，力争精确翻译；调整语序，补出省略的局部，让语句连贯流畅。

因为文言文省略的地方较多，尤其是主语常常省略，所以确定要抓住句中的动词，以便顺藤摸瓜，补出主语。

四. 古代诗歌阅读古诗阅读要在读懂诗意的根底上标准作答。

诗意读懂了，做题就简单多了。

在阅读时，不能像文言文一样去翻译诗句，而是要找出诗句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么样的词语来描述这些形象的，从而读懂意象；最终再看上下句、每一联之间的关系，这样就可以很快读懂诗意，把握作品的意境。

例如叶梦得?水调歌头?中“霜信报黄花〞一句，诗人选择的形象是“黄花〞，即菊花。

“霜信〞是霜期驾临的消息，二者是如何联系起来的呢？稍加思索，就知道这句是说：菊花开放，带来了霜期驾临的消息。

在精确理解诗意的根底上，再去依据题目的要求标准作答就可以了。

例如意
境类考题，确定要先表述描绘了什么样的景象，再说明景象的气氛特点，最终结合手法说明作者融进的思想感情，点出该手法又产生了什么样的表达效果。

而且用语要运用诸如“雄浑开阔〞“安静恬淡〞“凄清冷寂〞等表现意境的专业术语。

五. 作文〔一〕积累作文素材高考作文，绝大多数同学会选择写争论文。

争论文重在说理，而说理的根底是占有材料。

另外，不同的时代有不尽一样的主流价值观，当代的主流价值观是社会主义核心价值观。

因此，要围绕核心价值观多积累一些作文素材，并留意素材的典型性和现实性。

这样，作文才能有劝服力和针对性。

〔二〕强化构造意识高考作文要求字数不少于800字。

因为答题时间惊慌，有些同学不留意谋篇布局。

事实上，争论文严谨的构造能显著增加说理的逻辑性，因而也会赢得阅卷老师的青睐。

争论文常见的构造有三种：并列式、比照式和层进式。

在这个阶段，可以精选一些作文题目，列出作文提纲，进展谋篇布局的训练。

例如提出论点和分论点，列出打算运用的素材。

六.书写对语文而言，清晰工整的书写至关重要。

高考虽然是网上阅卷，但赋分的是阅卷老师，潦草的书写不光难以识别，也会造成阅卷老师对书写者答题水平的误判。

因此，书写对语文答题的损害是无形的，也是痛切的。

书写习惯差的同学，可以在这段时间好好加强书写练习，确保字体清晰工整，能够识别。

数学依据历年录用数据，想上一所不错的985高校，数学不能低于125分！1、回来课本，拓实根底抓根底就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程,数学的根本概念、定义、公式，数学学问
点的联系，根本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。

这一步确定要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速那么不达。

以既是重点也是难点的函数为例，学习函数必须要驾驭的内容有：函数的概念，建立函数关系式，定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。

而求值域与最值有几种方法，重点是利用二次函数，利用根本不等式，利用函数的单调性，特殊是导数法，这些都必需在自己的脑中形成一个清晰的思路与网络。

2.抓住重点内容，留意实力培育中学数学主体内容是支撑整个中学数学最重要的局部，这些内容都是每年必考且重点考的。

像关于函数(含三角函数)、平面对量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他学问点辐射。

3.重视错题本，刚好整理〔1〕要刚好对做错题目进展分析，找出错误缘由，并尽快订正。

比方，在探讨有关等比数列前n项和的问题时，很多学生漏掉了q=1这种状况，这事实上是对等比数列求和公式的不娴熟所造成的，假设能真正驾驭此公式的推导过程，熟知其特点，在做题时，是不会轻易漏解的。

像这些错误，如不经过细致分析，并实行有效措施，以后还会犯同样错误。

对做错题目的刚好反响，是复习中的重要一环，应引起广袤考生的普遍重视。

〔2〕对一样学问点、一样题型考题的整理，也是复习中的重点很多学问点，在各类试卷中均有出现，通过复习，整理出它们共同方法，削减以后遇到一样题型时的思索时间。

如：设函数f〔x〕是定义域为R的函数，且f
〔x+2〕[1-f〔x〕]=1+f〔x〕，又f〔2〕=2+根号2，那么f〔2006〕=________，在此类题目中，要求的数与相差太大，要求出结论，必定有周期性在里面，因此先应从求周期入手。

