九年级语文期末试卷

2022-2023学年九年级语文期末测试卷
一、积累与运用(共28分)
1.阅读下面语段，回答问题。

（共4分）
热播剧《功勋》取材于首批八位“共和国勋章”获得者的真实故事。

艺术化的拍摄手法与震hàn人心的功勋故事相得益彰，共同诠释了功勋人物崇高的人生境界，令无数观众热泪盈眶。

功勋人物不仅是国家栋梁、行业翘．楚，也是可爱可敬的榜样典型。

在全国范围内营造尊崇功勋的氛．围，不断培育国人的爱国之情和强国之志，必能让中华大地群英荟cuì，从而汇聚起实现民族复兴的磅礴力量。

1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）
A.qiào fèn
B. qiào fēn
C. qiáo fēn
D. qiáo fèn
2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（2分）
震hàn（）荟cuì（）
3.古诗文默写。

(8分)
(1)以中有足乐者，。

(《送东阳马生序》)
(2) ，未能远谋。

(《曹刿论战》)
（3）古之仁人志士，不平则鸣，满腔的热血，和着酒气弥漫古今。

辛弃疾“③，④”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，英雄迟暮，仍在醉梦中心归军营，看剑听角.让多少热血男儿泪满巾裳；范仲淹借“⑤，⑥”(《渔家傲·秋思》)，表达了浓浓的思乡之情与功业未成的悲凉，令后人唏嘘不已。

(4)每一处历史遗迹，都是一段无言的倾诉。

登临幽州台，陈子昂
叩问古今，吟唱出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，悲叹人生的不幸；辛弃疾登临北固楼，吟咏出“⑦？悠悠。

⑧”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，感叹往事如流水，滚滚东流去。

4.名著阅读。

(任选一题作答)(4分)
(1)《西游记》和《水浒传》分别从不同的角度表达了对皇权的蔑视，请从下面情节中任选一个，简要分析。

①乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪(《西游记》)
②活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏谤徽宗(《水浒传》) 5．(原创)阅读下面材料，按要求答题。

(共4分)
一位诗人曾写道：“规则如冬，为你降下高洁的雪。

”规则__①__像冷酷的冬天，__②__正是因为这样的苦寒，它才会为我们降下一场场高洁的雪。

据说，有一次，惠特曼看到但丁的肖像时，说道：“这是一张摆脱世俗污秽的脸，他为获得这张脸，得到很多，也失去很多。

”毋庸置疑，__③__，他为此就要跟那些世俗的东西划清界限，只有这样，他才能拥有一颗高洁的灵魂，进而才能写出《神曲》这样的巨著。

从这个意义上来说，讲规则的人，才有高洁的灵魂，才能有所作为。

5.依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是( )(2分)
A．①不仅②更B．①如果②就
C．①虽然②但是 D．①因为②所以
6.在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。

(2分)
7.综合性学习
清扬学校九年级（1）班正在开展“岁月如歌——我的初中生活”语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

7.【骊歌响起】相识犹如昨天，骊歌却在响起。

请你以主持人的身份，为活动写一段不少于50字的开场白，要求至少运用一种修辞手法。

（4分）
8.【互勉赠言】你认为下列诗句最适合作为同学临别互勉赠言的是（）（2分）
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.山回路转不见君，雪上空留马行处。

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9.【感谢师恩】同学们借此活动拟一副对联表达对老师的感恩和赞颂。

请你选用下列词语，补全对联（填序号）。

（2分）
①岁岁年年②培育栋梁③兢兢业业
④洒青春⑤为人师表⑥勤耕种
上联：一方黑板朝朝暮暮绘宏图润泽桃李
下联：三尺讲台（）
A①④② B⑤⑥② C①⑥③ D⑤④③
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6～9题。

(共16分)
父亲的味道
①今年冬天特别冷。

李明打算把父亲从乡下接进城过冬。

②父亲来了，和李明夫妻俩处得也还不错。

③有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明“你爸可能找新老伴儿了。

”
④李明诧异地说：“怎么可能？你看见了？”
⑤杨芳撤撤嘴，说“你不见他最近身上总是收拾得利利索索，牙也刷得勤，动不动口里还嚼个口香糖？”
⑥听媳妇这么一说，李明觉得还真有点道理。

李明旁敲侧击地问父亲，父亲碎了李明一口，说：“瞎说啥？你妈走了十几年，要找早找了……”
⑦父亲不承认，李明也没办法。

为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来。

⑥
⑧没多久，父亲从楼梯口走了出来，扭头从绿化带的小道穿了过去，李明离得远，看不清，他跟了过去
⑨小道那一头是一个拐角，只见父亲蹲在拐角处，从怀里掏出一个布包，
⑩父亲刚想打开地上的布包，一个拐弯过来的中年妇女嚷了起来：“你这老头，蹲在这儿干嘛呢？吓我一跳！”
⑪父亲讪讪地笑了，说：“没，没干嘛……”
⑫中年妇女眼睛一翻，大声说道：“鬼鬼祟祟的，一看就没在干好事儿！”
⑬父亲站了起来，尴尬地说：“不好意思，我不是故意吓唬你的。

”
⑦接着，父亲躬身收拾好布包，在小区里像没头苍蝇似的转来转去，转了半天，来到了小区垃圾存放点，李明也紧紧地跟了过去。

⑭父亲找了个不起眼的地方蹲下来，掏出布包打开来，从布包里拿出了一张叶子。

李明差点喊了出来：“是早烟叶子！”
⑮只见父亲画只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，用舌头
把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。

