教学设计4：第16课 血肉筑长城

第16课血肉筑长城
教学目标：
1、知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。

（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。

对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。

（2）全课总体上创设“战地小记者采访中国军民抗战”的情境。

3、情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。

以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学实录：
导入新课
教师：上课。

（出示“长城”图片）
教师：屏幕上这幅图片所显示的是什么？
学生齐声：万里长城。

教师：长城是我们中华民族的象征。

同学们知道长城在古代历史上起到怎样的作用吗？
学生：抵御外来侵略的军事防御作用。

教师：提起长城，我不禁想起一首歌曲，就是我们每周一在国旗下聆听的……
学生齐声：《义勇军进行曲》。

教师：对了，就是这首创作于抗战时期的《义勇军进行曲》，即我们今天的《国歌》。

（出示《国歌》图片）
教师：在国歌的歌词中有这样一段：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城。

”
这里也有一座长城，但这座长城是用什么筑成的？
学生齐声：血肉筑成的。

教师：就是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊
梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。

今天，我们学习新的一课“血肉筑长城”。

一、平型关大捷和台儿庄战役
教师：卢沟桥事变后不久，日军进军山西，企图夺取太原。

此时，改编后的八路军各师在中共中央、中央军委的命令下，东渡黄河，开赴山西抗日前线。

平型关大捷就是抗战初期，八路军为阻击日军西进而进行的一次伏击战。

下面，我们来观看这次战斗的录象，你能从片中获取哪些与这场战斗相关的信息，拿出一支笔在稿纸上做好记录，准备好了吗？
（播放录象）
教师：继八路军在平型关大捷后，第二年春，日军为打通其华北、华东两个战场分兵两路进攻战略位置十分重要的徐州。

国民党将领李宗仁在徐州东北门户台儿庄又赢得了一次大规模的军事胜利。

下面，请大家结合书本上的“台儿庄战役形势图”阅读课文相关内容，对战役有一个大致了解。

同时把握住战役的主要内容，小组推举一位代表，操作动态示意图，给大家报道整个战役的经过。

（出示李宗仁回忆录有关本次战役的一段：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。

京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气，至此一扫而空，抗战前途透露出一线曙光。

……我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁颓垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。

”——李宗仁）
教师：从这段回忆中你可以看出，台儿庄大捷对当时全国抗战形势有怎样的影响？
学生：它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气，是抗战以来中国军队取得的重大胜利。

教师指出：当然这也是国民党军队所取得的重大胜利。

二、百团大战
教师：在国民党军队抗击日军的同时，由中国共产党领导的敌后抗日根据地也在不断的开辟，有力配合着国民党军队的作战，那么共产党领导的敌后抗日根据地情况怎样呢？
教师：正是有着中国军民用血肉之躯筑就成的抵御日本侵略者的钢铁长城，才会有抗战胜利曙光的到来。

而此时时间已经到了1944年至1945年初。

（播放“1944年至1945年国际国内形势”录象）
教师：在抗战即将胜利的时刻，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。

我们应从大会哪几点重要内容去把握？
学生归纳：时间，1945年；地点，延安；中心任务是讨论，1、如何夺取抗战胜利，2、抗战胜利后“走怎样的路”政治路线，放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党领导下，打败日本侵略者,解放全国人民，建立一个新民主主义中国。

（以上内容学生归纳的同时，教师课件演示）
教师指出：这场团结、胜利的大会为夺取抗战最后胜利指明了道路。

教师：在抗战的最后阶段，世界反法西斯战争节节胜利，日军也陷入了中国人民战争的汪洋大海之中，曾经不可一世，扬言要在三个月内灭亡中国的日本侵略者最终会有怎样的下场？
阅读课文，思考：促使日本无条件投降的因素有哪些？
学生：美国，对日本广岛、长崎投放原子弹；苏联，对日宣战，出兵中国东北，进攻日军；中国，对日大规模反攻。

（以上内容学生回答的同时，教师课件演示）教师：在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本宣布无条件投降。

教材对于日本投降提供了三个时间，找一找是哪三个时间，并且能指出三个时间对应的事件吗？
学生：1945年8月15日，日本宣布无条件投降；1945年9月2日，日本正式同反法西斯同盟国签署投降书；1945年9月9日，日本在中国战区向中国签署投降书。

（以上内容学生回答的同时，教师课件演示）
教师：至此，八年抗战，最终以中国人民的彻底胜利载入史册。

而此时，在人们欢庆胜利的时刻，宝岛台湾终于回到阔别已久祖国母亲的怀抱。

（出示“台湾光复图”）
教师：还记得台湾是在什么时候，哪个不平等条约中被日本帝国主义割占的？
学生：1895年《马关条约》。

教师：从1895年至抗战胜利的1945年，台湾离开祖国母亲怀抱整整多少年了？
学生：50年，整整半个世纪。

教师：每当提起1895年台湾被割占的惨痛往事，我们总会想起中华民族从1840年开始所经历的那段屈辱的岁月。

同学们还记得近代中国经历了哪些屈辱的战争？
学生：两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……
教师：这些战争都有怎样的结局？
学生：都以屡战屡败，签订丧权辱国的不平等条约而告终。