在复习中，如能对这些一样题型的题目进展整理，信任确定能提高应试时的精确性。

〔3〕对数学思想方法的整理近年来，高考中明确指出学问考察的同时要考数学思想方法，这其中主要包括：函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类探讨的思想方法、转化与化归的思想方法等思想方法。

平常在复习中，假如加强对数学思想方法的训练，不仅能提高应试实力，还能真正提高自己的数学学习实力和思维实力。

4.熟识题型：每种题型解题方法不一样选择题解除，填空题猜想，大题写学问点和公式。

下面说到具体的应试技巧，当你面对一道题时，真的不知道精确答案，对于不同的题型也有不同的方法。

选择题有一个好处就是我们有四分之一对的概率，我们要做的就是提高这个概率，当然，解除确定不行能对全部题是一个很好使的方法。

填空题可以依据题干进展猜想，当然是在你不会的状况下。

对于大题，完全无从下手，也可以把你知道的学问点，或是公式写上，不确定就用到了，也能赚两分。

最忌讳的就是留空白，不会就完全不动笔去写，留下一大片空白在那里，阅卷老师生气，你的分就无望了。

5.关切教化动态，留意题型改变。

由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比拟广泛的内容，因此它们都是高考必考的内容，因此确定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的根本要求有目的的进展复习与训练。

英语依据历年录用数据，想上一
所不错的985高校，英语不能低于120分！1、单词、词组复习不行少。

着重高频词汇的复习，可以抽出时间特地背诵高频词。

“很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。

〞所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回忆错题。

可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。

〞同学们要把学过的学问复习驾驭好，这是考好英语的根底。

3、坚持每天进展英语听力训练。

语言是须要反复加强记忆的，坚持每天听英语，增加语感和熟识度，对英语考试很有帮助。

4、写作积累与训练。

分题材进展回忆、总结，最好各类型的范文能背诵、驾驭一两篇。

近年来，高考话题贴近考生生活经验和认知水平，为了保证测试公允，多从日常生活中找寻命题情境的切入点，倾向半开放性写作。

同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。

用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。

考生应着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。

5、有针对性地进展解题训练。

其一、进展自己相对较弱的题型的解题训练；其二、训练解题技巧娴熟度，限时答题的精准度。

英语阅读量大，因此考生要合理安排每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。

6、突出根底题复习，如语法、改错。

根底题目不失分，拿总分值理综依据历年录用数据，想上一所不错的985高校，理综至少不能低于240分！物理一、研读课本研读课本的目的是搞清课本中的“四点〞(重点、难点、关键点和价值点)是什么。

比方“摩擦力〞的“四点〞：重点：滑动摩擦力(产
生条件、大小计算、方向判定)。

难点：摩擦力的产生条件、方向判定、静摩擦力的大小确定。

关键点：分析物体受力、确定相对运动／趋势。

价值点：加深对“运动／趋势相对性〞的理解；加深对“具体问题具体分析〞思想的相识；知道在实际生产生活中利用摩擦力、限制摩擦力的具体方法。

二、重视学问点之间的联系确定要多一些穿插，把学问点相互联系起来，把学过的学问，织成一张网。

利用学问点之间的关联，把这些关联的考点联系起来〔还要搞明白区分〕，把根底打牢固，这是一个特别好的好方法。

比方在学习天体运动人造卫星这一章节，确定要深化理解这局部内容，可以翻看波尔能级模型的相关概念。

三、训练物理解题方法相对来说，物理的解题是有迹可循的。

画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。

每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

四、重视物理笔记本和错题本笔记本1.记定义。

教科书上的一些根本公式都有相应的说明比方两物体之间的万有
引力公式：与两物体物质质量成正比即F∝Mm，与两物体之间距离的平方成反比距离是r即F∝1/r2，万有引力常数是G。

