中学2023-2024学年度第一学期教科研中心工作计划

XXXX中学2023-2024学年度第一学期

教科研中心工作计划

一、指导思想

本学期教科研中心（教务处、教科室）将根据县教体局的工作部署和学校办学理念及工作目标，以求真务实的工作态度，以评价为导向，以发展为动力，发展特色管理理念，对学校常规教学、教研工作实施精细化、人性化管理，真正把握住教学质量这根生命线。教科研中心将发挥“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化课改、备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，将其建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。结合我校实际，拟订本计划。

二、工作目标

进一步落实教学常规，把学校各项制度落到实处，指导、督促初中部全体教师，开展形式多样的教学活动，激发学生学习兴趣。通过深入学习新课程理念，提升初中整体教学水平。在教学中注重培养基础学年学生的学习意识和学习习惯。狠抓初三教学质量，保障初三年级在现有态势基础上稳步前进，争取2024年中考较今年有更大的突破。

二、主要工作

1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施

（一）、加强教学常规管理，抓牢抓实业务工作

1、严格执行课程计划，按照课程设置，开满课程，开足课时。认真抓好常规管理。本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。

2、加大听课、查课的力度。教务处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续加大听常规课的力度。每一天都进行学风巡查，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改善措施。查早晚自习辅导的情况，要求辅导教师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期末考核的依据之一。

3、充分发挥对作业设置与批改的管理监控作用，严格落实“双减”政策，在“减负增效”上下功夫。提高作业练习的效能，

作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

4、严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行月考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划进度有效落实。

（二）、抓好课堂教学改革，提高课堂教学质量

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。上课要做到“带题上课”，围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，加强课堂评价意识，有意识的运用激励行的课堂评价语言，有针对性的进行课堂评价，使课堂教学有实效、有活力、有价值；积极开展“分层教学，走班上课”教学实验和推行我校“三自四段”教学模式，在自主学习、合作探索的教学方法方向要有深入的研究。

教科室要加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施,点面结合，推进教改工作的进程。1、继续实施“师徒结对帮扶”工程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。3、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习、边实践、边交流、边总结、边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。4、开展实效性、可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

（三）、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作

1、认真抓好毕业班的教学管理工作，定期召开三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。跟踪指导好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有措施、有落实。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《学业水平考试说明与指导》，明确考什么和怎样考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化,把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、对考试说明和中考卷的研究一要抓得早，要在教学的初始阶段就开展研究；二要拓宽面，不仅仅毕业班要研究,非毕业班也要进行研究，使中考要求落实到每一个年级、每一个教师；三要经常化，使中考要求落实到教学的每个阶段、每个环节。对考试说明

和中考卷的研究，要充分发挥教研组的作用使研究富有成效。

4、抓好月考周测，模拟考试和体育、信息技术专试工

作。

（三）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升

加强教师队伍建设，储备我校教师人才资源，培养出一大批师德修养高、业务能力强的中青年优秀教师队伍群体,骨干教师、中心组成员、教学新秀等要发挥学科带头人的领头雁作用。

1、结合我校“三自五步”教师培养模式，精心培养青年教师，助力教师快速成长。挑选骨干教师、青年教师参加市、县教育局组

织的各项培训学习活动，拓宽教师视野，提升教师业务本领。

2、认真开展校本培训活动。教务处、教科室要依据学科特点，精心、高质量组织校内公开课、示范课、教研课活动。以“分层教学”为主题，深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

3、针对学校教师特点，在校内开展“老带新、新促老”的传帮带活动，促使年轻教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、引入竞争机制，切实抓好绩效考核工作。教学人事实行动态管理，做到能者上、庸者下、平者让。每位教师在服从学校工作大局的安排下，能够根据自我工作实绩及个人的本事和意愿选择下一学年度的工作岗位。对工作态度差、教学实绩平平，学生家长反映意见比较大的教师要坚决调课“或改非”（非教学人员）。

5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。经过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德师风建设。

6、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。