人教版一年级数学下册 第7单元 找规律 第2课时 找规律(2)教案

人教版一年级数学下册第7单元找规律
第2 课时找规律(2)
1．能根据图与图之间的关系，概括出规律并能按规律画图。

2．通过颜色、数量、形状上的观察，发现规律并能画出下一个图形。

3．结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识；培养学生积极思考，善于与人合作交流等良好习惯。

重点：会找出稍复杂的图形和数字的变化规律。

难点：能够根据图与图之间的变化关系，概括出规律并按规律画出后面的若干图形。

学生配套的学具。

一、复习导入
1．后面的空里填什么？
2．找规律，在方框内将合适的图形圈起来。

(1)
(2)
(3)
3．看一看，后面应该是什么？请你画出来。

(1)
(2)
(3)
二、探究新知
师：复习题里的题目同学们都完成得很好。

不仅将每一组后面的一个图形找到了，还说出了每一组的规律。

如果现在老师让大家继续往下摆，你知道应该摆什么吗？
(第一组是按一个△、一个○的规律排列的，因此接下去摆一个△、一个○就可以了；第二组是按一个☆、一个△的规律排列的，因此接下去摆一个☆、一个△就可以了。

) 1．教学例2：找规律，填数。

(1)投影出示第(1)题图。

①让学生根据第(1)题图说一说从图中发现了什么？
②思考：图(1)的物体排列有什么规律？
(物体排列是按照2个碗和3个碗交替出现的顺序排列的。

)
③摆完3个之后应该摆几个？
(摆完3个之后应该摆2个。

)
(2)投影出示第(2)题图。

①让学生根据图(2)动手摆一摆学具卡片，要求学生边说边摆。

②图(2)有什么规律？请学生说一说。

(母鸡和小鸡交替出现，1只母鸡和3只小鸡交替出现。

)
2．教学“做一做”。

(1)教师让学生拿出学具，在黑板上带着学生摆第1题。

师：谁能找出这道题有什么规律？你能接着往下摆一组吗？
师：这道题的规律我们在前几节课都有介绍过，同学们能不能开动脑筋想想，这道题还有没有什么别的规律呢？(可让学生在四人小组内进行讨论)
如果学生没有找到，教师可以启发学生：我们用4根小棒摆了一个正方形，用3根小棒摆了一个三角形，那么这里的正方形和三角形我们就可以用什么表示？这一排的图形我们又可以怎样表示呢？
师：对了，我们还可以用数字来表示规律。

现在就请大家将第1题的规律填写完整。

(2)出示“做一做”的第2题。

此题由学生独立完成。

反馈时，让学生说说各自的想法。

三、巩固提高
1．做游戏。

老师请9位同学上台，按照课本第86页中的数学游戏图，依次摆出造型，其他同学仔细看，找找其中的规律，并鼓励学生上台接着摆下去。

2．完成课本第89页的“练习二十”的第3题。

设计意图此题是巩固图形和数字排列规律的练习。

练习时，教师可启发学生结合摆图片，找出图形数量的变化规律，再在横线上填数。

最后全班反馈，反馈时让学生说说各自的想法。

四、课堂小结
这节课中我们继续在找规律，不仅要从颜色的变化、形状的变化中去找，还要看图形中数量的变化，这样才能找到规律，得出正确的结论。

五、课外作业
完成同步练习册对应练习。

根据前几幅图的规律，请你在空白处画上合适的图形。

(1)
(2)
【答案】(1)(2)。