中考科学总复习 第04讲 绿色植物的新陈代谢(一)课件(考点精讲+13中考真题)
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聚焦中考 ——科学 (zhōnɡ kǎo)
第四讲 绿色植物(lǜsè zhíwù)的新陈代谢(一)
第一页，共二十九页。
聚焦考点(kǎo diǎn) 全面夯实
知识(zhī shi)网 络
第二页，共二十九页。
分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用
考点(kǎo diǎn)一 绿色植物的光合作用和呼吸作用 【考点(kǎo diǎn)梳理】
第二十页，共二十九页。
聚焦 热点 (jùjiāo) 探究提升
【点拨】本题考查植物的光合作用与呼吸作用，解题思路(sīlù)如下：
第二十一页，共二十九页。
聚焦热点 探究 提 (tànjiū) 升
【对点强化】 1.（2013义乌）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮 熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如下图甲所示，在温暖的地方放置一夜
A.①号叶 B.②号叶 C.③号叶 D.④号叶
A
【点拨】本题主要考查的是光合作用的条件和产物鉴定的有关内容。上午7点之后，光照 增强，光合作用大于呼吸作用，有机物有净积累，体内的有机物增多，黄昏时积 累最多，而低温保存时光合作用和呼吸作用都较弱（不计），所以用碘液鉴定时 黄昏时的叶片颜色最深。
第十一页，共二十九页。
时候来此晨练。从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨练，导
致这种情况的原因是由于植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用B
6.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要(zhǔyào)目的是( ) D A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料
第十三页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【例2】现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中
盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种子中，用棉花封
住瓶口(pínɡ kǒu)，起始时温度计读数相同。
（1）一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是 （（32））此乙实瓶验在说实明验了中所起的作用是呼吸作用会。产。对 (d生u照热ìzh量ào)
条件(bì yào tiáo jiàn)”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实
验指标），应选择( )
C
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
第十页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
专项一 光合作用(guānghé-zuòyòng)
【重点提示】光合作用主要考查的内容有光合作用的场所、光合作用的条件、光合作用过程
8.（2013 赣州）右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化
碳含量的变化曲线。一天当中，有机物积累( jīlěi)
最多的时间是( )
D
A.0点 B.6点
C.12点 D.18点
第九页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
Байду номын сангаас
9.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要
甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（ ）C A.甲地昼夜温差大，有利于光合作用 B.乙地昼夜温差小，不利于光合作用 C.两地白天光合作用相同，甲地夜间温度低，甜瓜植株呼吸作用弱，消耗的有机物少， 积累的有机物多 D.两地白天光合作用相同，乙地夜间温度高，甜瓜植株呼吸作用旺盛，消耗的有机物少，积累的
有机物多
专项三 影响光合作用和呼吸作用的因素
【重点(zhòngdiǎn)提示】影响光合作用的主要因素有光照强度、温度、二氧化碳
浓度等因素，在一定范围内光照强度越强，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。影 响呼吸作用的主要因素有温度和氧气浓度，在一定范围内，随着温度和氧气浓度升 高，呼吸作用增强。所以种子的贮存要低温、低氧、干燥；农作物夜间要适当降低 温度从而提高作物的产量。
。
甲
【点拨】萌发的种子呼吸作用旺盛，生命力强，而煮熟的种子是死种子，无生命活 动，就不会有呼吸作用。种子在呼吸作用中消耗有机物，产生热量会使温度升高。 乙起对照作用，可以排除其他因素的影响。
第十四页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
【对点强化】
3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示
）C
考点2 描述呼吸作用(hū xī zuò yònɡ)中的物质变化及其反应过程
【考点梳理】
1.呼吸作用:生物体利用
将氧气 进行氧有化机分物解，生成
和
，
同时释放二氧化的碳过程。
水
能量
2.呼吸作用的反应式
。
3.影响呼吸作用的主要因素:温度、氧气的浓度。
4.呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提
2.（2012 东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的
绿色叶片(yèpiàn)放在暗处12小时，再将此叶片一半曝
光，一半用锡箔遮光(图甲)。经过一段时间光照后，用
碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮
光部分显棕色（图乙），该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
B
③光合作用需要叶绿素
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【对点强化】 1.（2013 泉州）小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是( ) A.光合作用(guānghé-zuBòyòng)吸收氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.呼吸作用吸收氧气 D.呼吸作用吸收二氧化碳
2.(2012 湘潭)右图为绿色植物的生理活动示意图，请
的现象发生在夜间（ ）
D
4.要检验绿色植物在呼吸过程(guòchéng)中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必 需的（ ）
A.把植物B完全浸没在水中
B.在黑暗无光条件下实验 C.用具有根、茎、叶的植物 D.将植物先暗处理2小时
第十五页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
5.右图实验装置(zhuāngzhì)瓶中是萌发的种
据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮(biǎopí)的
进气出孔的。 (2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植
物体的 中进行的。
过程，此光过合程作是用在细胞内的 叶绿体
