福建省厦门外国语学校2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题

厦门外国语学校2021-2022学年八年级下学期期末考试
语文试题
（试卷满分：150分考试时间：120分钟）
考生注意：1.全卷分三个部分，共21题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

一、积累与运用(20分)
二、1.根据语境,补写出古代诗文名句。

(10分)
古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。

《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。

①，②”；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：“欲济无舟楫，③”;《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得，灵魂得以净化：“④，⑤，似与游者相乐”。

往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。

《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，⑥”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，⑦”，推及他人，发出“安得广厦千万间，⑧”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“⑨，⑩”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。

2.阅读下面的文字,按要求作答。

(10分)
中国共产党历史展览馆面向社会公众开放后，全国各地参观群众甲。

在这座红色新地标的广场上，五大主题雕塑雄伟矗①立，zhèn②撼人心。

大型雕塑《旗帜》气势如虹，《信仰》《伟业》《攻坚》《追梦》四组大型雕塑分别对应“四个伟大”主题，276个人物与583块汉白玉融为一体，讲述着中国共产党一百年来为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗历程。

为了把作品做好，每一位创作者都乙研究，虽然是写实的情景再现，但是是浓缩史实的综合表现，不能仅凭灵光闪现、随意编造，或无感而发，它需要艺术家真正深入地了解形象。

为了更好地展现民族特色，创作团队还丙，生动展示人物的姿态与神情，富有层次，气韵生动。

(1)根据拼音为①处选择正确的读音,为②处选择正确的汉字。

(只填序号)(2分)
①(A.chù B.zhù)②(A.振 B.震)
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

(只填序号)（2分)
甲(A.川流不息 B.纷至沓来)乙(A.悉心 B.专心)
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

(3分)
(4)下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是()(3分)
①在充分表现细节的同时②精心考查民族文献
③揣摩特定时期人们的思想情感④研究民族服饰
A.①③②④
B.①③④②
C.②④①③
D.②④③①
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的唐诗，完成3-4题。

(6分)
送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.下面对这首诗理解分析不正确
．．．的一项是()(3分)
A.首联以动衬静，写青翠山峦横亘在内城的北面，流水围绕在外城的东边。

B.颔联写此地一别，友人如同随风飞舞的蓬草，飘到万里之外，无所归依。

C.尾联情意真切，化用《诗经》“萧萧马鸣”，借马鸣之声衬托离情别绪。

D.这首诗借景抒情，自然美和人情美交织一起，写得有声有色，气韵生动。

4.从修辞的角度赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”(3分)
（二）阅读下面的文言文,完成5-8题。

(16分)
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见．，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策．之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(节选自韩愈《马说》)【乙】
先主尝．因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。

师将诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。

其为政以安民为本不以修饰为先，愿主公重加察之。

”
......后亮卒，远近危悚。

琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容
．．，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。

（节选自《三国志∙蜀书》，有删改）
5.参考表格提示的方法，解释加点词。

(4分)
文言字词方法解释
见：
（1）才美不外见．结合诗句：
何时突兀眼前见此屋——《茅屋为秋风所破歌》
（2）策．之不以其道词类活用：一狼洞其中——《狼》策：
（3）先主尝．因游观温故知新：尝射于家圃——《卖油翁》尝：
戚容：
（4）既无戚容
．．查阅字典：
“戚”的释义——亲戚；忧愁；古代兵器
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
7.A.其为政以安民/为本不以/修饰为先
B.其为政/以安民为本/不以修饰为先
C.其为政以安/民为本/不以修饰为先
D.其为政/以安民/为本不以修饰为先
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(5分)
(1)食之不能尽其才。

(2分)
(2)蒋琬，社稷之器，非百里之才也。

(3分)
8.结合甲文，说说韩愈认为“伯乐”应该如何对待“千里马”。

同时分析乙文如何用诸葛亮赏识蒋琬的事例加以印证。

(4分)
(三)阅读下面的文字,完成9-13题。

(20分)
韭菜盒子里的春之味近云
①韭菜的吃法，就像随意一洼地就能生长的韭菜本身，亲近而家常。

不过，如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。

《诗经豳风·七月》里道：“四之日其蚤（通“早”），献羔祭韭”，韭与羊并为祭祀案头的供品。

而在《礼记》中：“庶人春荐韭，配以卵”，卵即为蛋，如此说来，韭菜炒鸡蛋，也算是源远流长。

难怪大江南北的餐桌上都有这道国民菜。

②我也爱吃韭菜炒鸡蛋，不过做为北方人，我更爱春韭与面食的结合，在我的的心里，开春儿的头茬韭菜，就没有不做韭菜盒子的道理。

③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。

万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。

但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。

眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。

呃，这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。

④春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。

终于有一天，妈妈下田里割回一把韭菜，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。

妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。

妈妈摘韭菜一把一把地摘，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅，沾在我手上独特的香气，有点嫌弃，却又充满期待。