得出：F＝MmG/R2。

2. 用自己的语言记录重要概念、定律、原理。

如楞次定律、偏转场等。

3.记录老师课堂讲解的综合性例题，要作具体的笔记并加以揣摩。

这些题综合运用并考察了很多学问点，能起到一题覆盖一片的作用。

错题本1.记录一些方法技巧。

比方学习动量定理和动能定理后，假设题目中触及到时分就用动量定理〔ft=p/-p〕，触及到位移就用动能定理(fs=ek/-ek)。

2.记录
有价值有典型意义的题目。

选取不同的角度思索，从中提炼出一些思想方法，举一反三。

3.记录总结的一些简练易记好用的推论或论断。

如：“沿着电场线的方向电势降低〞；“同一根绳上张力相等〞；“加速度为零时速度最大〞；“洛仑兹力不做功〞等等。

4.记录学问构造。

大到整个物理的学问构造，小到力学、电学的学问构造，甚至具体到章，如电场的学问构造等等。

五、重视物理模型和物理过程确定要弄清晰题目终究是哪个模型的变型或
哪些模型的组合，这有助于同学们归类题目，大致确定要运用哪些学问来解题。

而做完一道题以后，假如能熟识试题背后的物理模型，那么可以为今后的解题积累经验。

在审题过程中，要养成画示意图的习惯。

解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的改变。

化学一、把元素周期表理解透彻元素周期表是学习化学最为关键的地方。

表达元素周期表最重要的试验和理论确定要弄懂。

学好元素周期表能够说明很多问题。

例如：钠，钾，镁分别与水反响的快慢程度试验。

第三周期表达非金属性强弱的含氧酸强弱依次。

例如：为什么HF能腐蚀玻璃SiO2，而HCl，HBr，HI等不能？因为F 的非金属性强于O，所以Si-F键比Si-O键键能大，键长短，键更稳定。

所以向着比SiO2更稳定的SiF4生成的反响方向进展。

而O的非金属性强于Cl，Br，I所以盐酸，氢溴酸和氢碘酸都不能和SiO2反响。

二、驾驭化学的根本概念，归纳总结题型和解题思路驾驭根本概念，如元素符号、化学式、化学方程式，以及元素、化合物的性质。

做题时要擅长归纳总结题型和解题思路。

化学学科有很强的规律性，驾驭了这些规律就能自如地驾驭学问。

如化合价的一般规律：金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，很多元素有变价，条件不同价态不同，等等。

三、将抽象的学问形象化、具体化一些如核外电子排布及运动规律，电解质的电离、化学鍵及分子的空间构型等都特别抽象的学问中，我们不妨先将其形象化，模型化加以理解，再深化探讨其实质，只有理解了的东西，才有较深刻的记忆。

