第9课 《从百草园到三味书屋》(分层作业)(解析版)

第9课从百草园到三味书屋
【基础积累】
1．（2分）下列加点字注音错误的一项是（）
A．恭敬．(jìng)惭愧．(kuì)鉴．赏(jiàn)人声鼎．沸(dǐng)
B．倜傥．(dǎng)淋．漓(lín)盔．甲(kuī)疲倦不堪．(kān)
C．感慨．(kǎi)搓捻．(niǎn)绽．开(zhàn)小心翼翼．(yì)
D．争执．(zhí)激荡．(dàng)奥．秘(ào)花团锦簇．(cù)
【答案】B
【解析】考查字音。

B.倜傥．(dǎng)——tǎng；
故选B。

2．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A．冬天的百草园是一个人迹罕至
．．．．的地方。

B．农民看着干涸的土地，哪怕是一场小雨也让他们望眼欲穿
．．．．。

C．农家小院中的小猫和母鸡注意到了来历不明
．．．．的丑小鸭。

D．我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸
．．．．中回忆过去。

【答案】D
【解析】考查词语运用。

A.人迹罕至，指荒凉偏僻的地方。

使用恰当；
B.望眼欲穿，形容人盼望殷切，非常急切。

使用恰当；
C.来历不明，意思是指人或事物的来历与经过不清楚。

使用恰当；
D.人声鼎沸，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

和上文“寂静”矛盾；
故选D。

3．（2分）下面语句中没有错别字的一项是（）
A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听到有人在叫他。

B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。

C．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏。

D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

【答案】B
【解析】A．芮→纳；
C．签→鉴；
D．燥→躁；
故选B。

4．（2分）（21-22七年级上·新疆吐鲁番·期中）选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

A．撑放系拉B．支撒绑拿C．支撒系牵D．顶放连牵
【答案】C
【解析】考查词语运用。

第一空：撑：一般指两手支撑在地面的姿势；
支：意同“撑”，一般指用小东西将某一样物体架起来；
顶：一般指承戴或者抵住某样东西。

联系文段词语“一枝短棒”和“一面大的竹筛”可知，是用小短棒将大竹筛架起来，所以应该填“支”。

第二空：放：指放下，放置；
撒：使东西散开，一般指固体的东西。

联系文段词语“秕谷”，这是一种用来引诱麻雀的食物，所以应当填“撒”。

第三空：系：把东西捆住；
绑：用绳、带等缠绕或捆扎；
连：把东西连接、接续起来。

联系文段词语“棒”和“长绳”可知，应该是将长绳系住短棒，所以应当填“系”。

第四空：拉：拉动、拉扯某样东西；
拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）；
牵：拉着某样东西使其可行走或移动；
联系文段词句“人远远地”和“看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候”可知，应当是人远远地牵着长绳子，所以应当填“牵”。

故选C。

5．（2分）《从百草园到三味书屋》中写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项() A．这个故事是长妈妈讲的，对鲁迅没有任何影响。

B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

C．这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。

D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

【答案】C
【解析】A“对鲁迅没有任何影响”分析错误，文中写道：这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。

走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。

；
B“它表明了劳动人民的智慧”理解不正确，这一部分是写百草园的，不是写劳动人民的；
D“鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想”分析错误。

这个故事给百草园增添了神秘感，并不是批评长妈妈的。

6．（2分）（21-22七年级上·湖北武汉·期中）下列各句标点符号使用不规范
．．．的一项是（）A．仰韶文化的发现，证实了中国存在非常发达的远古文化。

B．端午节有很多习俗：吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂艾草呀，赛龙舟呀。

C．中国为保障世界粮食安全采取了有效行动，发挥了积极作用。

D．航天员将开启为期6个月的在轨驻留。

开展机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作。

【答案】B
【解析】考查标点运用。

B．端午节的习俗不止句子中列举的几种。

故句末应用省略号。

故选B。

7．（2分）（23-24七年级上·四川德阳·期中）下列句子中，没有语病的一项是（）A．同学们的课间操做得棒极了，那震耳欲聋的口号声和整齐划一的动作时时回荡在我们耳边。

B．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

C．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。

D．接近八成的受访市民认为，老旧小区改造改善了社区环境，提升了生活品质。

【答案】D
【解析】考查病句修改。

A.搭配不当。

“动作”与“回荡”不能搭配，可删掉“和整齐划一的动作”；
B.两面对一面。

可在“成功”之后加上“与否”；
C.成分残缺。

在句末加上“等问题”；
故选D。

8．（9分）（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·阶段练习）阅读下列文字完成各题。

不必说碧绿的菜（），光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑（）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云宵里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的瘠梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

