问学高效课堂教学模式
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问学高效课堂教学模式
重庆市开县陈家中学“问学”高效课堂教学模式简介
著名教育家陶行知先生告诉我们“发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问”。
牛顿第一定律是从苹果落地开始的,蒸汽机的发明是从茶壶盖子为什么会被水汽冲开开始的。
“问学”课堂教学模式就是根据这一原理,充分保证学生在教学中的主体地位,充分发挥学生的自主意识和创造意识的一种课堂教学模式,又称为“四段十六步”高效课堂教学法。
一、教学理念
创建适合的课堂模式,实现学生的理想发展
二、教学特色
先学后问、以问促学、学练结合、迁移提升
三、教学策略
1、教师要精心准备。
课堂的内容难易度的把握,精彩的导入、精辟的点拨、精要的练习,每一环节都要求事先必须准备周详。
2、灵活运用“先学后问、以问促学、学练结合、迁移提升”的教学特点。
该点拨的必须精当点拨,该放手学生思考讨论的必须放手讨论,该及时巩固方法技巧的必须及时巩固。
3、教师要把握课堂教学时间的合理分配。
教师导学的时间控制在20分钟左右。
学生的学习时间必须保证在20分钟左右。
四、教学流程
(1)学生自学,提出问题
★流程提示:创设情境→展示目标→预设问题→学生思考
(2)合作学习,探究问题
★流程提示:筛选问题→合作探讨→分享成果→教师点评
(3)学生展示,解决问题
★流程提示:学生展示→评价赏识→点拨拓展→总结规律
(4)学练并举,反思问题
★流程提示:学生练习→反馈情况→反思升华→达成目标欢迎有意者来校交流!。