⑤北方人做面食驾轻就熟，响边的水烫面，和好就等擀皮，制作面皮在妈妈的手里再简单不过。

三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。

清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。

切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴。

⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。

刚出锅的韭菜盒子最香，虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒鲜度都会有所折损。

所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守
．．。

锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备大快朵颐一番。

⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。

可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。

先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。

只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。

于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。

妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下的端上桌时，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。

⑧也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，吃顿韭菜盒子成了我迎接春天的仪式感。

岁月新更又一春，从前是我在厨房围着妈妈转，如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，饶有兴致地询问“今天吃什么？”我抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子跳入脑海。

有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。

(选自《三联生活周刊》，有删改)
9.下列对文章的分析不正确
．．．的一项是()(3分)
A.文章描写了“我”记忆中的春之味——韭菜盒子，以及长大后对这一美味的怀念。

B.第③段中每日探望韭菜这一细节，为下文写“我”期待韭菜盒子这一美味做了铺垫。

C.第⑥段开头一系列的动词,生动地刻画出母亲做韭菜盒子娴熟的动作，极具画面感。

D.作者以激情澎湃的文字，抒发了对国民菜的崇高敬意，表达了对母亲的思念之情。

10.第一段中的划线句子能否删去？为什么？请简要谈谈你的理解。

(3分)
11.联系上下文,按照要求赏析。

(5分)
(1)所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守
．．。

(赏析加点词语)(2分)
(2)于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。

(赏析句子)(3分)
12.结合上下文，谈谈你对第⑧段“吃顿韭菜盒子成了我迎接春天的仪式感”一句的理解。

(4分)
13.结合文章最后一段和链接材料，谈谈你对“择时而食”的理解。

(5分)
链接材料：待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说：“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。

”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

（节选自鲁迅《社戏》）（四）阅读下面的文字，完成14-16题。

（12分）
狗的性格真的和品种有关吗？
袁越
①喜欢养狗的人，大多对各种不同的犬类品种如数家珍。

他们熟知每种狗的样貌特征和生活习性，而且相信每一个不同的品种都对应着不同的性格。

比如，他们会信誓旦旦地告诉你：边境牧羊犬智商最高，性格独立，适合看家护院；哈士奇不但很聪明，而且性格友好，对陌生人缺乏攻击性，也不太会攻击路上遇到的其他犬类；拉布拉多则对所有人都很亲，喜欢被撸，但智商不高，学习主人指令的速度太慢……
②这些说法流传很广，成了很多人挑选宠物狗的重要参考指标。

但是，美国马萨诸塞大学的一群科学家在2022年4月29日出版的科学（Science）杂志上发表了一篇论文，证明狗的性格和品种之间的关系很弱，光看品种无法做出预判。

③为了研究这个问题，科学家们先是通过调查问卷的形式从狗主人那里收集了18385只宠物狗的性格特征。

之后，研究人员又从中挑选了2155只来自78个不同品种的宠物狗，分析了它们的DNA，试图寻找性格和基因之间的关系。

研究结果表明，宠物狗的大部分性格特征和行为模式都具有很强的遗传性。

研究人员还找出了11个基因区域和行为模式有强关联。

④但是，性格和品种之间的关联程度就要弱得多，平均下来只有9%。

所有性格当中，是否听从主人命令这一条和品种的关联度最高，判断起来还稍有把握一些，其余的性格，包括是否易怒、是否喜欢吠叫，以及和人类的亲近程度等等都和品种的关系不大。

