加强中外合作办学形式下高校思想政治工作的思路和对策

2009年第9期政工研究动态
3独家策划
中外合作办学作为我国引进国外优质教育资源的载体，在培养社会主义现代化建设事业高素质人才的同时，也对高校思想政治工作带来新的挑战。

加强中外合作办学形式下高校思想政治工作的思路和对策
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文/张芳
作为我国改革开放后教育领域出现的新事物，中外合作办学从20世纪90年代初开始至今，经历了10余年的发展历程，通过与国外教育机构合作，引进世界发达国家的优质教育资源，开设市场亟需而学校自身暂时不能提供的学科、人才培养模式和教学方法，实现教育国际化，已成为我国一种重要的高等教育模式。

但是由于我国的高等教育与西方先进国家的高等教育在教育理念、办学体制、价值观等方面存在着一定的差异，对高校思想政治工作提出了新的要求和挑战。

因此，探讨如何加强中外合作办学形式下的高校思想政治工作，已成为当前高校思想政治教育工作的一项重要课题。

中外合作办学的核心是引进优质教育资源
中外合作办学是我国一种特殊的教育形式，是我国改革开放、教育国际化的需要。

但是无论是开放，还是合作办学，本身都不是目
的。

发展中外合作办学的核心是引进优质的教育资源。

通过优质教育资源的引进，洋为中用，最终达到培养德、智、体、能全面发展的社会主义事业新型建设者和接班人的目标。

而对于“优质教育资源”可以作这样的界定：世界范围内具有先进的教育水平、并能保持一定领先优势的教育人力资源、财力资源和概念资源的综合。

具体到国内现行的合作模式过程，应该包括下述几方面基本要素：1.先进的办学理念和方法；2.优秀的师资队伍和建设条件；3.优质的课程和教材；4.成熟的管理模式和经验。

引进优质教育资源的现状及其对思想政治工作的挑战回顾中外合作办学迅速发展的十多年，在众多办学项目中，虽然有一些高层次的合作，比如南京大学与美国霍普金斯大学、上海交通大学中欧国际工商学院等合作，积极借鉴吸收欧美发达国家办学成功经验，利用创新，在课程设置、教学内容及教学方法等方面办出了自己的特色。

的确，中外合作办学模式在引进国外优质教育资源，推动我国高等教育改革及培养高素质人才方面发挥了重要作用，但我们也应清醒地看到，一些不合理的引进对高校思想政治工作产生的不利影响，主要表现在以下方面：
第一，全盘引进，缺乏创新。

中外合作办学历经十多年的发展，对于我们积极吸收人类文明的一切优秀成果，借鉴世界各国先进的办学经验和管理经验起到了积极推动作用，主流是好的。

但同时我们也看到，部分院校在引进国外优质教育资源过程中还仅仅停留在不进行分析、全盘引进的层面上，缺乏消化和创新。

这些都为加强中外合作办学形式下的高校思想政治工作提出了新挑战。

第二，推销西方价值观念，进行文化渗透。

合作的主体由中外双方共同组成，从目前我们合作办学的国家来看，他们多数是西方发达国家，因此无论在办学理念、课程设置、教材建设，还是在教学方法
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3等方面都有很大的差异。

中外文化交流在中外合作办学形式下变得更加直接，外方合作机构利用合作办学极力推销西方价值观念，对我国的政治、文化、宗教等领域进行渗透。

第三，潜移默化，影响学生思想阵地。

中外合作办学受教育者作为知识海洋里的弄潮儿，处于社会主义思想和资本主义思想碰撞交融的最前沿，一方面他们尽享国外优质教育资源，汲取世界人类的优秀文明成果，在专业知识的殿堂里孜孜以求。

另一方面，他们处于资本主义思潮潜移默化的影响中，他们既是中华优秀文化的传播者,也是西方价值观的被动接受者，不知不觉处于中西意识形态领域的碰撞中。

加强中外合作办学形式下的高校思想政治工作实践原则尽管中外合作办学过程中对高校思想政治工作带来了许多新的挑战，存在诸多问题，但不可否认，经历了十多年的发展历程，这种办学模式作为引进外国优质教育资源的载体，为提高我国教育的国际竞争力，缩短与发达国家的差距，促进我国高等教育改革方面发挥了巨大的作用。

高校思想政治工作者应从中外合作办学实际情况出发，合理引进吸收，把握时代性，唱好主旋律，打好主动仗。

合理吸收引进，明确办学目标。

开展中外合作办学的目的是引进国外优质教育资源，把国外先进
的教育理念、教学模式与方法、教学内容、师资等引进到国内，因此我们在文化教育领域要防止西方不良思想的渗透、分裂与颠覆，让学生在国内接受健康的国际化教育。

同时通过合作办学，搭建国内高校与国外高水平大学交流平台，促进国内高校教育的国际化，推动学校学科专业建设，提升学校的办学实力和水平。

因此，国内高校必须着眼于学校的长远发展，坚持中外合作办学的公益性原则，站在学校学科专业建设和教育国际化接轨的战略高度，认识和定位合作办学，并将这一定位和指导思想贯穿于合作办学全过程。

加强爱党爱社会主义爱祖国的教育。

爱国主义教育是中外合作办学项目大学生思想教育的重要内容。

中外合作办学的目的主要是要深化教育改革并利用西方发达资本主义国家先进的教育理念和教育资源，培养祖国社会主义现代化建设所亟需的学贯中西的专业人才。

我们必须帮助学生牢固树立爱国主义思想，增强他们的民族自豪感、自尊心和自信心，增强他们的爱国热情和报效祖国的决心，引导学生深刻领会对外开放、人才强国的精神实质，将个人发展融入到祖国全面建设小康社会的事业之中。

加强中华民族传统文化素质教育。

随着我国综合国力和国际地位的提高，中华民族五千年的传统文化愈来愈为世界各国瞩目，国内教育部门和社会各界亦日益重视大学生的文化素质状况。

高校思想政治工作者应针对合作培养的学生较多
地接受国外教育的现实，加大对其进行中华民族优秀文化传统教育，及时占领学生思想阵地，使他们在中西意识形态领域的激烈碰撞中明辨是非、认清形势、打牢思想防线，使我们的思想政治工作在中西思想交融中始终立于不败之地。

加强民主法制教育和人文素质教育。

对中外合作办学中的大学生加强民主法制教育具有特殊的意义，要使他们认识到社会主义民主和资产阶级民主的本质区别。

要引导他们知法、守法、依法办事；要教育他们懂得法律的严肃性。

缺乏法律意识的青年人去面对国际市场是难以想象的。

强化质量监控与管理，不断加强宏观调控监督的职能。

建立健全一套适合合作办学的思想政治管理制度，发挥合作高校双方管理上的优势，理顺管理关系，使合作办学的思想政治管理规范、科学。

作为高校自身也要强化合作办学的宏观监控意识，制定各环节的质量标准和监控要求，并严格按照标准执行，切实保证高校思想政治工作的质量，从而推动合作办学健康地可持续地发展。

（作者单位：中央财经大学）
责任编辑
袁瑛
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