1 大青树下的小学

板书设计
大 青 树 下 的 小 学
上学路上和来到学校——民族不同、
团和 美丽可爱 结睦 课上和课下——认真读书、充满欢乐 友 相 爱处
抒情——这就是我们可爱的小学
课堂小结 课文通过描写边疆的一所小学，反映
了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各
个民族之间的友爱和团结，表达了作者的
自豪、赞美之情。
拓展延伸
狸也赶来看热闹。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（ 有（ ），还有（
），
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别 的词语再来读一读这句话。
（ 美丽）的学校，（ 团结）的学校、
【打招呼】
【绚丽多彩】
状元成才路
状元成才路
整体感知
朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 来到学校 上课了
上学路上
下课了
课文解读
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，
本文描写了这所小学怎样的
状元成才路
景象呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
上学路上
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。 这所学校的学生来自不同的民族。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请
同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
随堂练习 1.看拼音，写词语。
xiān yàn ( 鲜艳 ) dǎ bàn ( 打扮 ) fú zhuānɡ ( 服装 ) ān jìnɡ ( 安静 )
2.按课文内容填空。 窗外 十分安静，______ 树枝 不摇 这时候，______ 蝴蝶 停在花朵上，好 鸟儿 不叫了，______ 了，______
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？选择一个场景说一说。
教室里
图书室里
操场上
教学楼前
花坛边
大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的 学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结 合自己的校园生活，说一说同学们平时在学 校里都做些什么。可以选取一个场景来具体 说明，尽量说得生动、具体、真实。
参考答案：我找出了文中的一段景物描 写：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话 说一说。 参考答案：这所学校的特别之处在于： ①这所小学的学生来自不同的民族，各民 族的小学生身穿鲜艳的民族服装，使学校 具有民族特色；②校园里有各种动物，是 一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
课后作业
1. 把描写窗外安静的句子抄下来。
2. 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形
式展示一下。
声
明
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读课文 。_________ 最有趣 的是， 像都在听同学们_________ 猴子 。这些山林里的______ 朋友 ， 跑来了两只______ 是那样好奇地听着。
3.课外阅读。
Baidu Nhomakorabea关于团结的名言： 一人难挑千斤担，众人能移万座山。
单丝不成线，独木不成林。
二人同心，其利断金。
众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
（祥和）的学校、（ 快乐 ）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上
摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？ 给这所小学增添了古老悠久的气
息和民族特色，表现出这的确是一所 令人难忘的美丽、和谐的学校。
你喜欢这所小 学吗？为什么？
上课了 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 衬托：突出了上课时“安静”的美、和 谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山
状元成才路 状元成才路
状元成才路
上下结构：
晨、装
左右结构：
绒、球、汉、艳 服、扮、读、静 停、粗、影
连一连
【好奇】 【招引】 用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得 新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味 等特点吸引。
状元成才路 状元成才路
1 大青树下的小学
字词学习
bà hàn yàn
dú
早晨
服装 停止
fènɡ
状元成才路
坪坝
bàn shuāi jiāo
绒球
飘扬
状元成才路
yánɡ
汉族
朗读 影子
鲜艳
安静
打扮 摔跤
jié
状元成才路
粗壮
状元成才路
凤尾竹
洁白
坝 读 汉 艳
扮
扬
摔
洁
凤 跤
晨 绒 球 汉 艳 服 装
状元成才路
扮 读 静 停 粗 影
来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 多姿多彩 绚丽多彩 五彩缤纷
打招呼 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 敬礼 问好
排比 的手法，表现了同 这句话运用了______ 天真可爱 、________ 有礼貌 和__________ 热爱祖国 的 学们__________ 特点。
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗 读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语 气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民 族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
“鲜艳”“更加”等词，“绚丽多彩”语气 延长；描写同学们下课场景的句子，应读出 轻松、活泼的语气，语调欢快。