如果仅凭狗的品种来预判的话，几乎和瞎猜没啥区别。

⑤相比之下，宠物狗的外貌特征和品种的关联度则是非常强的，完全可以仅凭品种来预判一只狗长什么样。

⑥为什么会有这么大的差别呢？科学家们解释说，这是因为狗已经被人类驯化了一万多年，但品种这个概念才有200多年的历史，时间太短了。

不但如此，不同的犬类品种是按照外貌的不同来定向培育的，所以两者之间的关联度才会如此紧密。

⑦具体来说，狗最初是从狼驯化而来的。

早期的驯化和选育大多集中在工作能力上，比如放牧的能力、看家护院的能力或者拉雪橇的能力等等，并没有品种的概念。

品种这个概念是在英国维多利亚时期才诞生的。

当时的英国流行对动物做定向培育，狗和鸽子是两种尝试最多的目标动物，达尔文就是从鸽子的案例中获得灵感，意识到了自然选择的力量。

⑧如今大家耳熟能详的各个品种大都是从这一时期才逐渐定型的，今天的人们对于不同犬类品种的概念也大都来自它们的外貌。

因为人工选育的持续时间太短，人工选择的方式也偏重外貌，所以狗的性格和品种之间的关联度就没有那么大了。

⑨这个结论虽然是关于狗的，但对于人类也同样适用。

性格不像肤色，其背后涉及的遗传因素非常多，必须经历很长时间的定向选择才能发生系统性的改变。

现代人只有大约20万年的历史，远不足以带来性格上的质变。

(选自网络，有删改) 14.下列对文章的理解和分析,不正确
．．．的一项是()(3分)
A.选文以问句作为标题，吸引读者阅读兴趣的同时，引出话题，从而进入说明。

B.狗的外貌特征和品种的关联度非常强，完全可以仅凭品种来预判一只狗的长相。

C.英国科学家对动物做定向培育，从而得出“狗最初是从狼驯化而来的”这一结论。

D.性格涉及的遗传因素非常多，必须经历长时间的定向选择才能发生系统性的改变。

15.通读全文，说说狗的性格真的与品种有关吗？为什么？(3分)
16.选文和链接材料，虽然同属于科学笔记，但却用不同
．．情感
．．的语言风格，表达了人类对动物的相同
态度。

请结合文本做出具体分析。

(6分)
链接材料：它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。

（节选自奥尔多·利奥波德《大雁归来》）（五）阅读下面的材料,完成17-19题。

(10分)
材料一：
敦煌感配色、三星堆联名、传统神兽、中国锦鲤......这些国潮文化符号，不仅是年轻人的讨论话题，还是他们的穿搭时尚。

国潮品牌新品已覆盖鞋履、服装、数码甚至艺术品，满足年轻人的全面消费需求，受到年轻人喜爱。

新国潮品牌通过钻研年轻人的生活需求细节，推动多样的创意新品研发与灵活供给。

“耳机”、“剃须刀”、“篮球捧花”等一系列品牌案例，展示了国潮品牌被年轻人生活细节点亮灵感后的上新“群像”。

国潮产品之所以深受年轻人欢迎，除了产品质量稳定提升之外，更得益于它所蕴涵的文化自信和民族自豪感。

此外，年轻一代正激发着国潮创新的潜力。

他们与国潮品牌进行深度共创，让品牌背后寄托的传统文化得以传承。

在当下，国潮不仅是一种消费热潮，更是精神文化潮流。

材料二：《国潮品牌年轻消费洞察报告》关于“不同年龄层的消费需求关注点”的调查数据图
材料三：中华老字号海鸥推出首个潮表系列，85%购买者为90后；“奶茶”一出，传统黄金吊坠30分钟售罄，年轻人排队给生活加点甜；古代潮人配饰——传统非遗市玉骨绢扇，跨界潮流艺术，穿越成当代潮人配饰；回力球鞋新奇联名“冰激凌”在夏季发售，圈粉00后……近日，新华网联合得物App发布的调查报告表明了传统老字号正成功打入年轻圈层，释放国潮新魅力。

材料四：“漆线雕”的命名，源于闽南佛雕技艺工艺。

它是以精细的漆线，经特殊的制作方法，缠绕出各种金碧辉煌的人物及动物形象，尤以民间传统题材如龙凤、麒麟、云水、缠枝莲等为多。

过去，漆线雕大都只限于木本，漆篮和戏剧道具上，具有本土、民族的最基本内涵。

近年来，漆线雕已发展到装饰在盘、瓶、炉等瓷器和玻璃器皿上，琳琅满目。

2006年5月20日，该技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

(选自光明网、新华社等，有删改) 17.根据材料，下列理解不正确
．．．的一项是()(3分)
A.国潮品牌产品范围广泛，有许多成功案例，深受年轻人的喜爱。

B.年轻一代重视与国潮品牌进行深度共创，是为了带动消费热潮。

C.老字号海鸥牌潮表凭借优良品质和时尚外观，获得90后的青睐。

D.“漆线雕”是传统闽南雕刻技艺，具有本土、民族的最基本内涵。

18.结合材料一、二，说说年轻群体为什么会成为国潮产品的消费主力？（4分）
19.依据材料二、三、四，谈谈如何把非物质文化遗产---厦门漆线雕打入年轻圈层？（3分）
(六)名著阅读。