教师：那么抗日战争的结局呢？
学生：我们胜利了，获取了完全的胜利。

教师：那么是什么原因导致这两种截然不同的结局呢？根据下列三组图片探讨抗日战争胜利的原因。

把自己的想法告诉别人，经过讨论形成小组意见，写在卡片上，看看哪个小组见解最出色。

当然除了三组图片提供给你的信息外，你如果还有别的观点也可以提出。

A组图片：百团大战台儿庄战役
B组图片：加拿大医生白求恩大夫反法西斯同盟国接受日本投降书C组图片：民众冒着枪林弹雨自发运输支前物资台湾人民欢呼抗战胜利学生小组合作探究，并汇报合作成果。

学生：我们小组的意见是，从第一组图片中我们可以得出抗战胜利是由于国共两党的合作；第二组图片说明抗战之所以胜利是因为中国的抗战得到了世界正义力量的支持，反法西斯同盟国之间的合作；第三组图片说明，中国抗战是反侵略的正义战争，必然得到民众大力支持，军民一心，团结奋战。

学生：我们小组有补充，第一组图片还说明抗战胜利是中国军队英勇作战取得的。

同时，我们认为中国共产党领导的敌后抗日根据地极大的牵制住正面战场的敌军，是抗击日本侵略的中流砥柱。

中国共产党抗击日军的正确政策是我们抗战取得胜利的重要保证。

学生：对于第一组图片我们小组认为，这两张图片所显示的抗日斗争一个是共产党领导的，一个是国民党组织的，由此我们想到才学习过的，抗日民族统一战线。

正是有着这样的统一战线才会有胜利。

与此同时正义的抗日战争必然会得到国际间正义力量的有力配合和支援。

而中国人民的团结抗战这是取胜的最根本原因。

老师：这三个小组同学的合作成果很出色，在小组活动卡片晋星栏里各加一颗星。

当然其他小组也会有精彩、独到的见解，不妨课后再做交流。

我用歌谣总结了抗战取得胜利的原因。

学生齐声朗读：
化腐朽为神奇
八年抗战取胜利，统一战线是关键。

国共两党齐合作，全民抗战是根本。

国际友人来相助，齐心协力除日患。

八年抗战成正果，血肉之躯筑长城。

教师：抗战的胜利是中华民族前所未有的大事，其意义深远。

阅读书本的“活动与探究”，你能用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义吗？
我这里也提供了三段材料作参考：
材料一：
“考察抗日战争的历史意义，不能仅就抗日战争谈抗日战争，需要从鸦片战争以来近代中国的历史演变来考察。

……自两次鸦片战争以后，中国在不平等条约体系的约束中日益“沉沦”于半殖民地半封建社会的“深渊”之中。

……正是中国人民伟大的抗日战争，从全面意义上完成了近代中国从“沉沦”到“上升”的转变。

”
——《光明日报》2005年8月16日
材料二：
“假如没有中国，日本可以马上打到澳洲，打下印度，一直冲向东欧和德国联合起来，进行一个大规模的夹攻在近东会师，把俄国完全隔离，并吞并埃及，切断一切地中海上的交通线。

”
——罗斯福(时任美国总统) 各小组学生积极探讨，形成小组意见。

教师适时提醒：我们也可从中国抗战与世界反法西斯战争之间的关系来考虑抗战的历史意义。

学生：我们认为，抗战的胜利扭转了100多年来中国屡战屡败的局面，洗刷了中国近代以来的民族耻辱。

中国的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分。

中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲。

情感升华
教师：正是有着中国人民用血肉和不屈的脊梁筑起的抵御日寇的钢铁长城，才会有1945年黎明的到来。

从胜利的这一天开始……
（播放动态配乐诗“这一天……”：）
1945年……这一天，报纸写满胜利；这一天，士兵回家；这一天，亲人团聚；这一天，伤痛愈合；这一天，正义战胜邪恶；这一天，人类重建和平；这一天，鲜花告慰英灵。

不该忘却历史！永远铭记胜利！
教师：70年前的那场战争，究竟给予我们怎样的启示？
学生：我们不希望看见战争，因为它只会带给人类灾难和毁灭。

但是对于当我们面对不正义的侵略战争，不能畏惧，应当勇于、善于和敌人进行斗争，并且为之奋斗到底，这样才能胜利。

学生：抗日战争让我们铭记，一定要发扬民族精神，创建美好和谐的生存家园，愿和平的橄榄枝遍布世界的每一个角落，让我们共同生活在同一片晴朗的蓝天下。

学生：我感到现在的生活来之不易，中国人民为之付出了巨大的民族牺牲。

我们应该很好的珍惜和呵护。

和平来之不易，战争告诉我们，首先要强大自我，才会不被列强压迫，才能有进一步的发展；只有团结一心，才能共创和平未来。

愿我们远离战争，世界永远和平。

教师：70年后，沧海桑田，物换星移。

我们重新回到半个多世纪前的抗日战场，追忆那烽火往事，为的就是：
“牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来！”。