云南省省一统英语质量分析报告

省市2010年高中毕业生复习统一检测
英语质量分析报告及复习建议
2010年省第一次高中毕业生复习统一检测已经结束了，市参加统测的学生总数是6551人，其中文科实考3353人，理科实考3116名。

市教育局高度重视此项工作，抽调骨干教师统一阅卷，笔者参加英语科阅卷。

本试卷充分体现了〈〈全日制普通高级中学英语教学大纲》和〈〈2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的原则，试卷字迹清晰，没有任印刷错误，所给参考答案准确无误，评分标准科学合理，遗憾的就是没有给出听力材料，但总体上来讲是一份很好的试卷。

统计数据表明，全市文科英语平均分67.36分，及格率23.51 %，最高分144分；全市理科英语平均分72.85分，及格率30.59%，最高分138分。

整份试卷难度适中，区分度较好，对我市2010年高三英语复习教学工作具有参考价值和一定的指导意义。

现就此次考试的情况分题型作出分析并提几点复习
建议。

一、听力
此次听力试题录音材料适中，录音速度符合要求，声音清晰，语速不快，设题直接，多为一些细节题。

该大题难度稍低，在以后的复习备考中听力可以适当增加难度。

此题满分为30分，全市最高分为满分，人数是90人，最低分为3分，一共有34人，大多数学生的得分是19.5 分，抽样平均得分为19.1分。

该大题得分率较底是1、3、8、12。

Text 1:
M:Can I help you?
W:I wonder if I could change this black dress for one a size larger.
M:Yes, of course.
1. Why does the woman want to change the dress?
A.It s too big
B.It's too dark
C. It's too small
Text 3 :
W:How did your interview go today, Ted?
M:I coudn't feel better about it. The questions they put to me were quite fair. I could answer them all.
3. How does the man feel about his interview?
A.It was unfair
B.It was satisfying
C.It could be better
Text 7 :
W:Hi, Dick , would you like to go swimming this afternoon?
M:I wish I could . But I have to spend the rest of the day in the library. I have a ten-page paper to do tomorrow.
W:Oh, is that for professor Lowell s class?
M:Yes, I have to write about a poem in Writing Class.
W:That 怎hard. How ‘s going?
M:Not very good. And I also have to study a lot for math and history . I
Word文档
don't know what to do.
W:You know, I 've been doing well in math , so I ' m happy to help you .
If you like, we could start tomorrow.
M:Oh, that 'll be great.
8.What does the man have to do this afternoon?
A..Go swimming.
B.Write a poem.
C.Work on a paper.
Text 8 :
W:Good morning , can I help you ?
M:Yes, please , I'm looking for a mobile phone for my niece. But I have no idea which one to buy.
W:We ve got all kinds of mobile phones here. Which do you prefer,Motorola, Nokia or siemens?
M:I really know little about them.Which one is the most popular this year?
W:Em, Nokia is more popular,I think.
M:How much is Nokia?
W:Which type would you like? The newer,the more expensive.
M:I want one newer,but not too expensive.
W:What about this one ? It looks nice ,and works well .
M:How much is it ?
W: $ 99
M:Will you take $ 85 ?
W:Add another $ 5 .That's the best we can do .OK ?
M:OK .I'll take it .
W:Thank you .
12.How much did the man pay for the mobile phone?
A. $ 99
B. $ 90
C. $ 85
第1题较难。

失分原因一面在于学生进入语境太慢，还没有进入状
态，另——面对化匕句I wonder if I could change this black dress for one a size larger的语义理解出现偏差。

第3段材料也属难题。

答语中I couldn 't feel better about it意为：我感觉非常好。

考生一时反应不过来，导致了错选。

第7段材料信息量大，其中提到了图书馆、论文、诗，还提到了数学和历史，所以，除了抓关键词，还要注意句子之间的连贯性。

第8小题比较难选。

根据材料中“ But I have to spend the rest of the day in the library . I have a ten-page paper to do tomorrow ”，第8 小题应选C 答案。

在第8段材料中，对话容涉及“购物”，很多考生丢分在12题上。

听力材料因为涉及相关容时使用了吞音、辅音连缀等技巧，再加之语速加快，而且学生听到数字99 , 85和5后信息加工能力差，数字前后的
容听得不太准确，加减计算速度缓慢，所以很多考生此题命中率不高
在以后的教学中应该加强此类题的训练。

二、单项填空
本套试卷中的单项填空知识面宽，重视运用能力的考查，所考容与2009年高考全国I卷单项填空基本一致，祥见下表：
从表中可以看出，此次省检测与2009年高考不仅知识点基本相同，而
且所考查的容十分相似。

