部编二年级上语文《①上天的蚂蚁》胡婷婷教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

《上天的蚂蚁》教学设计

教学目标：

1.知识与技能

（1）会认10个字、会写5个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“努力”品质。

2．过程与方法

在各种形式的读中了解故事，体会品质，受到教育、熏陶。

3.情感、态度与价值感

（1）体会蚂蚁的自信、充满勇气。

（2）引导学生树立目标，勇往直前。

（3）在同主题的课外阅读中，扩大视野，训练表达，受到教育。

教学重、难点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2.在对比中体会蚂蚁的自信与勇气。

课时划分：两课时

第二课时

教学目标：

1.

随文识字，书写“常”、“信”2个生字。

2.

利用多种形式朗读课文。

3.

在对比中体会巨人遇到困难就退缩的心理，感受小蚂蚁坚持不懈的精神。

|教学过程：

一、复习导入

1.

亲爱的小朋友们，今天，我们继续走进故事——“上天的蚂蚁”。（PPT出示题目，黑板上题目已板书好。）

2.复习生字词（指名读、开火车读、齐读）

3.

通过上节课的学习，我们知道故事发生在——通天树下（出示），引读句子“有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。”

4.

故事中有两个人物，他们是—巨人（出示），他身材魁伟、身强力壮。还有一只—蚂蚁（出示），它很小很小

5.

他们之间发生了什么事？（指名说）师相机板书：巨人—连连告退、蚂蚁—不停地爬

5.

为什么巨人身材魁伟、身强力壮却要连连告退，而小蚂蚁那

么小却不停地爬呢？

二、学习课文

（一）感悟“巨人”

过渡：让我们带着问题走进课文2—4自然段，自己读读找找，看看巨人是怎么说，怎么做的？

1.学生汇报，师出示：

巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”（1）

巨人觉得自己能不能爬上去？（不能）

（2）

哪些词语看出来的？［摇摇头（做动作）、好高哟、根本］|巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是不可能的。”

根本：说明一点儿可能性都没有。

2.看到巨人这么没信心，白胡子爷爷怎么做的？出示：

白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”

出示词卡“鼓励”，齐读。联系实际：生活中你得到过别人的鼓励吗？（生自由说）对啊，当遇到困难或遭到失败时给他加油鼓劲就叫“鼓励”，让我们一起扮演白胡子爷爷来鼓励巨人吧——读。

3.可是巨人却回答：（出示）“不行，我爬不上去。”

（１）请生和老师分角色合作读。PPT出示：

师（白胡子爷爷）生（巨人）

（２）师：巨人却“连连后退”。你能发挥想象他们还会有什么对话吗？

4.小结：面对通天树，巨人连连告退，最后跑掉了。

（二）感悟“蚂蚁”

1.面对同样高的通天树，

蚂蚁又是怎么说的呢？请一个同学来读5—9自然段，其余同学用波浪线画出蚂蚁说的话。

2.出示句子：

A．“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。

（1）谁来读读第一句？

（2）朗读评价：我听出了这么多自信，这就叫“充满自信”|B．尽管蚂蚁自信，但它太小太小，白胡子爷爷甚至看不到他。他告诉白胡子老爷爷“您往地上瞧，我是一只蚂蚁”（出示）相信他吗？（不相信）所以，他俯下身子问：小蚂蚁，你能行吗？

（出示“我能行！”）

（1）抽生读。

朗读评价：听到这样细细的声音，白胡子爷爷还是有点不相信；

听到这坚定的声音，白胡子爷爷有点相信了；

听到这坚定而响亮的声音，白胡子爷爷不得不相信了。（２）师：全班做这只充满自信的蚂蚁——齐读（我能行！）C．

小结过渡：小蚂蚁不仅这样说了，还这样做了：

小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”

小蚂蚁怎样爬？（一步一步，不停地爬）。

你想象一下，在这个过程中蚂蚁会遇到哪些困难呢？

风呼呼地刮，小蚂蚁停不停？（不停）雨哗哗地下，小蚂蚁停不停？（不停）电闪雷鸣也来了，小蚂蚁停不停？（不停），它始终一步一步，不停地爬。

于是，你看到了一只怎样的小蚂蚁？（生自由说：自信、勇敢、坚持、不怕困难……）而做事情时拥有自信、勇敢、坚持、不怕困难的精神，这就叫“努力”。（板书）

3.解答质疑，对比小结

现在我们回过头来看看刚才提出的问题：为什么巨人身材魁伟、|身强力壮却要连连告退呢？为什么小蚂蚁那么小却不停地爬呢？

（因为巨人胆小、不自信、害怕困难，而小蚂蚁却自信、勇敢、坚持、不怕困难。）是啊，能不能上天不在于身材大小高矮，关键在于做事情要拥有自信、勇敢、坚持、不怕困难的精神，而这就是“努力”。

三、拓展阅读

1、刚刚咱们认识了努力坚持的小蚂蚁，咱们再来认识一位努力的小朋友，请看故事《铁杵成针》。

2、在这个故事中，老奶奶的话激励了小李白，你也来模仿老奶奶的话说一说吧。

四、总结

这堂课，我们不但认识了一位个子小志向大的好朋友——小蚂蚁，也认识了从磨针中悟出道理的——小李白，让我们记住他们努力的精神，向他们学习吧！

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