(6分)
20.班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略内容呈现阅读记录
关注人物
“不必召开群众大会了，这里没有哪个人需要宣
传鼓舞，托卡列夫，你说话很准确，他们确实是无价
之宝，钢铁就是这样炼成的！”。

《钢铁是怎样炼成的》
这句话是①（人名）（1分）
在视察铁路修建工铁路工作时
说的。

关注方法
如今是个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加
重要。

选择性阅读是一种有理性的、目的性很强的阅
读方式，它往往与阅读者的兴趣、思考、关注点密不
可分。

如果是你，会选择哪些方式阅读
《傅雷家书》？②（列
出两种即可）（2分）
关注评价
前苏联作家法捷耶夫这样评价《钢铁是怎样炼成
的》中的保尔∙柯察金:“整个苏联文学中暂时还没有
如此纯洁感人，如此富有生命力的形象。

”
结合评价，试写出一个能体现保
尔∙柯察金“富有生命力”特点的
具体事例。

③（3分）
三、写作（60分）
21.阅读下面的材料,按要求写作。

(60分)
常识：芒种，是二十四节气之第九个节气。

其含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”，例如民谚“芒种不种，再种无用”讲的就是这个道理。

这是一个忙碌的节气，民间也称其为“忙种”。

谚语：三分种，七分管，人勤地不懒。

古诗：春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅《悯农》）
读了上面的材料,你有什么联想与感悟?请以“播种
．．”为题
．．写一篇作文。

要求:(1)文体不限（诗歌除外)，不要套作，不得抄袭;
(2)不少于600字;
(3)不得泄露个人信息。

厦门外国语学校2021-2022学年八年级下学期期末考试
语文试题参考答案
一、积累与运用(20分)
二、1.(10分)
三、①窈窕淑女②寤寐求之③端居耻圣明
④俶尔远逝⑤往来翕忽⑥抟扶摇而上者九万里⑦雨脚如麻未断绝⑧大庇天下寒士俱欢颜
⑨可怜身上衣正单⑩心忧炭贱愿天寒
2.(10分)
(1)①A②B(2)甲B乙A
(3)示例：无论（不论、不管）是写实的情景再现，还是浓缩史实的综合表现
(4)D
二、阅读(70分)
(一)(6分)
3.(3分)A(“内城”、“以动衬静”有误，应为“外城”、“动静相宜”）
4.(3分)评分说明：解释“浮云”得1分，解释“落日”得1分（解释本义与喻义都可）；写出惜别之情得1分。

示例：“浮云”写云飘忽不定（比喻游子行踪不定），“落日”指太阳缓缓落下（比喻难舍之情），表达诗人对友人的依依惜别之情（或与友人难舍难分）。

(二)(16分)
5.(4分)(1)通“现”，表现，展现
（2）用马鞭驱赶
（3）曾经
（4）忧愁的表情（脸色、面色）
6.(3分)B
7.(5分)评分说明：（1）解释“食”得1分，解释“才”得1分。

（2）判断句式1分，解释“社稷之器”得1分，解释“百里之才”得1分。

(1)喂养千里马，不能让它竭尽才能。

(2)蒋琬，是国家栋梁之才，不只是治理一个方圆百里小县的人才啊。

8.(4分)
韩愈认为伯乐应该“策之以其道”“食之尽其材”（1分），千里马“鸣之”伯乐能“通其意”。

（1分）乙文中，蒋琬在广都当官，诸事不理，喝得大醉，将要被问斩。

诸葛亮认为他是治国良才，为他求情，“由是众望渐服”（2分）
参考译文：
刘备曾经趁着外出视察时突然前至广都县，看到蒋琬诸般公务都不管，当时又喝得大醉，刘备大怒，要将他治罪杀死。