例如，情态动词都是考查should的用法，特
殊句型都考倒装句，都考到了一般过去时，冠词和交际用语的考查题号都相同。

另外，此次检测题还考查到了状语从句，这是近几年出现得较多的一个考点，有力弥补了2009年这个考点的缺失。

从总体上来看，此大题稍难，全市满分（15分）共6人，0分20人，抽样平均分6.1分。

试题知识点覆盖面广，突出考查语篇，重运用重基础，这是这个大题的一个考查趋势：2007年偏易，2008年适中，2009年加难了一点，我们可以大胆预测，2010年的单项填空难度还会再加难一点点，但不会太难。

所以，此次检测该大题虽然稍难，但符合高考趋势，给我们指明了高考向，有利于指导今后的高考复习。

从整体上看，25题，29题，31题，33题得分率较低。

25. — Could you have the report ready by Friday?
—I think so.
A.may
B.should
C.will
D.can
29. On weekends when Dianna comes back home from school, she eats
everything in. A.
scene B. sight C. view D. range
ura was asked several questions,but she couldn't answer of them.
A.none
B.either
C.neither
D.any
33. — You seem to be familiar with this city!
—I English in a school here for two years. It's great to be
back again!
A.taught
B.have been teaching
C.had taught
D.have taught
25题考查情态动词should的用法，此处表示“委婉、谦逊”，翻译为“我可也是这样想的”（这是〈〈新英汉词典》中的一个例子）。

该题区分度很不理想：差生，中等生和尖子生都几乎做不对这个题。

should的
这种用法不是高考的热门考点，因此，命题者应该充分考虑实际而不应该出这种“冷门”考题，这样只会导致学生“钻牛角尖”。

29题考查介
词与名词的灵活搭配，当in与scene搭配时，表示“发生的地点”；与view搭配时，表示“能主动看得见”；与range搭配表示“在射程”；与sight搭配表示“被动看得见。

everything只能是“被看见”，故选B。

31题考查代词，出错原因在于学生对热门代词用法掌握不到位。

33题考查时态，学生受干扰项" for two years ”的影响而错选B或D。

29 , 31, 33这三道题虽然稍难，但却显示了较高的区分度。

三、完形填空
本次检测的完形填空难度适中，与2009年高考的完形的考点基本
相同，见下表：
这次检测的完形填空属于记叙文，词量314词，比往年局考稍长
些，文章结构完整，思路清晰，没有生词。

该大题满分为30分，全市共有7人，0分有3人，抽样平均得分14.1分。

39、41、55题出错率高。

39题所在的句子是一个目的状语从句so that my mother could go shopping when he got home （为了我们的母亲当父亲回家时可以去购物），为了达到这个目的，回家途中父亲需要去取，停留的地点当然是bank，故选A。

C项和D项语境差别较大，一般学生都可以排除这两个答案。

下文才提到我和母亲去商店，故此空不能选B,但大多数学生忽
略上下文联系导致丢分。

41题所在的句子只能翻译成“当我们回到家时，我们姐妹几个像一群狼一样地撕扯购物袋” A项是“咬” ；C项是“看” ；D项是“弄坏”；从逻辑搭配上来看，只能选B项“撕扯”。

学生或者因为词义不熟悉丢分，或者因为不注意逻辑搭配而失分。

55题，这句话的主语是all the hard work，谓语应该是destroyed （毁
坏），丢分的主要原因是主从句分析不到位而匆忙做题。

四、阅读理解
此次检测阅读理解难度适中，满分为40分，共有12人，最低分为
从上表可以看出，此次检测题的阅读理解题量和命题向与2009年
高考完全一致,对2010年高考作出了很好地预测。

A篇文章较难，突出表现在56、57、58、59题的设置都是概括题和推理判断题。

56、57、59题最难，学生普遍得分率低。

56题是一道主旨题，学生普遍丢分。

原因在于学生概括能力差。

很多学生误选B,误认为这篇文章是讲述一个身材矮小的男孩因他的身高而感到羞耻。

而其实这些学生没有抓住文章的文眼“My motto is —don't be afraid to be yourself !” 一般来说，概括文章主旨大意的题，答案不外乎经常在两个地：开头段或结尾段。

这暴露出学生还没有养成这面的意识，应在平时的训练中多加注意。

57题也是失分题，因为文章白始主终都没有出现过humorous and confident等字眼，只是说Carlos很受学生欢迎，因而被选为vice president o但是，Carlos对作者的回答显示了他幽默、白信的一面，因而此题应该选择B。