(1)根据拼音写出相应的汉字或者给加点的字注音。

菜qí( )桑shèn ( )直窜．( )脊．( ) 梁
(2)文中有两个错别字分别是“ ”，正确写法依次是“ ”。

(3)“轻捷”在文中的意思是。

(4)文中运用和的修辞手法。

【答案】(1) 畦葚cuàn jǐ
(2) 宵瘠霄梁
(3)轻快敏捷
(4) 拟人排比
【解析】（1）考查字音字形。

菜畦，cài qí，意思指菜地。

桑葚，sāng shèn ，桑树的果实。

味甜可食。

中医亦以入药。

直窜，zhí cuàn，通常指人长高的快，也指植物长的快。

脊梁，jǐ liáng ，脊柱。

因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般。

（2）考查字形。

云宵——云霄，yún xiāo ，云块飘浮的高空。

瘠梁——脊梁，jǐ liáng ，脊柱。

（3）考查理解词义。

轻捷，qīng jié，意思是动作轻快敏捷。

（4）考查修辞手法。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑”句式相同，运用了排比的修辞；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”赋予“油蛉”“蟋蟀”人的动作，使用了拟人的修辞手法。

【综合性学习】
（6分）（23-24七年级·云南昭通·期中）完成下面的9-10题。

材料一
文天祥在宋理宗宝佑四年考中状元，开始了他的政治生涯。

在他担任右丞相兼枢密使期间，宋恭帝德佑元年，元军大举进攻南宋，在南宋危亡之际，也毅然领兵抗敌，可最终兵败被俘，身陷囚禁，面对元朝的威逼利诱，始终保持坚定的民族气节，即使在最终临死之际，也仍然不肯向任何元朝官员下跪，最后引颈就刑，从容就义。

材料二
白方礼老人，出生于1913年，故于2005年。

从1987年开始，连续十多年靠自己蹬三轮车的微薄收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。

2005年9月23日，93岁的白方礼老人安详地离开。

蹬三轮近20年，捐赈了35万善款，圆了三百多个贫困孩子的上学梦。

经计算，他蹬三轮的总里程可以绕地球18圈。

而他一直住的是和流浪汉一样的不能遮风挡雨的陋室，一日三餐都是馒头就着白开水。

材料三
中国精神内涵图
9．(3分)根据材料一、材料二的内容，谈谈你对“爱国主义”的理解。

10．(3分)根据材料三“中国精神内涵图”的内容，说说什么是“中国精神”？
【答案】9．“爱国主义”是一种对国家和民族深厚情感的具体表现。

它表现为当国家处于危亡之际，就应该挺身而出，为国家安危和民族的未来奋斗不息；无论自己处于何种境遇，都应该以天下苍生为念，尽自己所能，奉献爱心。

10．中国精神包含时代精神和民族精神，其中时代精神的核心是改革创新，而民族精神的核心是爱国主义。

【解析】9．考查对文章内容的分析与理解。

材料一中，文天祥面对国家的危难，挺身而出，尽管力量对比悬殊，但他仍然坚定地抵抗外敌，即使在被
俘之后，仍然保持了崇高的民族气节，这体现了他对国家的忠诚和牺牲精神。

材料二中，白方礼老人虽然生活在社会的基层，但他尽自己所能去帮助那些贫困的学生，让他们有机会接受教育，改变命运，这位老人的行动同样体现了一种深沉的爱国情怀，他通过自己的努力改善了下一代的生存环境，这种无私奉献的精神是爱国主义的生动体现。

爱国主义不是抽象的，而是具体的。

在不同的历史时期，爱国主义有着不同的表现形式。

文天祥的抵抗外侮和白方礼老人的助人为乐，都是爱国主义在不同领域、不同层面的具体表现。

在当代中国，每个公民都应以自己的方式为国家的发展贡献自己的力量。

10．考查图文转换。

首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下、由高到低、从左至右、由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。

结合图标，按照从上到下可知，中国精神包含民族精神和时代精神；
按照从左到右可知，民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。

【课内阅读】
（12分）（23-24七年级上·河南许昌·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》【文本二】
①我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。

