人教版语文五年级下册第七单元集体备课

五年级语文第七单元集体备课
一、单元教学内容
本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了《人物描写一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》三篇课文和口语交际、习作、交流平台等内容。

让学生通过学习进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。

二、单元实化教学目标
1、认识本单元22个生字，会写14个生字,能理解并会写本单元的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

积累经典语段.感受人物形象的性格特点。

3、学习作者运用的一些描写方法并运用到习作中.
4扩大学生的阅读视野,引导从名著中感受更多的语言魅力。

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三、每课实化教学目标及评价方法设计
22课人物描写一组
原教学目标是“正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象”。

经讨论后定为“正确、流利地朗读课文，画出描写小嘎子、严监生、王熙凤性格特点的句子"。

评价方法:
1、教师引导学生回忆学过的描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理活动描写等.
2、找出描写人物语言、动作、心理的句子深入理解人物的性格特征。

3、利用多种朗读方法朗读感受人物的性格特点.
23课刷子李
原教学目标“有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺"。

经讨论后定为“有感情地朗读课文,画出描写刷子李技艺高超的句子，思考作者是怎样写活人物的?”
评价方法：
1、找出文中描写黑衣服的句子，这和描写刷子李技艺高超有什么关系?
2、课文是怎样描写刷子李刷墙的?
24课金钱的魔力
原教学目标是“理解课文内容,了解托德和老板的性格特点".
经讨论后定为“理解课文内容，找出描写托德和老板性格的句子，体会人物性格特点”。

评价方法:
1、朗读课文画出本文描写人物语言、动作、神态的句
子，体会作者如何写人物的.
2、找出“我”前后遭遇到的不同态度，从中你读出了什么.。