军师诸葛亮为蒋琬求情说:“蒋琬，是国家栋梁之才，其才干不是止于治理一个百里的小县。

他为政以安民为本，不做表面文章，希望主公深加考察。

”
后来诸葛亮病逝，远近的人都忧心忡忡。

蒋琬才干出类拔萃，处在百官之首，既无悲戚表情，又无欢悦声色，神态举止，一如既往，从此大家心底渐渐佩服。

(三)(20分)
9.(3分)D
10.(3分)评分说明：判断1分，语言特色1分，结构作用1分。

示例：不能删去。

划线句子引经据典，使文章更具文言色彩，增添感染力。

同时由“韭菜炒鸡蛋”引出下文对韭菜盒子的描写。

11.(5分)
12.(1)评分说明：释义1分，情感1分。

示例：“蹲守”本义为隐蔽在某处等待犯罪嫌疑人出现，这里是大词小用，指“我”在灶边寸步不离等着韭菜盒子出锅，体现了“我”对这一美味的喜爱与期待。

(2)评分说明：语言特色1分，修辞手法1分，特点1分。

示例：“一边...一边...”“跳脚”是口语化的表达，“忘乎所以”运用夸张的修辞手法，生动形象地刻画出“我”迫不及待吃韭菜盒子的样子，突出了韭菜盒子的美味。

13.（4分）（评分说明：释义1分，“美味”“记忆”1分，“影响一生”“传承”2分。

示例：①仪式感是表达情感最直接的方式，句中指吃韭菜盒子是表达“我”迎春之情最直接的方式。

②韭菜盒子于“我”而言，不仅是难以忘怀的美味，更是童年美好记忆的一部分。

③它影响了“我”的一生，并且已为人母的“我”会将这一美味继续传承下去。

14.（5分）评分说明：结合文本1分，“时令”2分，“特定的心情”2分。

（意思对即可）
示例：①“择时而食”指选择时令食物来吃，如选文中所说“开春儿的头茬韭菜”用来做韭菜盒子是很美味的。

②同时，“择时而食”更指在特定的心情下吃的食物有着不可取代的美味，选文中“我”对韭菜盒子的怀念与《社戏》中“我”对那夜好豆的留恋，实则都是对其所代表的的生命形态与美好境界的怀念，对渐渐远去的童年和美好情感的不舍。

(四)(12分)
14.(3分)C
15.(3分)评分说明：判断1分，理由2分。

示例：狗的性格和品种之间的关系很弱。

理由：①狗被人类驯化的时间悠久，远远早于品种这个概念的诞生，且早期的驯化和选育大多集中在工作能力上；②今天的人们对于不同犬类品种的概念也大都来自它们的外貌。

16.(6分)评分说明：结合文本分析语言风格的不同点4分，情感态度的相同点2分。

示例：①选文的说明语言严谨科学，直白明了，运用“18385只”“9%”等具体数据，“稍有”“完全”等程度副词，加强说明的准确性。

链接材料的说明语言生动形象，抒情浪漫，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写，使大雁像人类一样有了灵性。

②两则材料字里行间都充盈着对动物的喜爱之情，表现出对它们生命的关注（尊重），体现了人类对大自然深切的思考。

(五)(10分)
17.(3分)B
18.(4分)评分说明：理由共四点，一点1分。

①新国潮品牌通过钻研年轻人的生活需求细节，推动多样的创意新品研发与灵活供给。

②国潮产品质量稳定提升。

③国潮品牌蕴涵着文化自信和民族自豪感。

④90后、00后的消费需求关注点更多地集中在产品的品质、外观和科技创新上，国潮品牌满足年轻人的全面消费需求。

19.(3分）评分说明：保持品质1分，外观时尚1分，创新1分。

（意思对即可）
20.示例：漆线雕在保持优良品质的基础上，可以与潮牌联名推出时尚单品，也可以在材质和图案上推陈出新。

（六）(6分)
（七）20.(6分)
（八）①（1分）朱赫来
（九）②（2分）评分说明：如果答默读、浏览、批注等，均属于阅读方法，只得1分。

（十）要点：兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。

（列出两种即可）
（十一）③（3分）评分说明：举出一个能够体现“富有生命力”的具体事例，加以说明，过程2分，结果1分，意思符合即可。

示例：保尔全身瘫痪、双目失明后，把文学创作作为自己的新武器，继续为共产主义理想不断奋斗。

21.（60分）
作文等级评分标准
一等二等三等四等
（25—21分）（20—14分）（13—8分）（7—0分）
基础等级内容
25分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
25分
有读者意识
结构严谨
语言流畅
字迹工整
较有读者意识
结构完整
语言通顺
字迹清楚
略有读者意识
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
没有读者意识
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级特征
10分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分。

先评“基础等级”后评“发展等级”。