大班艺术《哈哈小人》教案

大班艺术《哈哈小人》教案
一、教学内容
本节课选自大班艺术领域课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》。

教学内容主要包括第二章“幼儿绘画活动”的第五节“创意人物画”，以“哈哈小人”为主题，引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，通过绘画表达内心的情感。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、图形、色彩等元素创作出有趣的人物形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，提高表达能力。

三、教学难点与重点
重点：掌握绘画技巧，创作出富有个性的人物形象。

难点：运用想象力，为人物添加生动有趣的表情和动作。

四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中主人公的表情和动作，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）向幼儿介绍绘画主题“哈哈小人”，引导幼儿观察、讨论小
人的特点。

（2）教师现场示范，展示如何运用线条、图形、色彩创作出有趣
的人物形象。

3. 实践操作（10分钟）
（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿互相观察、交流，分享创作过程中的趣事。

4. 评价与展示（5分钟）
（1）邀请幼儿展示自己的作品，介绍创作思路。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 板书“哈哈小人”
2. 板书内容：
（1）绘画步骤：画轮廓、勾线、涂色。

（2）绘画要点：线条流畅、颜色搭配和谐、表情动作生动。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅“哈哈小人”，要求表情生动、动作有趣。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，针对不
足之处进行调整。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富艺术表
现手法。

（2）鼓励幼儿在生活中观察、模仿有趣的人物形象，提高观察能
力和创造力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计与实施
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和实际水平。

《哈哈小人》教案中，教学内容选取了幼儿熟悉且易于表现的人物画，有助于提高幼儿
的学习兴趣。

在组织教学内容时，应注重循序渐进，先引导幼儿观察、讨论人物特点，再进行绘画技巧的传授，使幼儿在轻松愉快的氛围中
掌握绘画技能。

二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。

《哈哈小人》教案中，教学目标涵盖了技能、认知、情感与合作等方面，有利于幼儿全
面发展。

在实施过程中，教师应关注每个目标的达成情况，确保教学
效果。

三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点是提高教学效果的关键。

教案中，重点为掌
握绘画技巧，创作出富有个性的人物形象；难点为运用想象力，为人
物添加生动有趣的表情和动作。

在教学过程中，教师应针对难点和重
点进行详细讲解和示范，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。

四、教学过程的设计与实施
1. 导入：教师可通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿关注主人公
的表情和动作，激发幼儿的绘画兴趣。

2. 讲解与示范：教师应详细讲解绘画步骤和技巧，通过现场示范，使幼儿更直观地了解创作过程。

3. 实践操作：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，给予适时指导，鼓励幼儿互相交流、分享。

4. 评价与展示：教师对幼儿作品进行评价时，应注重鼓励性原则，关注幼儿的进步和优点。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识。

《哈哈
小人》教案中，作业设计让幼儿回家为爸爸妈妈画一幅“哈哈小人”，既巩固了绘画技能，又增强了亲子互动。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思与拓展延伸是提高教学质量的必要环节。

教师应认真分
析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的实际情况进行调整。

同时，
引导幼儿关注其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富艺术表现手法，
提高幼儿的综合素质。

《哈哈小人》教案在教学内容、教学目标、教学过程、作业设计
等方面均具有重点关注的价值。

在教学实践中，教师应关注这些细节，并根据实际情况进行调整，以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 强调重点和难点时，适当提高音量，以突出关键信息。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 讲解与示范环节控制在10分钟内，确保幼儿充分理解绘画技巧。

3. 实践操作环节给予足够时间（10分钟），让幼儿充分实践和创作。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每位幼儿
都能得到锻炼。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事导入课程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合生活实例，引导幼儿观察和模仿，提高幼儿的观察力和创
造力。

教案反思
1. 教学内容方面：是否紧密结合幼儿的兴趣和实际水平，是否有
助于幼儿的全面发展。

2. 教学方法方面：是否注重实践性、互动性和趣味性，是否有助
于激发幼儿的学习兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理，是否保证幼儿有足够的时间进行实
践操作。

4. 课堂提问方面：是否关注到每位幼儿，提问是否具有针对性和
引导性。

5. 教学效果方面：是否达到教学目标，幼儿在绘画技巧、观察力、创造力等方面是否有明显提升。

6. 课后反思方面：是否针对教学过程中的优点和不足进行调整，
拓展延伸环节是否有助于幼儿的综合素质提高。