小学家长会教案设计

小学家长会教案设计
沟通心灵共同成长
六年级（1）班家长会教案
家长会目的：
通过这次家长会，使家长认识到高年级教育在理念、教育方法和教育内容上与低年级的不同；认识到学生已经进入心里强烈逆反的反抗期，在教育方法和时机上应该注意的问题；认识到自己孩子在个性上的差异，明确教育的方向和方法；明确拥有正确的学习方法和学习态度是为学生后续学习打下扎实的基础；通过家校齐抓共管，确保孩子安全问题。

教师导语：各位家长大家下午好！首先，请允许我代表六（1）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。

有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力。

下面我把本学期截至到目前为止的有关情况向家长们做个汇报。

一、家长签到。

二、欣赏《xx我们在一起》宣传片
三、班主任主持活动
1、介绍班级情况，学习致学生家长的一封信。

2、学习人身伤害事故预防与处理条例。

3、学习好父母成就孩子的一生。

4、班级情况（班级里学生存在的问题：）课件出示
四、对家长的几点希望，给家长的建议，希望家长能全力配合。

（一）理想的家长八条做法：
1 .家长要以身作则，为孩子做出表率
2 .创造良好的家庭氛围。

3 .要允许孩子出错。

4 .放手让孩子做他想做又能做的事。

5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。

6 .让孩子学会自己去判断是非。

7 .不要和别的孩子攀比。

8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍。

（二）为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？（给你们八条建议）课件出示
（三）希望家长配合一下几点：（课件出示）
五、交流好父母成就孩子的一生，听取家长对学校、班级管理提出的宝贵意见和建议。

六、班主任寄语。

七、家长会结束。

二（2）班家长会培训方案
党寨中学小学组李晓燕
目标：
1、需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。

2、争取不让一个孩子掉队，让好的也能更好。

3、相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。

活动过程：
各位家长：
首先感谢大家放下手头的工作，牺牲休息时间来参加这次家长会。

我就开门见山地说今天开会的三件主要事情：
第一方面是关于作息时间：
1、学校的作息时间是这样的。

上午，学生是7：30分到校，12
放学，下午1点55分上课，5点放学。

（１）、来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。

（２）、来接送小孩的家长请在指定地点等待，避免因为混乱，而发生不安全事故。

第二方面是这次期中考试情况汇报：（请看大屏，你们孩子的成绩及名次都在上面）
第二方面是我想对孩子“四个培养”提出一点建议：
一个优秀的人才应该具备健全的人格、良好的学习习惯和学习兴趣，因此以下的“四个培养”非常重要
1、健全人格的培养
这里面包含了很多内容，比方欣赏教育、挫折教育等等，但种种良好性格的形成基础，便是文明礼貌的教育，一个讲文明、懂礼貌的孩子一定会受到大家的欢迎，所以我觉得第一步，首先要让孩子明白除了学知识，更重要的是学会做人
的道理，文明礼貌教育是基础。

在校，我们会教育他们如何见到老师问好，如何与同学友好相处，在家里，家长也要教育孩子离开家、回到家和父母打招呼，见到父母问声好，对自己的长辈要尊敬，做到学校、家里一个样。

2、自理能力的培养
从入学开始，就要初步培养他们的劳动意识，特别是自我服务劳动。

一般来说，自理能力好的孩子，他的责任心也相对要强。

一年级虽然还小，但对于一些孩子力所能及的事也会安排他们做，家长们千万别心疼。

在低年级时期要基本上学会一些简单的劳动。

如铺床叠被，书包，学会物品尽量固定地点摆放，洗洗小东西（手帕、袜子之类的），这些家务劳动对培养孩子的责任感，尊敬父母，勤俭节约等优良品质是很重要的。

所以，作为家长你不要怕孩子会弄脏，出什么问题，试着撒手，让他们做些小事。

3、学习习惯的培养
学生学什么现在都处于启蒙阶段，一切从零开始，有良好的开端才能为以后打基础。

在课堂上我们会教给他们正确的站立、坐的姿势，以及握笔、读书姿势，如何排队、走路，下课应怎样文明地玩耍等等，不要小看这些看似小事的常规训练，一旦这些好习惯养成了对孩子有
着很大的促进作用，相反，一旦养成了不良习惯，等到要改都已来不及。