春天，清晨的空气格外清新，树林里异常幽静、舒适。

树叶正由鹅黄变或碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。

林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。

清风摇动满树的绿叶，好像在鼓掌。

流水潺潺，鸟鸣声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特
技表演队，在空中滑翔、俯冲。

活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。

林中蜿蜒、幽静的小路上时而响起孩子们的脚步声和读书声。

鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。

孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。

那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。

那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。

②当年村里穷，小学的设施简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，连凳子也是各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。

同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。

墙南脚竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。

每当重要的节日，都要升五星红旗，同学又们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。

风中轻轻地摆动着的五星红旗，是那么鲜艳动人。

最让人难以忘怀的就是钟声了。

起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。

清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。

学校没有体育设施，孩子们“自力更生”，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！
（选自厉彦林《童年钟声》，有删改）11．(4分)请简要分析文本一第②段如何做到将景物写得层次井然，条理分明。

12．(4分)文本二第②段描述了童年生活中的哪些场景？请简要概括。

13．(4分)文本一第②段和文本二第②段在景物描写方面运用的手法有哪些相同之处？请结合文本内容，任举一例，简要分析。

【答案】11．示例：文本一第②段先用两句“不必说……”写百草园整体，再用“单是”引出写局部“泥墙根一带”，这是一种顺序。

另外，第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。

还有，整体部分从植物写到动物，局部部分从动物写到植物。

12．摇头晃脑朗读课文；节日参加升旗仪式；听着钟声入校；自创游戏玩耍。

13．文本一第②段和文本二第②段在景物描写方面都运用比喻、拟人等修辞方法和动静结合的写作方法。

例如，文本一“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”和文本二“活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱”可知，都运用了拟人的修辞方法，形象生动地表现了油蛉、蟋蟀们、小鸟声音悦耳动听的特点，抒发了作者的喜爱和赞美之情。

【解析】11．考查内容理解与评析。

根据文本一第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”可知，文本一第②段先用两句“不必说……”写百草园整体，再用“单是”引出写局部“泥墙根一带”，这是一种顺序。

另外，根据“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”可知，第一个“不必说”由低到高写
静物，根据“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”可知，第二个“不必说”由高到低写动物。

还有，根据“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知，整体部分从植物写到动物，局部部分却是从动物写到植物。

这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。

12．考查内容理解与概括。

根据文本二第②段“当年村里穷，小学的设施简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，连凳子也是各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。

同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文”，可概括为：摇头晃脑朗读课文。

根据文本二第②段“每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。

风中轻轻地摆动着的五星红旗，是那么鲜艳动人”，可概括为：节日参加升旗仪式。

根据文本二第②段“最让人难以忘怀的就是钟声了。

起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来‘铛铛’响，声音清脆还有余音。

清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园”，可概括为：听着钟声入校。

根据文本二第②段“学校没有体育设施，孩子们‘自力更生’，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快”，可概括为：自创游戏玩耍。

13．考查对比阅读。

根据文本一第②段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”和文本二第②段“活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱”可知，“低唱”“弹琴”“比赛似的歌唱”这些词语都赋予动物以人的动作情态，运用了拟人的修辞方法；
根据文本一第②段“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”和文本二第②段“一群蜻蜓好像飞机特技表演队”可知，分别将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，将蜻蜓比作飞机特技表演队，都运用了比喻的修辞方法；
根据文本一第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，既有静态的景物描写，如碧绿的菜畦、光滑的石井栏等，又有动态的景物描写，如鸣蝉在树叶里长吟、黄蜂伏在菜花上等；由文本二第②段“春天，清晨的空气格外清新，树林里异常幽静、舒适。

树叶正由鹅黄变或碧绿，阳光透过那稀稀疏
疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。

林中的鸟儿活跃起来，‘叽叽喳喳’地叫个不停”可知，文本二中既有静态的景物描写，如密密匝匝的树林子、鹅黄变或碧绿的树叶等，又有动态的景物描写，如鸟儿活跃起来等。

故两者都运用了动静结合的写作方法。

【现代文阅读】
（18分）（23-24七年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

春雨鸡油菌
范宇
①我十分喜欢春雨，如果一定要说有点什么缘由，那么可以说喜欢它的生发万物。

在村庄里春雨过后，极易滋生出一味野菜。

这野菜长在山野之间，有一个好听的名字——鸡油菌。

②连续下了几日的雨，院子里的香花落了一地，好不容易有点放晴的征兆，结果一堆阴云飘过来，又飘起了雨，一下又是好几日，终于放晴了，暖暖的阳光照在正打盹的小黄狗身上，祖父抽着旱烟，伸了个懒腰，然后看了看天，脸上露出一丝欣慰的笑容。

