早教奥尔夫教案小木偶

早教奥尔夫教案小木偶
这套教案超级实用，正规早教中心应用教案.
我自己也是宝宝妈哦，希望所有的宝宝都能
健康成长。

亲子早期教育中不可或缺的一部分哦，奥尔夫音乐课程详细教案，
每一位亲子教师和妈咪们都值得拥有的，
此教案共分4期，每期有11课都有配音乐
奥尔夫音乐教案
学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣，加强
对音乐本质的
理解和对韵律的把握，体验音乐的不同情感
课堂流程：
1、节奏问好
2、律动
3、复习上周曲目
4、学习新的曲目：引题、串讲歌词、念唱歌曲
5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐表演
6、根据歌曲的律动进行体态表演
7、游戏表演
8、结合曲目进行美术练习
9、结束再见
教师要求：1、活泼，朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐
2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题
3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做 .......
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奥尔夫音乐教案
学习目标：在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴
趣，加强对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的
不同情感。

课堂流程：
1、节奏问好
2、律动
3、复习上周曲目
4、学习新的曲目
5、结合曲目学习乐器的演奏及配乐
6、根据歌曲的律动进行表演
7、游戏表演
8、结合课堂进行美术练习
9、结束再见
教师要求：
1、活泼、朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐。

2、可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题。

3、节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一起做。

课堂常规：
1、第一次听音乐时请闭上眼睛。

2、准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说：
“手起”；动作要求干脆，反应快速。

3、宝宝领取乐器时，应对教师说“谢谢”，教师回答“不用谢”，
反之，送回乐器时，教师说“谢谢”。

4、宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐
器不能再发出响声。

5、宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上。

第一期
学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学
习音乐的兴趣。

节奏问好：宝宝好——
律动：丰收之歌/闪烁小星
曲目：
1、闪烁小星
2、许多小鱼游过来了
3、小金鱼
4、小老鼠上灯台
5、小乌龟
6、蝴蝶
7、小小蛋儿把门开
8、大象
9、小白兔
10、妹妹背着洋娃娃
11、马儿来了
12、小羊咩咩
13、小兔子乖乖
14、丰收之歌
一、小金鱼
歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边。

材料准备：较大的毛绒金鱼、鱼网、钓鱼玩具
乐器准备：铝板琴、砂锤
操作过程：
1、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性。

2、出示毛绒金鱼，串讲歌词。

3、闭眼听一段曲目。

4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍。

5、出示铝板琴，和着歌曲刮奏。

6、出示砂锤，和着歌曲匀速振动。

7、律动表演：两手手腕交替摆动，做小鱼前后左右游泳的动作，宝宝跟学。

8、游戏表演：沿蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，蒙氏线外侧为大海，唱到“游到大海边”时，跳到外侧，摆动两臂做在大海里游泳的动作。

9、游戏表演：教师各拿鱼网两端四处捉小鱼。

10、出示金鱼图，宝宝给空白的金鱼图涂色。

11、拍手：宝宝再见。

二、小老鼠上灯台
歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，
妈妈不来，骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来。

材料准备：捏响老鼠、毛编老鼠、上弦老鼠、灯台
乐器准备：响板
操作过程：
1、出示灯台和老鼠，引出歌词
2、闭眼听一段歌曲
3、拍手念、唱歌曲
4、出示响板和着歌曲演奏
5、做小老鼠的动作，表演律动
6、出示三只分别会唱歌、跳舞和念白的老鼠，教师拿起哪只老鼠，宝宝做相应的动作
7、给老鼠上灯台的图涂色
8、拍手再见
三、小乌龟
歌词：小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。

材料准备：毛绒乌龟、小书包、拖拉乌龟、上弦乌龟乐器准备：手鼓
操作过程：
1、引出小乌龟，出示毛绒乌龟，导出歌词
2、拿出道具，串讲歌词
3、闭眼听歌
4、和音乐拍手念、唱歌曲
5、出示手鼓演奏
6、宝宝手势表演小乌龟二拍一动
7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动
8、沿着蒙氏线爬
9、宝宝钻在妈妈下方，妈妈带动宝宝找准节拍
10、给小乌龟背上粘上碎蛋壳
11、拍手再见
重点：A班唯一的二拍一动的曲目，要反复复习
四、蝴蝶
歌词：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你爱唱歌他又甜蜜
材料准备：风筝蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形纱巾、纱巾夹、指偶蝴蝶乐器准备：碰铃
操作过程：
1、出示风筝蝴蝶，指出蝴蝶喜欢飞在花丛中
2、串讲歌词
3、闭眼听歌曲
4、拍手念、唱歌曲
5、拿出碰铃，介绍碰铃的使用方法
6、教师系好纱巾，做蝴蝶翅膀的动作
7、宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作
8、宝宝做蝴蝶，妈妈当花根据歌词做蝴蝶找花的表
演
9、角色互换表演
10、发指偶蝴蝶，蝴蝶飞到肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶
11、给蝴蝶涂色
12、拍手再见
五、小小蛋儿把门开
歌词：小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来，黄绒绒，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

