部编人教版三年级语文上册《第一单元》教学课件PPT优秀课件 (2)

( 平静 )。
平静的湖面
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部编人教版三年级语文上册
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
作者简介
泰戈尔，（1861年—1941年），印度诗人、文学 家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表 作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》 《家庭与世界》《园丁集》《新月集》等。
2.第1自然段的主要内容是什么？
写小朋友穿着鲜艳的服装，走在开着绒球花和 太阳花的小路上来到学校。
3.朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上 课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况 想象补充。
大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不 张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问 题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮， 声音抑扬顿挫……
课文解读
1.轻声朗读课文，思考这是一所怎样的学校？
（1）这是一所美丽的学校：那鲜艳的服装，把学校打扮 得更加绚丽多彩。 2 这是一所团结的学校：大家穿戴不同，语言不同，来 到学 校，都成了好朋友。不同民族的小学生，在同一间教室里 学习 。 3 这是一所欢乐、祥和的学校：同学们向在校园里欢唱 的小 鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 下课 了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤，做游戏，招引来许 多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
•笛 • 总笔画数：11画 • 结构：上下 • 拼音：dí • 组词：笛子 • 易错提示：不要写成了左右结构。
•舞 • 总笔画数：14画 • 结构：上下 • 拼音：wǔ • 组词：跳舞 • 易错提示：四竖要分布均匀。
•狂 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：kuáng • 组词：狂欢 • 易错提示：右边不要加一点。
态度诚恳
孙中山这一问，同学的反应是怎 样的？老师先后又是怎样？
同学
这一问，把正在 摇头晃脑高声念书的 同学们吓呆了，课堂 里霎时变得鸦雀无声。
先生
先生拿着戒尺，走到孙中山 跟前，厉声问道：“你会背了 吗？”
先生收起戒尺，摆摆手让孙 中山坐下……
你认为孙中山是个什么样的人？
勤学好问 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
•扬 • 总笔画数：6画 • 结构：左右 • 拼音：yáng • 组词：飘扬 • 易错提示：左窄右宽。
•臂 • 总笔画数：17画 • 结构：上下 • 拼音：bì • 组词：手臂 • 易错提示：不要写的上下不匀称。
我会读词语
落 下 荒 野 笛 子 跳舞 狂 欢 墙 角 放 假 接触 能 够 猜谜飘扬手臂
组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵
lì
组词：照例 例子 例行公事
quān
组词：圆圈 呼啦圈
duàn
组词：段落 选段
liàn
组词：练习 练功 勤学苦练
hú
组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂
tú
组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉
dāi
组词：吓呆 呆板 呆ห้องสมุดไป่ตู้木鸡
jiè
组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁
lì
组词：厉害 严厉 再接再厉
私塾 不求甚解
那时候上课，先生念，学生跟着念， 咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了， 先生就让他们一个一个地背诵。至于书 里的意思，先生从来不讲。
“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？
先
生
来 到 学 校
流 利 背 诵
念
有
一
什
句
么
学
用
生
呢
壮 起 胆 子
念
？
一
句
头一次
于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！”
8.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不 知道他们为什么那样急急忙忙吗？
9.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们 也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这是一个拟人句。
这篇课文富有童趣，作者从 花的身上产生了丰富的想象， 我们以后也可以运用拟人的手 法来写植物，相信大家也会写 得很有趣。
ái
组词：挨打 挨训 忍饥挨饿
chǔ
组词：清楚 酸楚 楚楚动人
咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。 照例：按照以前的惯例。 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。 霎时：形容极短的时间。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
刚刚同学们还在班里（ 咿咿呀呀 ） 地说话，上课铃一响，教室里（ 霎时 ） 变得（鸦雀无声）。
读书求理 “学问学问，不懂就要问。为了弄 清楚道理，就是挨打也值得。”
反问句
含义：反问句是用疑问的句式，表达肯定的观 点，感情更强烈。课文中，“这样糊里 糊涂地背，有什么用呢？”用疑问的句 式，表达了孙中山对知识的渴望，以及 他勤学好问的品质。
3.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。
谢谢观看
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部编人教版三年级语文上册
你遇到过不会的问题吗？你敢大声 提问吗？今天，我们来学习一个孙中山 小时候“刨根问底”的小故事。
私塾
我国古代社 会一种开设于家 庭、宗族或乡村 内部的私人所办 的学校。
bèi
组词：后背 背部 前胸后背
sònɡ
表示安静的成语
鸦雀无声
万籁俱寂
无声无息
悄然无声
夜深人静
噤若寒蝉
照例--- 照旧 霎时--- 瞬间
流利--- 流畅 详细--- 具体
认真--- 马虎 清楚--- 糊涂
背 bèi（背诵）
我背（bèi）诵完课文，把书都放
bēi（背包） 到了背（bēi）包里。
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
4.第4自然段的中心句是什么？有什么作用？
“这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学”。
照应题目，抒发作者的自豪、赞美 之情。
拓展延伸 可以叠用的词语
摇晃 摇摇晃晃 商量 商商量量 干净 干干净净 明白 明明白白 清楚 清清楚楚 安静 安安静静 热闹 热热闹闹 整齐 整整齐齐
课堂小结
我们参观了这所大青树下的小 学，了解了他们上学、上课学习、 下课活动的情景，多么美丽的小 学，多么可爱的小朋友啊！
泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭， 13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，他以 《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将 获得独立解放的遗言《文明的危机》。
知 识 卡片
泰戈尔画像
泰戈尔访问中国
看生字，读一读
荒笛罚 假裳
生字都读对了吗
•罚 • 总笔画数：9画 • 结构：上下 • 拼音：fá • 组词：罚站 • 易错提示：上半部分不要写成了“四”。
•假 • 总笔画数：11画 • 结构：左中右 • 拼音：jià • 组词：放假 • 易错提示：右边最下边是“又”，不要
加一点。
•互 • 总笔画数：4画 • 结构：独体结构 • 拼音：hù • 组词：互相 • 易错提示：不要写成了“五”。
·课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来.