此题反应出学生做题时没有把白己融入到情景当中去。

59题属于推理判断题。

学生丢分的原因有三：一是没有把题目读懂，二是对最后一段的理解出现偏差：是作者责难Carlos，而Carlos只是说出了他白己的座右铭，并没有与作者发生争执，因而排出A。

三是D答案
中的president是个陷井，多数学生没有注意到后面的限定语of the student committee.匆忙之下，误选为D。

其次，B项Carlos与Reed在竞选后成为好朋友，文章并末提及。

所以，应该是作者改变了对卡洛斯的态度，故选C项。

C篇的67题较难，学生失分率高。

究其原因，是因为D项是一个比较有迷惑性的答案：The Most Visited Travel Destinations.学生对visited 一词的理解出现偏差。

在这个选项中，学生可能会这样想：visited
是形容词，最高级前列用most与the 一起修饰travel destinations。

结果就误译为：最可以去参观的旅游目的地。

而文章第一段是总起段，请注意第三句See some places we have picked as the top destinations in 2010，文中提到的是the top destinations in 2010 。

top : 项部的，最高的，它不能用visited 来代替，这属于概念混淆。

很多学生就是在B与
D当中犹豫，结果选成了D,造成丢分。

D篇四个题中70题较难，关于new man，在文章中有解释“ new man ” —the man who is willing to share the housework and child — care. 可考生一看到这个题，就傻眼了，因为四个选项都没有提到这个解释。

因而，部分考生忙中出错，乱选上一个。

其实，此题答案刚好就在下一句，The" new man ”never misses his children"s school plays and he always gets home in time to read their bedtime story. 注意短语to read their bedtime story。

可以说，这一题丢分相当可惜，断章取义是丢分的症结。

五、短文改错
此次检测短文改错的考查容如下：
Dear Andy,
Thanks to_your last letter. 76. for（介词）
You asked that we eat every day. Now I'm 77. what （弓I 导
词）
writing A tell you about our diet, which I think is very 78. to （不定式符号）healthy. We live near the sea, so we have fish about four 79. y7 times a week. My mother usually cook a lot of vegetables, 80. cooks （主谓一致）too. I don't know exact what we can expect for dinner 81.exactly（副词）at tonight, maybe chicken soup and cabbage. Of course 82. at （介词）there will also have some rice. But we don't eat much 83. be （句型）
fat and sugar. If you come to China one day, you will 84. or （连词）be able to enjoy different kind of Chinese food. 85. kinds （名词）Bye for now.
Li Lei
很明显，这次短文改错与往年高考短文改错很相似，是模防中学生的习作，出现的错误也是一些中学生常犯的错误。

此次检测没有考查到非谓语动词，但在以后的训练中不应该忽略这个考点。

该题虽然不难，
但得分率却不高，该大题满分为10分，全市满分的学生有44人，最低为分0分，有109人，抽样平均分只有3.5分。

76、82和83题得分率最低。

76题学生出错的原因主要是弄不清楚thanks to和thank for的区另fj o 82题因为学生对tonight的掌握不到位而失分。

83题考查have和there be结构的区别，部分学生对此不太熟悉。

从试卷中不难看出，此次检测的知识点全部属于初中英语知识，可见，在以后的复习中，确实需要加强基础训练了。

六、书面表达
书面表达要求写一封电子，给美国朋友Chris介绍一下你校正在开
展的“低碳生活”活动情况。

考查了学生的交际能力和综合运用英语的能力，本次作文难度不大，而且也贴近学生生活，该大题满分为25分, 全市最高分24分，仅有一人，最低分为0分，共有255人，大多数得分为11-16分，该大题抽样平均分为12.1分，得高分的原因在于：
1、要点齐全，容具体。

2、文章有连贯性、逻辑性，语言流畅，能运用适当的连词，运用一些从句，倒转句等。

3、文章结构简结，字迹工整、清秀。

4、文章开头和结尾无语法错误，单词无拼写错误而且写出了一些
亮点句子。

现摘录几句如下：
1、As we know, there is only an earth that we have.
Word文档
2、Everyone devotes himself to the activities and we all do a good job.
3、I believe our life will become a low-carbon lifestyle.
4、The topic of the activity is Make A Differenee ”.
当然，也存在一些问题，导致丢了一些不该丢的分数。

1、文章要点不齐全，只写出了其中的一两点。

2、语言不流畅，无连贯性，出现多处语法错误，简单的单词也出现拼
写错误。

3、写了一些与话题无关的句子，有的甚至抄写试卷中的完形和阅读中
的句子。

4、书写不工整、不规、卷面不清秀。

5、字数重不足。

从总体上看，书面表达很明显存在差距，是教学中的薄弱环节，在接下来的备考中应注意加强。

七、复习建议
（一）听力
1、有效利用听力资源：听力资源不仅仅只是英语磁带，它有多表现形式，例如，师生的课堂对话，同学的英语朗读，甚至是一些英语校园歌曲，这些都是听力资源。