材料准备：成长鸡嵌板，毛绒小鸡，唱歌小鸡，上弦小鸡
乐器准备：三角铁
操作过程：
1、引出小鸡成长板，讲解小鸡的出生和外貌特点
2、出示毛绒小鸡，串讲歌词
3、闭眼听一段曲目
4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍
5、出示三角铁，和着歌曲演奏
6、表演歌曲内容：两手成蛋状打开，一只手钻出，双臂合抱手指做小鸡点头
7、宝宝跟教师学做
8、画蛋壳里钻出小鸡，纸的另一面画一只蛋，纸的
四角对折成正方
9、拍手再见
六、妹妹背着洋娃娃
歌词：妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花，娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈材料准备：洋娃娃、会唱歌的小鸟、花束
乐器准备：手鼓、碰铃
操作过程：
1、引出洋娃娃
2、将妹妹和洋娃娃的故事，串讲歌词
3、闭眼听一段曲目
4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍
5、依次出示手鼓和碰铃，和着歌曲演奏
6、表演歌曲内容：做背娃娃状，用脚打出节拍
7、宝宝跟着教师学做
8、妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出节拍
9、给逛花园的图涂色
10、拍手再见
七、马儿来了
歌词：马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑材料准备：可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的马
乐器准备：双响筒
操作过程：
1、引出马，出示马，导出歌词
2、拿出道具，串讲歌词
3、闭眼听歌
4、和音乐拍手念、唱歌曲
5、出示双响筒，讲解用法并演奏
6、宝宝压手腕，手势表演小马跑，学习甩鞭的动作
7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演
8、妈妈背着宝宝，沿蒙氏线跑动，在“呦”的时候颠一下宝宝，感知节奏
9、给小马涂色
10、发纸偶给宝宝
11、拍手再见
八、小羊咩咩
歌词：小羊咩咩叫妈妈，母亲咩咩的应他，跟着妈妈一道去，吃饱早回家材料准备：毛绒母羊、毛绒小羊、舞台一个、可爱小羊
乐器准备：手鼓、响板
操作过程：
1、引出小羊，出示毛绒羊，导出歌词
2、拿出道具，串讲歌词
3、闭眼听歌
4、和音乐拍手念、唱歌曲
5、出示手鼓、响板演奏
6、宝宝分角色表演羊妈妈和羊宝宝。

先小羊出场，接着是羊妈妈来应小羊的呼唤，一同回家
7、给小羊粘上羊毛
8、拍手再见
九、大象
大象大象你的鼻子为啥那样长，妈妈说鼻子长才是漂亮，大象大象你喜欢爸爸或妈妈，我们象比较喜欢我的妈妈材料准备：母象、小象、白色纸杯、上弦小象
乐器准备：响板、手鼓、三角铁
操作过程：
1、引出小象，导出歌词
2、拿出道具大象和小象，串讲歌词
3、出示6只杯子，每个杯子拍一下，“拍拍拍，拍拍拍”
4、倒扣第二和第三只，念拍“拍没没，拍拍拍”
5、倒口第五和第六只杯子，念拍“拍没没，拍没没”
6、讲解这是三拍节奏，宝宝拍手练习
7、闭眼听歌
8、和音乐拍手念、唱歌曲
9、出示手鼓、响板、三角铁演奏
10、宝宝手势表演大象动作
刘冬晓
歌唱活动：红色的太阳
游戏目标：
1、通过歌唱活动初步辨别红色、黄色和蓝色。

游戏准备：
红色太阳14个，黄色太阳14个，蓝色太阳14个
游戏过程：
★ 对家长的话：
今天我们会通过音乐游戏《红色太阳》，让孩子辨别红色黄色和蓝色。

并学会与老师、家长一起对唱歌曲。

对唱对于年龄小的孩子来说比较难，因此我们只要求孩子们初步体验这样的演唱形式。

★游戏玩法
1、教师出示红色太阳。

宝宝认识。

2、教师与配班老师一起随乐表演。

3、教师出示蓝色太阳，绿色太阳宝宝认识。

4、给每位宝宝发一种颜色的太阳，教师和宝宝一起做问答游戏。

家长指导：
除了这几种颜色，家长在家还可以认识其他的颜色，
并将其编在歌曲中进行游戏。

癞蛤蟆和小青蛙
游戏目标：
1、认识刮胡，说出名称，激发宝宝使用乐器的兴趣。

2、愿意听着音乐演奏刮胡。

游戏准备：
刮胡14，音乐：《癞蛤蟆和小青蛙》
游戏过程：
★ 对家长的话
这是一个奥尔夫打击乐的活动，在这个游戏中不仅让宝宝认识了奥尔夫乐器乐器——刮胡，而且在敲奏乐器的过程中培养宝宝的节奏感，并对打击乐活动产生兴趣。