之后祖父拉长了声音叫我：“阿宇，走，上——山——去！
③不用多问，祖父的用意再明显不过——上山寻找鸡油菌。

鸡油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一结束，便破土生长。

鸡油菌有天然的自我保护意识，一般不会长在特别显眼的地方，而是躲．在草丛中，或大树背后。

但在村庄里生活了几十年的老人们，早已将鸡油菌的藏身之处了解的透透彻彻。

因此，鸡油菌的自我保护反而成了暴露它行踪的重要线索。

④祖父是寻找线索的一把好手，常常能在石崖边或大树背后的草丛中，迅速而精准地发现鸡油菌的踪迹。

鸡油菌状如一把朴素的伞，伞盖和一小节伞柄在地面之上，而大部分的伞柄却扎根在泥土里。

这便需要采摘的人将泥土撬松，然后一鼓作气将伞柄从泥土里拔出来。

⑤祖父从来不会空手而回，往往都能采上十几朵，即便运气不佳，也至少有五六朵。

采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将篾条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。

我跟在祖父的后面，嚷着要拿鸡油菌，祖父总会逗我一番，然后笑容满面的将篾条套在我的手上，采摘鸡油菌的往往不止祖父一人，有时会碰个正着，但其他人往往收获甚少，因此祖父的脸上总是春风满面、得意洋洋。

⑥当然最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我。

⑦鸡油菌被送进了厨房，我迫不及待的舀水来清洗，然后满怀期待的等着从地里归来的母亲，母亲最
会用鸡油菌做花样百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒鸡油菌。

这道菜的做法特别简单。

与普通的家常菜大同小异，首先下菜油七八分熟时，倒入几颗花椒和少许生姜片之后，将切成条的青椒倒入翻炒至青椒有虎皮时，放入鸡油菌，炒个两三分钟，放适量的盐和味精，就可以起锅了。

如此炒出来的鸡油菌青黄相间，色泽鲜亮，清香四溢，味道鲜美，放在嘴里咀嚼特别有嚼劲儿。

母亲总会特别在意一点，她从不用刀切鸡油菌，而一定要用手撕成小条，她说刀切的鸡油菌炒会破坏了那股来自山野的清香之气。

无论如何只要有母亲炒的鸡油菌，我就能多吃两碗饭，哪怕撑的不行，也还想再加半碗
⑧有时家里买了肉，或杀了鸡，正好祖父又采摘了一些鸡油菌，还能享受到母亲做的肉丝菌汤和鸡油菌烧鸡，这两道菜对于我而言要比青椒炒鸡油菌更美味，因为在那些贫瘠的岁月里吃一回肉不是件容易的事情，直到多年之后离开村庄，这两道菜我也没能吃上多少回。

⑨在无论春雨如何缠绵也长不出一朵鸡油菌的城市里，我常常怀念鸡油菌的味道，有时想想也会忍不住流口水。

偶尔一场春雨过后，会有三五个农人拎着鸡油菌到城里来卖，他们拎鸡油菌的方式，和祖父当初一样，一根篾条将这鸡油菌串起来，然后将篾条套在手上。

⑩每次我遇见总会毫不犹豫的买下来，然后炒一道青椒鸡油菌或煲一个肉丝菌汤，只是无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道。

⑪究竟少了什么味道呢？每念及此，我的心头总忍不住飘过一丝惆怅。

14．(2分)通读全文，请按照故事发展的脉络，补全情节。

→祖父采摘鸡油菌得意而归→ →“我”买农人的鸡油菌做菜
15．(4分)品味语言，完成下面的题目。

（1）结合语境，赏析第②段中加点的词语。

鸡油菌有天然的自我保护意识，一般不会长在特别显眼的地方，而是躲．在草丛中，或大树背后。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第②段中画线的句子。

采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将篾条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。

16．(4分)结合上下文，说说第②段中画线的句子“当然最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我”在文中的作用。

17．(4分)请结合文章内容，谈谈你对第②段中画线的句子“究竟少了什么味道呢？每念及此，我的心头总忍不住飘过一丝惆怅”的理解。

18．(4分)文章以“春雨鸡油菌”为标题，有何妙处？请结合全文简要概述。

【答案】14．祖父带“我”上山寻找鸡油菌母亲用鸡油菌给“我”做美味佳肴15．（1）“躲”是“隐藏”“避开”的意思，在文中指鸡油菌隐藏在草丛中或大树后不显眼的地方。

运用拟人修辞生动形象地写出鸡。