北师大版 二年级数学上册期末复习计划

二年级数学上册期末复习计划
一、复习内容
北师大版小学数学第三册。

1.数与代数
（1）第一单元‚加与减。

（2）第三单元‚数一数与乘法。

（3）第五单元‚2——5的乘法口诀，第八单元‚6——9的乘法口诀。

（4）第七单元‚分一分与除法，第九单元‚除法。

（5）第二单元‚购物。

2.图形与几何
（1）第四单元‚图形的变化。

（2）第六单元‚测量。

3.综合与实践
本册教材安排了班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”两个实践活动。

二、复习目标
1.加与减
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2.表内乘除法计算
口诀的运用（逆运用）；规律的填写；记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3.购物
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.图形与几何
图形的变化。

学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

测量。

通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5.应用题
求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

三、复习重点
知道乘除的意义以及乘除法之间的关系，会用乘法口诀计算表内乘除法和用乘除法求商，并能解决简单的实际问题。

四、复习难点
1．认识时、分、秒
2．能从不同位置观察和辨认简单物体的形状。

3．能够正确描述方向和物体的位置，会看路线图。

4．能进行数据的统计和简单的猜测活动。

五、复习安排表
1.加与减1月4号
2.表内乘法口诀1月5-6日
3.除法1月7号
4平移、旋转与轴对称1月8日
5.元、角、分1月11日
6.测量1月12日
5.总复习1月13-14日
6..评讲试卷1月15日
7.自由复习1月18日
北师大版小学数学二年级上册复习计划
一.班级实际情况
该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。

大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。

基础知识比较扎实。

85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。

全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二.复习内容
北师大版小学数学第三册
1.数与代数
（1）第一单元“加与减”。

（2）第二单元“购物”
（3）第三单元“数一数与乘法”。

（4）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。

（5）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

2.图形与几何
（1）第四单元“图形的变化”。

（2）第六单元“测量”。

3.综合与实践：
“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”。

三.复习重.难点
1.加与减
2.表内乘除法。

3.平移、旋转与轴对称
4.元、角、分
四.复习目标
1.“加与减”
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2.表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写
记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3.购物
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.图形与几何
“图形的变化”：学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动
的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”：通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5.应用题
求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；
根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

五.单元课时安排：
4课时左右
第一课时加与减的复习
教学内容：
课本P97第1题.P98第1题.P100第6题. P101第13题
教学目标：
1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2.通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3.学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点.难点：
笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：
一.基础知识
1.问：笔算加法和减法时我们应注意什么？
2.学生小组内交流。

3.全班反馈，归纳小结。

4.巩固练习，P97页第1题。

（学生先独立完成，然后在小组内交流。

）
二.发展练习
1 完成P98页第1题。

并抽几题指名说一说是怎样算的。

2. 完成P101第13题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。

教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3. 练一练。

（补充练习题）
36－19＋17＝48－16－23＝13＋27＋10 ＝
先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

三.实际应用
1. 完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。

学生先独立做再全班交流。

2.小朋友跳绳：
（1）小明比小丁多跳了几下？
（2）小红跳了几下？
（3）你还能提出什么问题，并列式计算。

四.课堂总结。

五.随堂练习。

第二课时“表内乘除法”的复习
教学内容：
课本P97页第2.3.4.5.6，P99－102第5.7.8.9.10题第2小题.11.12.第16题。

教学目标：
1. 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。

熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2. 学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点.难点：
熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。

根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：
一.基础知识
1. 同桌互相背乘法口诀。

2. 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3. 教师抽查。

4. 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二……
二.发展练习。

1. 倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。

2. 交流反馈。

3.比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成99页第1题然后校对。

三.实际应用
1. 独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。

先在小组内轮流提出问题并解决。

全班交流反馈。

（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。

） 2. 102页的16题。

（1）读题，帮助学生理解题意。

（2）学生同桌合作设计配花方案。

（3）全班交流。

鼓励学生方法的多样性。

注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

四.课堂总结
五.随堂练习。

第三课时“米和厘米.图形的变化”的复习
教学内容：
课本P103.106页。

教学目标：
1. 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

2. 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

3. 在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。

教学重点.难点：
1.建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

2.培养学生动手.动脑及合作交流的能力。

教学准备：
图，尺子等。

教学过程：
一. 复习米和厘米
1. 回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。

2. 表象与进率
（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的
长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
学生活动：演示米和厘米的长度。

教师板书：1米=100厘米
3. 估计与测量
（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。

（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
学生活动。

教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。

（3）引导学生估计黑板的长度。

学生先自己估计。

然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。

4.完成P98图形与几何相关练习
二.复习图形的变换
1.图形的变换有哪些形式。

2.完成P103第4题的练习
三.复习元、角、分
1.我们学过的人民币的单位有哪些？
生：元、角、分
2. 说说“元、角、分”的进率。

谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？
1元＝10角、1角＝10分
3. 复习元、角、分的换算
1张100元可以换（）张10元；或（）张50元；或（）张20元
1张50元可以换（）张20元和（）张10元；也可以换（）张10元
1张20元可以换（）张10元；或（）张5元；或（）张1元……
4.较大一点的人民币的换算。

4.以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。

5.独立完成P102第14.15两题
四.总结
这节课复习了什么？你有什么收获？生自由发言。

第四课时解决问题
复习内容：
本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100－102，第6.7.8.9.10.11.12题
复习目标：
能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

复习重、难点：
运用所学知识分析和解决简单的实际问题。

教学过程：
一.有关倍的问题
1.松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？
（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍
（2）学生独立列出算式并解答
（3）指名板演
（4）集体订正
（5）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算
2.松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？
（1）先比较与第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍
（2）学生独立列出算式并解答
（3）指名板演
（4）集体订正
（5）总结：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算
3. 松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？
（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍
（2）学生独立列出算式并解答
（3）指名板演
（4）集体订正
（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
二.连加连减问题
1.出示例题：合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人。

合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？
（1）先说一说题意
（2）指名说一说解题的方法：
方法一：先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12人后，现在有多少人再进行比较。

方法二：先求出毕业19人再加入12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就是再在的人数。

（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算
（4）指名板演并集体订正
（5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。

三.巩固
完成P100－102第6.7.8.9.10.11.12题
四.总结
这节课主要学习什么？你还有什么问题？
二年级下册数学期末复习计划
一、学情分析
学生在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、补缺措施
１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，及时过关。

做到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

三、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。

2、使学生对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。

3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。

4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。

四、复习内容
第一部分复习认数和统计知识；（第三、八单元）
第二部分复习空间与图形方面的知识；（第二、六单元）
第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第五单元）
第四部分复习有余数的除法。

(第一单元) 通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。

沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。

五、复习所要达到的具体目标：
（一）知识与技能方面
数与代数：
1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。

空间与图形：
1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。

初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。

3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

统计与概率：
1、会对同一组数据按照不同的标准分类。

2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。

在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的
自信心。

六、复习重点
1、有余数的除法；
1000以内的三位数加减法的笔算。

2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

3、发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯
七、复习难点
1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。

2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。

3、根据不同的标准进行统计表的填写。

八、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。

2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。

3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。

4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。

5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。

6、加强个别辅导。

7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。

九、复习的课时安排：
6月10日--6月17日分单元复习
1.认数、加法和减法 1课时
2.空间与图形方面的知识 1课时
3.有余数的除法以及有关的实际问题 1课时
4.统计知识 1课时
6月18日--6月25日针对前段复习中的主要存在问题进行复习
5.期末综合练习 5课时
6.期末考试。