被字句和把字句微课教案新部编本
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内容来源
人教版二年级上册《语文园地七》
适用对象
小学二年级全体学生
教学目标
1、明确被字句和把字句的特点。
2、掌握互换的方法步骤及注意事项。
教学用途
√□课前预习□√课中讲解或活动√□课后辅导□其他
知识类型
□理论讲授型□推理演算型 √□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
通过练习，让学生更加牢固的掌握互换的方法。
设计亮点：
“被”字句和“把”字句的互换在小学语文中是很重要的，尤其是在考试中，学生掌握不到要点，容易失分，为此，我设计了这节课，根据学生的年龄特点和教育教学规律，节省时间。我选择了直接导入课题，让学生了解被字句和把字句的组成部分，接着向学生讲述互换的方法步骤，并在每种方法的后面举例展示，使内容更加通俗易懂，让学生掌握起来更容易，最后小结，配合练习，使学生掌握更加牢固。
《“被”字句和“把”字句的互换方法》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、明确被字句和把字句的特点。
2、掌握互换的方法步骤及注意事项。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
ppt课件
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1、把字句和被字句的组成部分
把字句的格式：谁把什么怎么样
主动者 被动者 动作部分
例：姐姐把香蕉吃了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句的格式：什么被谁怎么样
被动者 主动者 动作部分
例：香蕉被姐姐吃了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分
2、把字句和被字句的互换方法
“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
观看视频进行自主学习，观看过程中可以采用暂停、重播等方式进行学习，接着小组合作交流，掌握互换的正确方法。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、知道什么是被字句、把字句？
2、被字句和把字句的格式是什么？
3、互换的注意事项有哪些？
4、做好课后练习。
练习题：（一）“把字句”变换“被字句”
例：八路军把全部敌人消灭了。 （ 把字句）
改为 ：敌人被八路军全部消灭了。 （ 错误 ）
全部敌人被八路军消灭了。 （ 正确 ）
让学生更深一层的掌握，互换时要注意的事项。
四、小结：被字句和把字句的互换在以后的学习中会经常用到，应该好好好掌握区分。
五、练习
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
3、例题
（1）、把字句改为被字句
风把树叶吹落了。（把字句）
改为：树叶被风吹落了。（被字句）
（2）、被字句改为把字句
水被弟弟喝了。 （被字句）
改为：弟弟把水喝了。 （把字句）
让学生首先了解两者的组成部分，并通过具体的例子来向学生展示互换的方法，使内容更加通俗易懂。
三、互换要注意：
1、主动者和被动者的位置要互换。
□拍摄□录屏 √□演示文稿□动画□其他
预计时间
4-5分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
一、谈话导入：
同学们，这节课咱们来学习被字句和把字句，如何互换句子，保持句子的意思不变。
直接引入学习内容，省时
二、了解把字句和被字句的组成部分及互换的方法
例：他把小鱼扔进大海里。 （ 把字句）
改为：他被小鱼扔进大海里。 （ 错误 ）
小鱼被他扔进大海里。 （ 正确 ）
2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：炎热的太阳把水蒸干了。 （ 把字句 ）
改为：水被太阳蒸干了。 （ 错误 ）
水被炎热的太阳蒸干了。 （ 正确 ）
3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《“被”
《“被”字句和“把”字句的互换方法》
选题意图
“被”字句和“把”字句的互换是小学课本必须掌握的一项知识点，在句式转换中也占有较大的比重，但大多数学生掌握不到互换的要领，在考试中为此失分，所以要让学生掌握互换的方法步骤和注意事项。
人教版二年级上册《语文园地七》
适用对象
小学二年级全体学生
教学目标
1、明确被字句和把字句的特点。
2、掌握互换的方法步骤及注意事项。
教学用途
√□课前预习□√课中讲解或活动√□课后辅导□其他
知识类型
□理论讲授型□推理演算型 √□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
通过练习，让学生更加牢固的掌握互换的方法。
设计亮点：
“被”字句和“把”字句的互换在小学语文中是很重要的，尤其是在考试中，学生掌握不到要点，容易失分，为此，我设计了这节课，根据学生的年龄特点和教育教学规律，节省时间。我选择了直接导入课题，让学生了解被字句和把字句的组成部分，接着向学生讲述互换的方法步骤，并在每种方法的后面举例展示，使内容更加通俗易懂，让学生掌握起来更容易，最后小结，配合练习，使学生掌握更加牢固。
《“被”字句和“把”字句的互换方法》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、明确被字句和把字句的特点。
2、掌握互换的方法步骤及注意事项。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
ppt课件
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1、把字句和被字句的组成部分
把字句的格式：谁把什么怎么样
主动者 被动者 动作部分
例：姐姐把香蕉吃了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句的格式：什么被谁怎么样
被动者 主动者 动作部分
例：香蕉被姐姐吃了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分
2、把字句和被字句的互换方法
“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
观看视频进行自主学习，观看过程中可以采用暂停、重播等方式进行学习，接着小组合作交流，掌握互换的正确方法。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、知道什么是被字句、把字句？
2、被字句和把字句的格式是什么？
3、互换的注意事项有哪些？
4、做好课后练习。
练习题：（一）“把字句”变换“被字句”
例：八路军把全部敌人消灭了。 （ 把字句）
改为 ：敌人被八路军全部消灭了。 （ 错误 ）
全部敌人被八路军消灭了。 （ 正确 ）
让学生更深一层的掌握，互换时要注意的事项。
四、小结：被字句和把字句的互换在以后的学习中会经常用到，应该好好好掌握区分。
五、练习
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
3、例题
（1）、把字句改为被字句
风把树叶吹落了。（把字句）
改为：树叶被风吹落了。（被字句）
（2）、被字句改为把字句
水被弟弟喝了。 （被字句）
改为：弟弟把水喝了。 （把字句）
让学生首先了解两者的组成部分，并通过具体的例子来向学生展示互换的方法，使内容更加通俗易懂。
三、互换要注意：
1、主动者和被动者的位置要互换。
□拍摄□录屏 √□演示文稿□动画□其他
预计时间
4-5分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
一、谈话导入：
同学们，这节课咱们来学习被字句和把字句，如何互换句子，保持句子的意思不变。
直接引入学习内容，省时
二、了解把字句和被字句的组成部分及互换的方法
例：他把小鱼扔进大海里。 （ 把字句）
改为：他被小鱼扔进大海里。 （ 错误 ）
小鱼被他扔进大海里。 （ 正确 ）
2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：炎热的太阳把水蒸干了。 （ 把字句 ）
改为：水被太阳蒸干了。 （ 错误 ）
水被炎热的太阳蒸干了。 （ 正确 ）
3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《“被”
《“被”字句和“把”字句的互换方法》
选题意图
“被”字句和“把”字句的互换是小学课本必须掌握的一项知识点，在句式转换中也占有较大的比重，但大多数学生掌握不到互换的要领，在考试中为此失分，所以要让学生掌握互换的方法步骤和注意事项。