第十二页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示(biǎoshì)植物体的
子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡
烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ）
A化.种碳子进行呼吸作A 用消耗氧气，释放二氧 B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放 氧气 C.种子中有机物被分解，释放的能量太少 D.种子中有机物被分解，释放出大量水 分
第十六页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
呼吸过作程用，(h此ū 过xī 程zu是ò y在òn细ɡ)胞内的
中进行的线。粒体
(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自
作用。
蒸腾
专项二 呼吸作用
【重点提示】呼吸作用主要考查的内容有呼吸作用的场所（所有活细胞）、 呼吸作用的条件、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化、呼吸作用的意 义、影响呼吸作用的主要因素等。
供
能。量
第六页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】
4.（2013长沙）下列有关呼吸作用的叙述不正确的是( )
B
A.呼吸作用分解有机物
B.呼吸作用合成有机物
C.呼吸作用一般(yībān)生成二氧化碳
D.呼吸作用释放能量
5.（2013泸州）泸州中山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的
1.光合作用：绿色植物通过 二氧化和碳 转化成水
，利叶用绿体
，同时释有放机出物
能，把 的过程。
光
氧气
2.光合作用的反应式:
。
3.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
4.光合作用的意义:
((((4132))))进物气能化质量体方方方方面面面面:由:把::把使原来不需要转无氧机二化转光才物氧转为能化能化化碳生为为存的；生物进有化；机；到物在有氧时化氧能学气生能存的生物。
D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
第七页，共二十九页。
分类一 绿色植物(lǜsèzhíwù)的光合作用和呼吸作用
考点(kǎo diǎn)3 知道植物光合作用和呼吸作用的区别 【考点梳理】
第八页，共二十九页。
分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用
【活学活用】
7.（2012赣州）下列有关(yǒuguān)光合作用的叙述中，不正确的是( ) D A.光合作用的条件之一是必须要有光照 B.在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C.叶绿体是光合作用的场所 D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
酶的活性，从而减弱呼吸作用。水是良好的溶剂，它的存在保证了生物体内各种代谢 (dàixiè)的正常进行，因而小麦和玉米晒干会降低呼吸作用强度。大雨过后的积水会影 响植物根部对氧气的吸收，从而抑制了呼吸作用，使得植物因无法得到生命活动所需的 能量而死亡，因此大雨过后要及时排出农田里的积水。向密闭的粮仓内充加二氧化碳使 其浓度增加，也会减弱呼吸作用。
中的物质变化和能量变化、光合作用的探究(tànjiū)过程、光合作用的意义、影响光合作用的因 素等。
【例1】(2012 荆门)某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的一天，做了如下 实验：从上午7点开始，在相同植株的同一位置上，每间隔4个小时，摘取一片生长 状况都相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保存。待摘取了4片叶子（依次为①号、 ②号、③号和④号）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是( )
B
第四页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
A.培养皿A中气泡内的气体是氧气 B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.通过比较(bǐjiào)A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D.通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
第十七页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
【例3】下列各项措施中能促进植物呼吸作用的是( ) C A.低温贮藏水果和蔬菜 B.小麦(xiǎomài)和玉米入仓前晒干 C.大雨过后及时排出农田里的积水 D.向密闭的粮仓内充加二氧化碳
【点拨】植物的呼吸作用受到反应物、氧气浓度和温度等多方面的影响。低温会降低
第三页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】 1.（2013 衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计 (shèjì)类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有 叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿 体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培 养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能 使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下 列叙述，其中不正确的是（ ）
第十八页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【对点强化】
6.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影
响植物生长的主要原因是( )
A.植物缺少水分，影响呼吸作用
D
B.气孔关闭，影响了蒸腾作用
C.植物缺少水分，影响光合作用
D.土壤缺氧，影响了根的呼吸(hūxī)
④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
第五页，共二十九页。
分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸
作用
3.下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ A.低温(dīwēn)、干燥条件下贮存种子 B.春季播种时用地膜覆盖 C.温室栽培作物时白天适当升高温度 D.移栽植物时剪去部分枝叶
7.夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是( )
A.可以减少蔬菜病害 B.降低呼吸作用，减少有机物的消耗 C.降低B 蒸腾作用，减少水分的散失 D.增强光合作用，增加有机物的积累
第十九页，共二十九页。
聚焦 热点 (jùjiāo) 探究提升
探究(tànjiū) 光合作用与呼吸作用 【例1】甲乙两地(liǎnɡ dì)出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调 查，在甜瓜生长季节，甲乙两地(liǎnɡ dì)的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件 相差较大，如下表：
