谈谈“新课改”倡导的评价理念

1 学生自主学习
2 教师合理引导
3 家庭学校社会配合
新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。

评价目的是促进发展。

评价内容综合化。

全面素质评价。

评价方式多样化。

定性和定量相结合的评价。

评价主体多元化。

教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程。

形成性评价和终结性评价有机结合
新课程倡导的教学评价基本理念是什么?
（一）促进学生发展.体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标的形成.体现在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教”,并以此来促进教师转变观念,改进教学.
（二）促进教师成长.评价方向是面向未来的.重点是诊断教师在课堂教学中存在的问题和不足,以此来制定教师个人发展目标,满足教师个人发展需求.
（三）以学论教.“以学论教”即以学生的“学”评价教师的“教”.强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态,交往状态、思维状态、目标达成状态为参考,来评价教师教学质量高低.。