在学习中，科学地把一些概念、理论形象化，可以帮助加深理解，提高记忆效果。

四、增加动手画的实力我们须要驾驭电子式、构造〔简〕式并应用于对各种反响进展分析，尝试找寻规律。

这是一个特别重要的实力，尤其是对有机化学。

我们须要驾驭电子式、构造〔简〕式并应用于对各种反响进展分析，尝试找寻规律。

这也是有机推断题的根本功。

现在并不须要驾驭机理，只要发觉规律就行。

比方甲烷氯代反响：H3C—H+Cl—Cl=光=H3C—Cl+H —Cl，我们完全可以脑补一只手抓住了“H+Cl〞，然后翻转180°，嘿，变成“Cl+H〞了。

我们把这个“嬉戏规那么〞叫做“取代反响〞。

五、重视等效思想等效思想在各个学科中都很重要，等效思想是找同分异构体的关键步骤。

当然前几步是算不饱和度、选母体、找出杂原子或基团。

然后并不是杂乱无章的排列组合。

这时把杂原子分为几类：一价基类〔-Cl，-R，-OH等〕、二价基类〔-O-，-CH2-，-COO-等〕、多价基类〔氮原子〕。

应付一价基，就在母体上找等效氢，有几种取代等效氢的方法就有几种异构体。

应付二价基，就在母体上找等效键，有几种插入方式就有几
种异构体。

留意像酯键这样的二价基有正插和反插。

应付多价基，具体方法在例子中说明。

多价基其实是特地拿来应付连着三个取代基氮原子的。

六、找共性进展类比化学绝不是死记硬背的学科〔第一道选择题除外〕，而是一门有规律可循的学科。

比方“拟卤素〞这种奇妙的东西，就是化学性质与卤素极其类似，举例有(CN)2、H2O2、NO2〔N2O4〕等，比方他们的氧化性普遍较强，在水中可以歧化；因此可以推知(CN)2+H2O←=→HCN+HOCN
这样的反响。

更典型的是元素周期律，同周期、同族的递变性值得总结，比方含氧酸的酸性、氧化性与复原性。

比方NaOH与
Al的反响，同样可以推广到与硼元素，2NaOH+2B+2H2O=△
=3H2↑+2“NaBO2〞，所谓的“偏硼酸钠〞。

与偏铝酸钠一样，实质上都是[M(OH)4]-的形式。

还有三对对角线规那么Li~Mg，Be~Al，B~Si。

所以可以推想出Li在空气中燃烧不生成过氧化物，Be与Si同样可以跟NaOH溶液反响生成氢气。

除此之外，大家还可以将氧化性与电负性依次的一样与不同做一下比拟。

生物一、驾驭确定的记忆方法1.简化记忆法通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆。

例如DNA的分子构造可简化为五四三二一，即五种根本元素，四种根本单位，每种单位有三种根本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规那么的双螺旋构造。

2.联想记忆法依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。

例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。

3.比照记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记
忆。

对于这样的内容，可以运用比照法记忆。

比照法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进展比拟，存同求异，找出不同点。

这样反差明显，简单记忆。

例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。

4.衍射记忆法此法是以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。

这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。

例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的开展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等学问。

二、重视生物的概念1.对名词的定义尽量背诵。

阅读课本时应当留意限定词，这会对理解一个名词及推断附属关系有特别大的帮助。

例：植物激素是【由植物体内产生】，【能从产生部位运输到作用部位】，【对植物的生长发育有显著影响的】【微量】【有机物】。

植物激素的定义阐释了其来源、运输途径、功能、含量、化学本质。

2.对过程的概念动态理解。

课本中有很多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不须要背诵，而是须要在脑中有动态推演的过程。

例：有氧呼吸是指细胞在氧的参加下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成很多ATP的过程。

这个概念很长，事实上我们须要清晰的是有氧呼吸的每一个阶段发生什么生化反响。

脑海中要有一张动态图，如下。

3.标准术语的完全记忆。

本质一样但表述相异的答案并非
不正确，但在高考这样的标准化考试，依据原文表述确定万无一失。

假如不能完全依据课本原话表达，至少要做到运用标准的专业术语。

例：细胞膜的功能？①将细胞与外界环境分隔开；②限制物质进出细胞；③进展细胞间的信息沟通。

三、重视错题集有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。

但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在学问框架或细微环节上的理解漏洞。

而这种整理的过程本身，也会让我们对学问的理解更加深化和宏观。

四、构建学问网络我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。

但是它们的分布比拟零散。

如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，驾驭有关公式、原理、生理过程呢？建议对所学学问点进展分类、比拟、归纳等，运用比拟形象的方式，包括画图、表格、学问网络图等构建学问网络，构建出来之后还须要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，相互指导、相互促进。

五、重视归纳方法〔1〕网络构建法。

结合考试大纲和考试说明，构建学问网络。

学问体系构建宜简不宜繁，宜小不宜大。

〔2〕图解归纳法。

适合原理及规律类学问。

例如光合呼吸过程、免疫调整过程等。

〔3〕比拟整理法。

适合概念类。

例如原核细胞真核细胞的比拟，各种细胞器的比拟。

六、要综合归纳学问，并敏捷运用生物一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。

学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。

运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际。