第一章《地球和地图(第3课时)》教案(人教新课标七年级上册)

第3课时

［导入新课］

方法1茫茫的大海中，有一艘遇难的海轮，无法自救，眼看就要沉船了，欲向邻近国家发出“呼救”，请求快速救援。

试问船上发报员如何报出自己所在的位置，才能使救援的船只或飞机准确无误地快速到达事故现场呢？（学生抢答后）教师指出：经纬网就是用来确定地球表面位置的重要方法。

方法2同学们，我们去电影院根据票上的“排”和“座”就能准确地找到座位。那么，要在地球仪、地图上、地球上准确找到某地的位置，该怎么找呢？（学生回答后）教师出示地球仪指出：地球仪上虽然没有“排”和“座”，但有经线和纬

线，它们就相当于电影票上的“排”和“座”，这样就能准确找到某地的位置了。

［讲授新课］新课标第一网

「含义

教师板书经纬网Y

-作用

学生自学让学生翻开课本P8,阅读课文和观察图1.4 “经纬网”，了解经纬网的含义，知道经纬网的作用。

多媒体画面17阅读下面两幅经纬网图和甲、乙两地的有关信息，完成下列问题。

甲：2001年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4 ° S、

1丁『165* l&O c 155^ 15(f 145' 150°W

乙：今天20时，台风“桑美”的中心位置已经移至28° N 125.3 ° E,中心附近最大风力在12级以上。

1. 甲地的位置在 ___________________ （A B）,应该如何表述？

2. 乙地的位置在 __________ 纬 ___________ 度、__________ 经__________ 度。

3. A、B分别属于哪个半球？

A：______________ 半球、_____________________ 半球。

B：______________ 半球、_____________________ 半球。

引导分析在学生议论的基础上，让学生在地球仪上找出甲地所在的两条经纬线，用手指住交点，教师指住图上的

B点说明：B点的地理位置在44.4 ° S和150° W

的交点上。强调要用两个数值来表述。如A的地理位置在28° N 125.3 ° E。

然后引导学生分析总结判断半球位置的问题。A点T 28° N R北半球；B点T

44.4 ° S T南半球。概括为南北半球看纬度------ “北北”“南南”。A点T 125.3 ° E

T东半球；B点T 150 ° VT西半球，概括为东西半球看经度一一在20° W

160° E范围内为东半球，在160° T20° W范围内为西半球。

多媒体画面18在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一

座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。

经度纬度地名地名经度纬度

117° E39° N天津上海121 ° E31° N

123° W49° N（温哥华）伦敦(0°)(52° N

151° E32° S（悉尼）纽约（75° W（41° N）

学生活动组织学生以学习小组查找、填表，并引导学生观察城市这类地理事物在地球仪或地图上表示出来是点。

教师点拨评价学生完成的情况后，点击出表中括号内的正确答案，并强调对于点状地理事物，如城市、山峰等的位置，必须要用所在的纬度和经度两个数值来共同确定。对于面状事物，如国家、平原等的范围，须用两条纬线和两条经线及其度数四个数值来确定。教师可用学校所在省或地区的范围作实例，给学生说明其表示的方法。

学生活动组织学生同桌2人为一组，看课本P8活动2。一个扮演杰克寄信, 一个扮演小明收信。看看小明能否找到信中所说的地方，差错出在哪？如果小明想去找杰克，在哪几个地方才有可能找到杰克？

教师点拨根据学生讨论的情况评价后强调：用经纬度确定地理位置时需要切记，经度必须说清是东经还是西经；纬度必须说清是北纬还是南纬，不能只写度数，否则，就不能确定某地的位置。

定位游戏组织全班同学进行定位游戏，加深学生对经纬网的理解，在游戏中练习利用经纬网定位。

1. 游戏的准备。教师根据学生的座位在黑板上画出经纬网图（如下图），使学生明确每一排是哪一条纬线，每一行是哪一条经线，先让学生对照经纬网图确定自己的位置，然后再观察其他同学的位置。

2. 游戏的方法。“定位站人”，如图上定出A点，那么，第三排、第三行的同学就站起来说出自己的位置（20° N, 10° E）。“站人定位”，如第6排、第5行

的同学说出自己的位置（10 ° S，10 ° W）。那么，让其上来描出B点。新|课|标第

3. 游戏的方法。教师可以组织学生进行说位置比赛、描位置比赛、说描结合，自说他（她）描接力赛等等多种形式的游戏练习。还可以让说错或描错的同学表演一个节目活跃课堂气氛。

多媒体画面19做一做根据下列经纬网略网，回答问题。

40

170

页 3第

1. 图中下列各点的经纬度是 A: ____________ , B: _________________ , _____________ 。C D: _____________ , _________________ 。

2. 图中各点位于东半球的有 ______________________ ，位于西半球的有 _________________

3. 图中各点位于北半球的有 ______________________ ，位于南半球的有 _________________

4. A 点在E 点的 ___________________ 方向，B 点在E 点的 _______________________ 方向， F 点在C 点的 ____________________ 方向，F 点在D 的 ______________________ 方向。

5. A 点在B 点的 ___________________ 方向，B 点在A 点的 _______________________ 方向， C 点在D 点的 ____________________ 方向，D 点在C 点的______________________ 方向。

反馈练习

教师引导学生以学习小组互问互答，讨论交流，看哪个小组完成的又

快又准确。并给学生说明图 2中放射状的直线是经线，弧线是纬线，提示学生注

意东西经的辨别。

评价点拨 各小组代表发言，教师评价后边补充点拨，边鼠标点击出正确答案。 参考答案：1.A （ 92° E ，32° S ） B （ 100 ° E ，36° S ） C

（ 170 °

E ，40° N ）

D （ 170° W 20° N ） 2. AEB CFD 3. CFD AEB

4. 正北 正东 正南 正西

5. 西北东南西北东南

［课堂小结］

同学们利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地理位置，用途广泛， 希望大家能够熟练掌握。

教学反思:

150

1B0

J7O