一切规整好了，他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。

父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐。

直到烟抽得快烫到手了，父亲才恋恋不舍地丢掉烟头，心满意足地收起布包。

⑯就在父亲想起身时，一包垃圾从天而降，砸在父亲身上。

原来是一个骑电动车的小年轻，拎着包垃圾看也没看就远远地扔了过来，砸到了父亲。

父亲手忙脚乱地拍打衣裤，接着他低下头，不断地在衣袖上嗅来嗅去。

⑰拍了半天身子，父亲又掏出口香糖，倒了两粒，嚼了起未，时不时往手上吐口气，放在鼻子底下嗅一嗅。

⑱看到这里，李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。

从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味，他以为父亲戒烟了，可没想到……
⑲晚上吃饭的时候，父亲说：“阿明，过几天，爸想回老家。

你说今年冬天冷，其实也没多冷，你小时候，天比这冷多了，那时候，房檐上的冰溜子一个冬天都化不了……”
⑳李明把头扭到一边，揉了揉眼睛，说不出话来。

㉑睡觉前，李明把今天的发现告诉杨芳，她沉默了。

㉒第二天傍晚，父亲说是要“散步”，拎着他的布包又要出门。

㉓杨芳叫住了他，关切地说：“爸，你今天就别出门了，外面天气大冷了。

”
㉔父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。

㉕谁知杨芳把父亲拉到了家里那个放杂物的小房间，推开门，对父亲说：“爸，我们给这间房装了排气扇，以后你抽烟呀，再也不用
偷偷摸摸地出门了！”
㉖李明也笑眯眯地望着父亲，把一张写有“抽烟室”的纸片，贴到了门上。

㉗父亲愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地说：“我知道儿媳妇不喜欢烟味，也知道抽烟对身体不好。

我尽量少抽，实在憋不住了，就来这‘抽烟室’过过瘾！”
㉘自从有了抽烟室，父亲再没有说过要回乡下了。

㉙偶尔，李明会闻到父亲身上有一股淡淡的烟味，会觉得特别安心。

他想起小时候，骑在父亲肩头，总能闻到这股淡淡的烟味，这是父亲的味道呀……（有删改）
10.请在横线上补全故事情节（每空限4个字）。

（4分）
___________________→追问无果→___________________→设“室”两欢
11.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

(4分）
（1）李明把头扭到一边，揉了揉眼睛，说不出话来。

（李明为什么说不出话来？）
（2）父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。

（“闪过”一词有什么表达效果？）
12.文章中设计“中年妇女”这个人物形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。

（4分）
13.有人说这篇文章的主旨是赞美深沉的父爱，你赞同吗？为什么？请谈谈你的看法。

（4分）
（二）阅读下面的文章，完成各小题。

（12分）
全民阅读，一个都不能少
子衿
①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。

阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。

②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。

无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。

阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。

我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。

“一个都不能少”。

③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。

早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。

④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。

在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。

这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。

某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。

⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。

对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。

提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。

对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，
让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。

近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。

但也要看到，碎片化、散点状的测览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。

只不过，不论是内容供给上的区配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培有农村阅读氛国的掣肘。

⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。

比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。

让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。

⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。

（选自《中国青年报2021年4月28日，有删改）14．下列对本文理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局的
B．浏览播放短视频等工具，已经成为种阅读时尚。

可以取代传统的“书面阅读”。

C．第⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。

D．“一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。

15．根据文章第②段内容。

列举作者倡导“全民阅读”的理由。

（3
分）
16．第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。

（3分）
17．本文和链接材料都是谈阅读的。

试分析者在论述内容的侧重点上有何不同。

（3分）
（链接材料）
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。

书有可没云者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。

换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。

读时须全神贯注，孜孜不倦。

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏。

味同嚼蜡矣。

（弗朗西斯•培根《谈读书》）三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成14～17题。

(共10分)
(一)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之
师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(二)业精于勤荒于嬉①；行成于思毁于随。

方今圣贤②相逢，治具毕张③。

拔去凶邪，登崇俊良④。

占小善者率以录⑤，名一艺者无不庸⑥。

爬罗剔抉⑦，刮垢磨光⑧。

盖有幸而获选，孰云多而不扬⑨？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。

(节选自韩愈《进学解》)
【注释】①嬉：游戏，马虎。

②圣贤：圣君贤臣。

③治具毕张：治国策略都具备了。

④登崇俊(jùn)良：重用贤能。

⑤占小善者率以录：有小特长的人都被录用。

⑥庸：用。

⑦爬罗剔抉(jué)：认真鉴别筛选。

⑧刮垢磨光：细心培养锻炼。

⑨不扬：不被重视宣扬。

18．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分) A．负．箧曳屣行深山巨谷中负：背着
B．寓逆旅，主人日再．食再：两次
C．媵人持汤．沃灌汤：做菜的汤汁
D．以．中有足乐者以：因为
19．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

(2分) 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
20．语段(一)中对“同舍生”的穿戴做了详细的描写，目的是什么？(3分)
21．结合语段(一)和语段(二)，说说宋濂和韩愈认为学业发展、品行修炼成功的主要原因分别是什么。

(3分)
（二）阅读下面一首诗，完成18～19题。

(共4分)
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

22．本诗表现了诗人的家国之痛和的决心。

(1分) 23．请任选一角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的妙处。

(3分)
四、作文(50分)
24．任选一题作文。

(50分)
(1)题目：________支撑我前行
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)阅读下面两则材料，然后作文。

①失之东隅，收之桑榆。

(《后汉书》)
②当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。

读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。