尤其是一年级的小学生，学习习惯更为重要了。

与其去纠正他们错误习惯，还不如在他们还是一张白纸的时候，就给他们指引正确的方向，引导其向健康的方向发展，避免错误的出现。

（1）正确的写字姿势和良好的写字习惯：要求书写规范、端正，整洁。

孩子小，自控能力差，需做家长和老师的不断提醒。

其实只要认真写，都能写好字，希望家长们在孩子完成作业报听写的时候顺便检查一下作业，一定要严格要求，不能仅仅做完，还需要做好，养成良好的习惯。

（2）固定的学习时间段：这里特别重要的一点，就是一定要让孩子在启蒙阶段，形成稳定的学习时间段，养成高效率学习的习惯。

让孩子明白学习的时候
该学习，玩的时候归玩。

学的时候要专注的学，不能做和学习无关的事情，比如喝水、吃东西、上厕所等等，这些事情让孩子在开始学习前都做掉，使孩子从开始就养成良好的学习习惯，为以后的高效率学习打好基础，同时这也是训练孩子注意力集中的一个好办法，让他学会专注的做一件事。

我们提倡学生放学回到家的第一件事是完成回家作业。

一二年级是养成习惯的黄金时期，好的习惯会让孩子一生受益。

（3）培养孩子的阅读习惯：孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。

这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。

所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自
己做爱读书的榜样。

还要提供健康有趣的阅读材料。

如儿童读物、订儿童的报纸等。

另外，与孩子一起讨论，发表看法。

需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。

家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。

它会对孩子的终身学习有很大 * 。

（4）按时上学、早睡早起的好习惯：我们建议晚上9：00睡觉。

（5）自己书包、准备学习用品等习惯：第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。

这一点非常重要。

因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。

另一方面，这其实也是在培养孩子的责任心。

（家长不要嫌孩子做的不够好，包办代替只会导致孩子的依赖性越来越强，举例。

削铅笔）习惯的养成是需要有一个过程的。

4、生活习惯的培养
说到学习习惯，不由得让我想到孩子们的生活习惯。

我们班很多
小孩子，走出去清清爽爽，干干净净，让人一看心里就舒服，打心眼里喜欢。

这让我觉得在场的家长都十分重视孩子的成长。

当然也有一些细微的地方，只有部分家长注意了。

在这儿我要提醒大家：孩子的指甲脏了长了要剪一剪；手帕天天带，脏了要及时更换；男孩子头发长了及时理，天热的时候勤洗澡??这些也都是好的习惯。

大家这么做了，无形中也给孩子一份教育。

有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。

事情虽小，但久而久之，
这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨人喜欢。

孩子入学后，作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。

一个电话，一条短信、一张纸条都可以。

家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力。

还应强调的一点是不允许孩子在学校与家中有相反的行为表现。

在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。

体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。

可以说这是整个小学学习中最关键的一项内容。

知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。

比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学??这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益。

诚然，习惯的养成非一朝一夕之事。

但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。

这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

总之一句话：培养孩子的良好习惯最重要。

祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你们的孩子健康成长，学业有成！
中小学站（down.)，百万当下来，无须注册！
《长江我的家》教学设计
一.师生问好：同学们好------您好，您好，老师您好
1.师：同学们，又到了音乐课的时间了，你们开心吗？（生答开心）上节课呀，我们学习了一首赞美母爱的歌曲《月牙船》，大家一定印象深刻吧？那么接下来呢，就让我们再一次唱起这首歌，在优美充满了力量。

）
2.大标题是《母亲河》，那么同学们，（学不起！自古以来，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。

它们像母亲一样孕育了无数生命，滋养着华夏儿女，灌溉着田园和牧场。

这两个流域也是我国古代文明的发源地，它们一南一北，自西向东横贯中华大地。

我国 * 每一章节，也几乎都与长江黄河息息相关。

例如我们熟知的“南水北调”、“ * ”等等，所以呢我们要热爱母亲河，关注母亲河。

3.下面的时间，我们就更真实，更全面的去了解一下我们的母亲河，播放媒体课件A介绍长江）-----长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。

是亚洲第一大河，世界第三大河。

流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。

中小学站（down.)，百万当下来，无须注册！
B------长江的外观气势磅礴，波澜壮阔，令古今中外无数文人墨客为之赞颂。

既有诗仙李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的千古名句，也有词人杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪放情怀。

师：同学们，这么美丽，这么壮观的母亲河，你们喜欢吗？为之
自豪吗？（生答）------好，接下来呢，就让我们怀着一颗感恩的心，共同去赞美母亲河，歌唱母亲河，学习歌曲《长江我的家》。

1.板书题目，曲调，节拍，演唱速度
2.首先，请同学们打开音乐教材13页，有感情的齐读两段歌词。

（同学们读得很好，咬字清晰，感情真挚。

）
3.介绍创作背景：这首歌曲是在香港，澳门回归以后，人们期盼
海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的，2000年 * 电视台《大风车》栏目中播出，立即受到广大少年儿童的喜爱，并获得了第四届儿童音乐电视大赛的金奖。