第四讲 绿色植物(lǜsè zhíwù)的新陈代谢(一)
第一页，共二十九页。
聚焦考点(kǎo diǎn) 全面夯实
知识(zhī shi)网 络
第二页，共二十九页。
分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用
考点(kǎo diǎn)一 绿色植物的光合作用和呼吸作用 【考点(kǎo diǎn)梳理】
第二十页，共二十九页。
聚焦 热点 (jùjiāo) 探究提升
【点拨】本题考查植物的光合作用与呼吸作用，解题思路(sīlù)如下：
第二十一页，共二十九页。
聚焦热点 探究 提 (tànjiū) 升
【对点强化】 1.（2013义乌）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮 熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如下图甲所示，在温暖的地方放置一夜
A.①号叶 B.②号叶 C.③号叶 D.④号叶
A
【点拨】本题主要考查的是光合作用的条件和产物鉴定的有关内容。上午7点之后，光照 增强，光合作用大于呼吸作用，有机物有净积累，体内的有机物增多，黄昏时积 累最多，而低温保存时光合作用和呼吸作用都较弱（不计），所以用碘液鉴定时 黄昏时的叶片颜色最深。
第十一页，共二十九页。
时候来此晨练。从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨练，导
致这种情况的原因是由于植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用B
6.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要(zhǔyào)目的是( ) D A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料
第十三页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【例2】现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中
盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种子中，用棉花封
住瓶口(pínɡ kǒu)，起始时温度计读数相同。
（1）一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是 （（32））此乙实瓶验在说实明验了中所起的作用是呼吸作用会。产。对 (d生u照热ìzh量ào)
条件(bì yào tiáo jiàn)”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实
验指标），应选择( )
C
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
第十页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
专项一 光合作用(guānghé-zuòyòng)
【重点提示】光合作用主要考查的内容有光合作用的场所、光合作用的条件、光合作用过程
8.（2013 赣州）右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化
碳含量的变化曲线。一天当中，有机物积累( jīlěi)
最多的时间是( )
D
A.0点 B.6点
C.12点 D.18点
第九页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
Байду номын сангаас
9.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要
甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（ ）C A.甲地昼夜温差大，有利于光合作用 B.乙地昼夜温差小，不利于光合作用 C.两地白天光合作用相同，甲地夜间温度低，甜瓜植株呼吸作用弱，消耗的有机物少， 积累的有机物多 D.两地白天光合作用相同，乙地夜间温度高，甜瓜植株呼吸作用旺盛，消耗的有机物少，积累的
有机物多
专项三 影响光合作用和呼吸作用的因素
【重点(zhòngdiǎn)提示】影响光合作用的主要因素有光照强度、温度、二氧化碳
浓度等因素，在一定范围内光照强度越强，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。影 响呼吸作用的主要因素有温度和氧气浓度，在一定范围内，随着温度和氧气浓度升 高，呼吸作用增强。所以种子的贮存要低温、低氧、干燥；农作物夜间要适当降低 温度从而提高作物的产量。
。
甲
【点拨】萌发的种子呼吸作用旺盛，生命力强，而煮熟的种子是死种子，无生命活 动，就不会有呼吸作用。种子在呼吸作用中消耗有机物，产生热量会使温度升高。 乙起对照作用，可以排除其他因素的影响。
第十四页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
【对点强化】
3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示
）C
考点2 描述呼吸作用(hū xī zuò yònɡ)中的物质变化及其反应过程
【考点梳理】
1.呼吸作用:生物体利用
将氧气 进行氧有化机分物解，生成
和
，
同时释放二氧化的碳过程。
水
能量
2.呼吸作用的反应式
。
3.影响呼吸作用的主要因素:温度、氧气的浓度。
4.呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提
2.（2012 东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的
绿色叶片(yèpiàn)放在暗处12小时，再将此叶片一半曝
光，一半用锡箔遮光(图甲)。经过一段时间光照后，用
碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮
光部分显棕色（图乙），该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
B
③光合作用需要叶绿素
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【对点强化】 1.（2013 泉州）小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是( ) A.光合作用(guānghé-zuBòyòng)吸收氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.呼吸作用吸收氧气 D.呼吸作用吸收二氧化碳
2.(2012 湘潭)右图为绿色植物的生理活动示意图，请
的现象发生在夜间（ ）
D
4.要检验绿色植物在呼吸过程(guòchéng)中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必 需的（ ）
A.把植物B完全浸没在水中
B.在黑暗无光条件下实验 C.用具有根、茎、叶的植物 D.将植物先暗处理2小时
第十五页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
5.右图实验装置(zhuāngzhì)瓶中是萌发的种
据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮(biǎopí)的
进气出孔的。 (2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植
物体的 中进行的。
过程，此光过合程作是用在细胞内的 叶绿体
第十二页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示(biǎoshì)植物体的
子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡
烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ）
A化.种碳子进行呼吸作A 用消耗氧气，释放二氧 B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放 氧气 C.种子中有机物被分解，释放的能量太少 D.种子中有机物被分解，释放出大量水 分
第十六页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
呼吸过作程用，(h此ū 过xī 程zu是ò y在òn细ɡ)胞内的
中进行的线。粒体
(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自
作用。
蒸腾
专项二 呼吸作用
【重点提示】呼吸作用主要考查的内容有呼吸作用的场所（所有活细胞）、 呼吸作用的条件、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化、呼吸作用的意 义、影响呼吸作用的主要因素等。
供
能。量
第六页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】
4.（2013长沙）下列有关呼吸作用的叙述不正确的是( )
B
A.呼吸作用分解有机物
B.呼吸作用合成有机物
C.呼吸作用一般(yībān)生成二氧化碳
D.呼吸作用释放能量
5.（2013泸州）泸州中山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的
1.光合作用：绿色植物通过 二氧化和碳 转化成水
，利叶用绿体
，同时释有放机出物
能，把 的过程。
光
氧气
2.光合作用的反应式:
。
3.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
4.光合作用的意义:
((((4132))))进物气能化质量体方方方方面面面面:由:把::把使原来不需要转无氧机二化转光才物氧转为能化能化化碳生为为存的；生物进有化；机；到物在有氧时化氧能学气生能存的生物。
D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
第七页，共二十九页。
分类一 绿色植物(lǜsèzhíwù)的光合作用和呼吸作用
考点(kǎo diǎn)3 知道植物光合作用和呼吸作用的区别 【考点梳理】
第八页，共二十九页。
分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用
【活学活用】
7.（2012赣州）下列有关(yǒuguān)光合作用的叙述中，不正确的是( ) D A.光合作用的条件之一是必须要有光照 B.在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C.叶绿体是光合作用的场所 D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
酶的活性，从而减弱呼吸作用。水是良好的溶剂，它的存在保证了生物体内各种代谢 (dàixiè)的正常进行，因而小麦和玉米晒干会降低呼吸作用强度。大雨过后的积水会影 响植物根部对氧气的吸收，从而抑制了呼吸作用，使得植物因无法得到生命活动所需的 能量而死亡，因此大雨过后要及时排出农田里的积水。向密闭的粮仓内充加二氧化碳使 其浓度增加，也会减弱呼吸作用。
中的物质变化和能量变化、光合作用的探究(tànjiū)过程、光合作用的意义、影响光合作用的因 素等。
【例1】(2012 荆门)某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的一天，做了如下 实验：从上午7点开始，在相同植株的同一位置上，每间隔4个小时，摘取一片生长 状况都相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保存。待摘取了4片叶子（依次为①号、 ②号、③号和④号）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是( )
B
第四页，共二十九页。
分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
A.培养皿A中气泡内的气体是氧气 B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.通过比较(bǐjiào)A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D.通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
第十七页，共二十九页。
聚焦重点 专项突破 (zhòngdiǎn)
【例3】下列各项措施中能促进植物呼吸作用的是( ) C A.低温贮藏水果和蔬菜 B.小麦(xiǎomài)和玉米入仓前晒干 C.大雨过后及时排出农田里的积水 D.向密闭的粮仓内充加二氧化碳
【点拨】植物的呼吸作用受到反应物、氧气浓度和温度等多方面的影响。低温会降低
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分类 一 (fēn lèi) 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】 1.（2013 衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计 (shèjì)类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有 叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿 体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培 养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能 使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下 列叙述，其中不正确的是（ ）
第十八页，共二十九页。
聚焦 重点 (jùjiāo) 专项突破
【对点强化】
6.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影
响植物生长的主要原因是( )
A.植物缺少水分，影响呼吸作用
D
B.气孔关闭，影响了蒸腾作用
C.植物缺少水分，影响光合作用
D.土壤缺氧，影响了根的呼吸(hūxī)
④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
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分类一 绿色植物的光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸
作用
3.下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ A.低温(dīwēn)、干燥条件下贮存种子 B.春季播种时用地膜覆盖 C.温室栽培作物时白天适当升高温度 D.移栽植物时剪去部分枝叶
7.夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是( )
A.可以减少蔬菜病害 B.降低呼吸作用，减少有机物的消耗 C.降低B 蒸腾作用，减少水分的散失 D.增强光合作用，增加有机物的积累
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聚焦 热点 (jùjiāo) 探究提升
探究(tànjiū) 光合作用与呼吸作用 【例1】甲乙两地(liǎnɡ dì)出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调 查，在甜瓜生长季节，甲乙两地(liǎnɡ dì)的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件 相差较大，如下表：