· 想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的场景。
· 让我们交流课文读后的感受。
1.比一比，组词。 荒（ ） 扬（ 慌（ ） 汤（
） 猜（ ） ） 清（ ）
2.我会写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 1 蝴蝶一来，他们（ 2 清风一吹，他们（
）。 ）。
现在让我们静静地思考一下，
针对课文你能对同桌提几个怎样 的问题？
问问答答 现 在 交 流 一 下！
课文中的哪些句 子让 你 对 这 所花的 学校 充满了好感？
找 出 来 读 读！
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的 时候，湿润的东风走过原野，在竹林中 吹着口笛。
2.于是，一群一群的花从无人知道的 地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂 欢。
生字学习
会认的字
会写的字
会写的字
会写的字
多音字
hǎo（问好）（好事多磨）
好 hào（爱好）（好大喜功）
jiān（一间）（间不容发）
间 jiàn（间隔）（亲密无间）
形近字
艳（鲜艳） 色（颜色）
服（服装） 报（报告） 静（安静） 净（干净）
鲜艳的服装
近义词
鲜艳——（ 艳丽） 打扮——（装扮） 绚丽多彩——（ 多彩缤纷） 敬爱——（ 亲爱） 飘扬——（ 飘荡）（飘舞） 安静——（ 宁静） 热闹——（喧闹）
因为有风的吹动，花朵在绿草上跳舞、 狂欢。
3.雨一来，他们便放假了。
“放假”的原因是因为有雨的滋 润，花朵才能挣脱土地的 束缚， 破土而出，自由自在地生长。
4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响， 雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳，冲了出来。
“雷云拍着大手”一语双关，既指自 然界的雷鸣电闪，又指“雷云 ”对花 孩子们的热情欢迎。
结构图示
上学路上：各个民族的小学生从各处走来
向小鸟打招呼
到学校后 向老师问好
大青树 下的小学 上课时
向国旗敬礼 小朋友们读课文
小动物们安静地听同学们读课文
跳孔雀舞
下课后 摔跤
做游戏
当堂测试
安静的树林
将词语填入合适的位置。
安静 平静 宁静
(1) 放学了，操场上十分( 安静 )。
(2) 想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能
反义词
鲜艳——（ 素净 ） 安静——（ 吵闹 ） 有趣——（ 乏味 ） 热闹——（ 冷清 ） 古老——（ 年轻 ） 粗壮——（ 纤细 ） 洁白——（ 乌黑 ）
词语学习
词语理解
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 造句：春天被花儿打扮得绚丽多彩。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。
•所 • 总笔画数：8画 • 结构：左右 • 拼音：suǒ • 组词：所有 • 易错提示：左右匀称。
•够 • 总笔画数：11画 • 结构：左右 • 拼音：gòu • 组词：足够 • 易错提示：不要写得左宽右窄。要左
右间距一样。
•猜 • 总笔画数：11画 • 结构：左右 • 拼音：cāi • 组词：猜谜 • 易错提示：不要读成了“chāi”。
荒 huāng 笛 dí 罚 fá 假 jià 裳 shang
会写字详解
•落 • 总笔画数：12画 • 结构：上下 • 拼音：luò • 组词：落下 • 易错提示：不要写成了左右结构。
•荒 • 总笔画数：9画 • 结构：上下 • 拼音：huāng • 组词：荒野 • 易错提示：不要写成了左右结构。
部编人教版三年级语文上册
第一单元
全套精品教学课件
部编人教版三年级语文上册
作者介绍
泰戈尔（1861.5.7—1941.8.7），印度著 名诗人、文学家、社会活动家、哲学家。所作 歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。 1913年，他以《吉檀(tán)迦(jiā)利》成为第 一位获得诺（nuò）贝尔文学奖的亚洲人。他的 诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》 《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世 界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》 《戈拉》《文明的危机》等。
课文主要写了什么？
课文讲的是孙中山小时候不懂就问 的故事。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：孙中山小时候如何上学。
第二部分（第2-6自然段）：孙中山在课堂上问老 师背的书是什么意思。
第三部分（第7-8自然段）：孙中山不懂就问，不 怕挨打。
孙中山小时候是怎么上课的？
5.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上 学。
6.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来 游戏，它们的老师是要罚它们站墙角的。
从老师的“罚站”中可知，“地下学校”是 指“不自由的(或毫无乐趣的) 读书生活。
7.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在 星星所住的地方。
天上的 “家”是它们的乐园，那里无拘无束， 充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的 母爱。
3.小船儿（ 飘荡 ）在水面上。
课文朗读
整体感知
1.这所小学给你留下了什么样的印象？你是从哪 些句子感受到的？
可爱。 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”附近有小鸟、 松鼠和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。
2.课文是按照什么顺序写的？
上学路上——来到学校—— 上课——下课——点题。
词语辨析
飘扬 飘荡 飘舞
相同点：都有“随风摆动”的意思。 不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。“飘荡” 侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，也可表示在风中 荡动。“飘舞”指随风飞舞，或摇摆，强调跳舞似的在风中飞动。 运用示例：
1. 雪花漫天（ 飘舞 ），一会儿水面全白了 。
2.五星红旗迎风（ 飘扬）。