让我们一起用心去聆听歌曲范唱，感受歌曲所表达的内容吧！
4.初听歌曲范唱，
师（同学们，这首歌好听吗？是不是已经迫不及待的想要学唱了？） 5.再听范唱，用啦啦啦的模式轻声哼唱（真不错，老师听着已经
有那么一点点感觉了）为了鼓励你们，老师介绍一个音乐中的新朋友给你们认识：是出示反复记号，终止线前一个冒号，这是乐曲中常见的一个标记符号，叫做反复记号。

师讲解作用
中小学站（down.)，百万当下来，无须注册！
6.接下来，我们就带着这个新朋友一起去分析一下歌曲的结构以
及演唱情绪吧：歌曲的第一部分旋律舒展平稳，带有叙事性。

演唱时声音要轻柔，婉转。

（师范唱）第二部分从长江我的家一直到结尾，
也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，带有歌颂性。

在演唱的时候声音要激荡，高昂一些。

（师范唱）
7.现在，请同学们带着你自己对歌曲的理解，用你认为最恰当的
情绪跟随着老师的伴奏，完整的演唱一遍歌曲吧！
8.同学们唱的是越来越好了，每一遍都有进步。

不过呢，可不要
骄傲，因为呀，仍然有需要加强的地方。

师举例：歌曲中有几处相同的词句，而且呢旋律也非常的相似，
所以呢容易混淆。

请同学们特别注意。

教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。

9.同学们，我们已经一起整齐，有感情的演唱了几遍歌曲，这种
演唱形式叫做齐唱，而教材上又给我们推荐了另外不一样的演唱方式，领唱后在齐唱，我们一起去试试吧。

（第一乐段教师领唱，学生齐唱。

第二乐段找一名学生领唱，其它同学齐唱。

10.师鼓掌：老师的掌声中有鼓励，但更多的是赞美。

听了同学们的演唱，我只想用一个词来形容，那就是声情并茂，你们真的很了不起。

希望你们可以继续加油！
同一首歌曲，用不同的演唱形式去演绎它，就会有不一样的感受，所以说啊，音乐的魅力是无限的。

同学们，生命源于海洋，音乐感动中小学站（down.)，百万当下来，无须注册！
生命，母亲河哺育了无数的中华儿女，给我们带来了幸福安逸的生活，我们要热爱生命，热爱母亲河，热爱伟大的祖国，努力学习，天天向上！
8* 小桥流水人家
学习目标
1、知识与能力：通过朗读认识7个生字，能把句子读通顺，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

3、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点
有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

教学难点
领悟作者表达思乡感情的多种表现方式
课前准备
1、学生预习课文，遇到不理解的词理解。

2、老师准备《小桥流水人家》散文朗诵材料。

多媒体课件。

课时安排：
一课时
教学过程
1、上课之前老师给大家带来一篇电视散文《小桥流水人家》，听后谈谈周庄哪些景致给你留下的印象最深。

（多媒体播放由杨建、叶兆君写的散文配乐朗诵片断）
2、听了这篇优美的散文，你有什么想说的吗？（学生浅谈听完散文后的感受）习惯了家乡的小桥流水人家，当有一天离开家乡，该用怎么样的方式来表达自己对家乡的怀念呢？今天让我们一起学习谢
冰莹的散文《小桥流水人家》（边说边板书课题：小桥流水人家）过渡：漂泊天涯的游子，思念故乡怀念家乡的心情总是通过文字
来抒发的。

远离家乡的谢冰莹所怀念的小桥流水人家是怎样的呢？就让我们走进课文，体会文字背后的温度。

（二）、初读感知
1、请同学们自己读读课文，感受作者笔下的小桥流水人家，注意读准字音，读通句子。

读完考虑一下课文后你有什么感受？
学生畅所欲言（课文主要描写了家乡小桥、流水的美好景色和人
们的太平生活，表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。

）教师注意引导学生正确使用语言来表达自己的意思。

过渡：因为对家乡有款款深情，所以离开家乡就会有浓浓依恋之情，谢冰莹从1927年离开家乡直到2000年去世，再也没有回过家乡。

可想而知她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。

2、在这篇文章中，哪些景物中我们读到了她对家乡深深的眷恋呢？请你默读课文，划出体现她对家乡思恋之情的句子，谈谈自己的感受。

过渡：小桥流水的恬静和居民的祥和生活都在作者的脑海中留下了美好的印象，使作者一辈子也不会忘记。

现在我们一起来交流一下让你感受到作者对家乡思念的句子。

预设：
1、“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

溪的两边，种着几颗垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

”
（1）这段文字中，你从哪些词语中感悟到了什么？（借机解释有关的词语，并正音“唱和”中的“和”。

）
学生可能的回答：（从“清澈见底、潺潺地、柔软的柳枝、婀娜的舞姿、粼粼的波纹”这些词语中感受到作者家乡的小溪那里的景色很美，作者记忆中的小溪可真美啊，她对这些景色记得这么清楚，又写得这么美，可见她就家乡的流水是那么喜爱。