另外，要教会学生养成听力习惯，处处留心，精听泛听相结合，做个提高听力水平的有心人。

2、提高心理素质，大胆应对听力考试。

平时听力训练中要努力给学生创造一个轻松愉快的环境，努力消除学生的应试焦虑心里。

3、听力训练要多样化，多训练一些中等难度的题，教师训练听力的时候尽量多用英语。

从现在起，每都要听几套高考真题，不厌其烦地重复听。

听力训练要具有连续性。

4、变换座位以此让学生在不同座位都能适应听力考试。

要让每个学生都有机会坐在前面，中间或者后面来参加听力训练及考试，如果这样话，高考时坐在任位置都能适应。

（二）单项填空
1、必需要让学生熟练掌握五大考点，训练也要围绕主要考点而展开。

时态语态，动词及词组，从句连词，非谓语动词，交际用语，这是历年高考单选必考的点，只要对这五个面加强训练，这个大题就有机会超过一半分了。

2、单选不要训练那些偏题怪题，此次检测中的25题，虽然should 是常用的情态动词，但却考查它的冷门含义，类似的题不值得花时间训
练。

要把复习的重点放在常见词的第一意和第二意的掌握上。

带领学生找关键词和分析句子成分。

3、重视语篇，引导学生体会语境。

虽然单选材料不长，但它的语篇功能体现得十分明显，在训练单项填空时，要让学生有身临其境的感觉。

4、要让学生建立错题本，这是一条提高单选成绩的有效途径。

把那些热门考点而又常常出错的题记下来，同时也加注一部分解析。

5、有计划地复习词汇和错题本。

单选两天做一套题就行了，但一定要科学地复习巩固。

（三）完形填空
1、完形天天练。

完形填空不是教师教出来的而是学生练出来的，做
得多了，感觉也就来了。

2、归纳完形热点词汇。

完形的提周离不开词汇为基础：让学生默写或听写那些历年高考真题中完形填空的备选答案词汇和全国各地高考模拟试卷上的完形备选答案词汇。

3、把完形填空和阅读训练结合起来，在进行阅读练习的时候有意识地挖空进行完形训练。

4、采用多种形式训练完形。

可以不要忙于看备选答案，让学生把其做成填空题，然后再看备选答案做题，这是有效提高语感的一种法。

另外，不一定每次都把整篇完形做完，做半篇也是可以的，这种做法能提局学生对完形的适应能力。

（四）阅读理解
1、阅读理解天天读，而且要限时阅读。

2、教会学生生词逃避法，遇到生词了，不要忙着去猜，更不要忙着去
查，而要把其当作不存在一样，大胆连贯理解句意。

3、加强长难句的分析训练，可以把其与完形填空的训练结合起来。

4、加强训练议论文和说明文，因为这两种文体中经常出现学生得分率很低的三大考点：主旨要义，隐含意义，意图观点。

（五）短文改错
1、与书面表达相合，两进行一次作文互批互改，鼓励学生大胆发现错误，这不仅能提高学生发现错误的能力而且也能提高学生的成就感。

在短文改错这个大题上，发现错误的能力和成就感是十分重要的。

2、归纳短文改错的考查热点，让学生养成带着技能技巧和考点去发现错误的习惯，这不但能帮助学生树立信心，而且也有效地缩小了该大题的复习围。

3、加强局考真题练习。

（六）书面表达
1、努力帮助学生改掉抄写试卷中完形和阅读句子的习惯。

鼓励他们加强基础写作，按要点写文章。

2、狠抓书写，注意字数。

3、写好开头句和结尾句，特别注意检查动词形式。

4、书面表达四部曲：从写对句子开始，逐步到写好段落，再到写好文章，最后到写出复杂句型等亮点。

总之，现在英语高考注重交际，突出语篇，强调应用，既考查语言基础
知识也考查学生综合运用语言的能力，大稳定小调整，所以，下一
阶段英语复习仍然要以〈〈教学大纲》和〈〈考试大纲》为依托，积极联系高考，发挥团队精神，提高综合模拟训练材料质量。

这样才能进一步提高英语的高考成绩。

备注：
我参加2010年省一统市统一阅卷，担任英语阅卷组长，撰写了此文，发表在市教育局教研通讯上。

2011年我乂参加省一统市统一阅卷，担任英语阅卷组长，撰写的《英语质量分析报告》也刊登在市教育局教研通讯上，文章另附。