★ 游戏玩法：
1、老师出示乐器，介绍乐器的名称及演奏方法。

师：“今天我带来了一种乐器，叫刮胡。

2、教师分乐器，幼儿尝试演奏刮胡。

3、家老师带领宝宝随乐有节奏地演奏。

师：“我的刮胡会给音乐伴奏，你们跟着我一起来好吗？”
5、请家长握着宝宝的手一起演奏，让宝宝感受音乐节奏。

家长指导：
对于节奏不稳的宝宝，家长可以握着宝宝的手一起演奏。

小星星
游戏目标：
1、认识沙蛋，说出名称，激发宝宝使用乐器的兴趣。

2、愿意听着音乐演奏沙蛋。

游戏准备：
星星图片一张，沙蛋14，音乐：《小星星》
游戏过程：
★ 对家长的话：
这是一个奥尔夫音乐游戏中的打击乐的活动，通过这个游戏让宝宝巩固认识奥尔夫乐器的乐器，在活动中可以培养宝宝的节奏感及稳定的拍率，及对打击乐活动感兴趣。

★ 游戏玩法：
1、出示星星图片吸引宝宝注意力。

师：，“老师请来了星星和我们一起玩游戏，现在星星要跳舞，宝宝们来拍拍手好吗？”老师边唱歌边摇晃星星，家长与宝宝按节奏拍手。

2、老师出示乐器，介绍乐器的名称及演奏方法。

师：“今天我带来了一种乐器，叫沙蛋。

老师演奏沙蛋，使之发出声音。

“
3、教师分乐器，幼儿尝试演奏沙蛋。

4、用乐器为音乐伴奏。

师：“沙蛋的声音真好听。

现在我们一起来试试看，听一听谁的乐器声音最好听。

”
5、请家长握着宝宝的手一起演奏，让宝宝感受音乐节奏。

家长指导：
对于节奏不稳的宝宝，家长可以握着宝宝的手一起演奏。

找五官
游戏目标：
1、通过这个歌唱游戏，让宝宝熟悉自己的五官。

2、感受游戏带来的快乐。

游戏准备：
苹果娃娃贴纸14个。

游戏过程：
★ 对家长的话：
这是一个认识五官的歌唱游戏，改自找朋友。

这首曲子大家都非常喜欢。

我们只是把其中的朋友改成五官名称，唱到相应的五官，请家长带着宝宝将其指出来。

从而巩固宝宝对自己五官的的认识。

★ 游戏玩法：
1、示范玩这个游戏1次。

教师将苹果娃娃贴在食指上，边唱歌曲前半段，边摇晃食指，作出寻找的样子，在后
半段时用苹果娃娃找到相应的五官。

2、家长带着宝宝一起跟着老师玩游戏1次。

3、老师分苹果娃娃给家长，请家长将苹果娃娃贴在食指上，和宝宝一起玩找五官的游戏。

4、将苹果娃娃送给宝宝。

附儿歌：
找呀找呀找朋友，你的眼睛在哪里呀，
在这里呀，在这里呀，我的眼睛在这里。

节奏游戏：小青蛙
游戏目标：
1、学会使用奥尔夫乐器为儿歌伴奏，培养宝宝的节奏感及稳定的拍率。

2、培养宝宝对打击乐活动的兴趣。

游戏准备：
双响筒每人一个，青蛙头饰
游戏过程：
★ 对家长的话
这是一个打击乐的游戏，游戏中宝宝利用双响筒为一首节奏简单的儿歌《小青蛙》伴奏，从而培养宝宝的节奏感及稳定的拍率，并且对打击乐活动产生兴趣。

★ 游戏玩法：
1、教师一边拍手一边念儿歌《小青蛙》1次。

2、生共同朗诵儿歌。

3、教师出示双响筒，引导宝宝认识其名称，并学习演奏。

4、分乐器。

5、宝宝在爸爸妈妈的帮助下正确地用乐器为儿歌、歌曲伴奏。

发展宝宝的节奏感及稳定的拍律。

4、送乐器回家。

要求宝宝把乐器轻轻的放回指定的位置。

附儿歌：ㄨㄨㄨㄨㄧㄨ—ㄧㄨㄨㄨㄨㄧㄨ—ㄧ
一只小青蛙，呱呱呱呱呱。

ㄨㄨㄨㄨㄧㄨ—ㄧㄨㄨㄨㄨㄧㄨ—ㄧ
害虫飞来了，一口吃掉它。

家长指导
平时可多与宝宝玩此类的游戏，培养宝宝的节奏感及稳定的拍率。

看谁先蹲下
游戏目标：
1、练习听音乐手拉手走圆、跑圆和下蹲。

游戏准备：
录音磁带《看谁先蹲下》、录音机。

游戏过程：
★ 对家长的话
在这个音乐游戏中主要是让宝宝听音乐信号，做出相应的动作。

从而培养宝宝的反应能力。

促
进宝宝走、跑、蹲这几个大动作的发展。

★ 游戏玩法：
1、全体宝宝和家长间隔手拉手站成圆圈。

2、教师边唱歌曲边带领大家游戏。

当听到“看谁最先蹲下”宝宝们就马上做出蹲下的动作。

3、教师边唱歌曲边带领大家游戏。

当听到“看谁最先站好”宝宝们就马上做出站好的动作。

2——3次）
4、放音乐，宝宝和妈妈手拉手在圆圈上走动。

当听到相应的音乐，做出相应的动作。

2——3次）。