）
（作者运用了拟人的修辞手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，直接表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。

）（作者如果不热爱家乡的这美景，也不会把这小溪流水写的这么美了，字里行间都流露了作者对家乡的思恋之情。

）
引读：①是啊,虽然几十年过去了，对家乡的小溪流水还是记忆犹新，每当回忆起来就在头脑中浮现出这样一幅美丽的画面：（生读）
②多少次梦里回故乡，都会陶醉在家乡那会唱歌的小溪边，驻足仔细地欣赏起来：（请你来读读）多美的景色呀，叫人怎能不喜欢呢？（你也来读读）
③没有一个“喜欢”没有一个“爱”的字眼，却让我们感受到了作者对家乡那真挚不渝的爱，这就是语言的魅力，让我们一起走进这如画的美景吧。

（生齐读）
过渡：这美丽的小溪还给了童年的作者怎样美好而难忘的记忆呢？
（2）“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。

我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。

”
无忧无虑的童年真让人怀念啊，仿佛就发生在昨天：（生齐读）小溪唱着歌，流水应和着，孩子们的笑声也应和着，多欢快啊，多快乐啊！（生齐读）透过文字我们似乎听到了作者童年的欢声笑语，看，有的同学嘴角还挂着微笑呢！
过渡：同学们还从哪些句子中感受到了作者浓厚的思乡情？
（3）“一条小小的木桥，横跨在溪上。

我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

”
(引导学生说出先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。

)
真是美的令人心醉，令人神往！想到了桥，脑海中就泛起了和桥又关的涟漪：（出示：我的家离小桥很近，??我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色野菌。

）（指名读，生齐读）
在他乡飘泊的日子里，总能看到茶树，每看一次，就会把心底的
记忆叫醒一次：我曾经随着采茶女??我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色野菌。

(指名读)
学生练习说话：通过这些景致的描写，我们间接的感受到了作者
对家乡的思念。

我们的家乡也很美，有山有水有茶，你能借助景物来抒发你对家乡的喜爱之情吗？（学生交流，师及时指导）过渡：间接的表达还不足以表达自己的喜爱思念情，作者也是，
写到这里，思想的闸门打开了，奔涌出来的是对故土的眷恋，对家乡的思恋，作者又是怎样表达的呢？
（4）请同学们有感情的读读第四小节，划出作者直抒胸臆的句子，等一会我们来分享你的学习成果。

（指名读，其他学生评价）（引导学生用发展的思辨的眼光来评价）学生汇报：
“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地
面潮湿??那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

” (用对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆。

)
师：矮小的平房虽简陋，虽潮湿，却无法改变我的对家的真爱。

生我养我的老家给了我多少美好的回忆呢？让我们再来回读前面的
这些印在我脑海深处的情景吧。

读1－4小节。

引读最后一段：在这比画还美的乡村里，“故乡所有的居民都姓谢。

村庄有大有小，??大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相
助’的太平生活。

那段日子，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

”
(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在”表达了作者对它的留恋和热爱。

)
（四）情感体会：
1、师：小溪、小桥、老宅这些景物是那么普通，可我们通过作者的文字，却能感受到它们所富有的无限生机和活力，都显得那么可爱。

在作者的表达中，我们能捕捉到他怎么样的思想感情呢？
（学生畅谈：热爱家乡，怀念家乡。

??）（板书：热爱家乡，怀
念家乡）
2、练习朗读：作者给我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们带着作者对家乡的热爱和浓浓的思乡情怀，随着音乐走进这美丽的乡村。

一起有感情地朗读课文。

（配乐朗读）
（四）、积累运用
过渡：作者用清丽淡雅的文字，生动的语言，为我们展现了一幅
如诗如画的乡村风俗图。

1、在作者的语言表达中，你欣赏哪些优美的好词佳句？先读一读，再摘抄在读书摘记中。

2、运用：你能用上课文中的词语描绘一下作者家乡的美景吗？
清澈见底潺潺小桥日出而作日入而息守望相助
（五）作业：
1、拓展：我们的家乡也很优美，你能用直接抒情的方式写写家乡的美景吗？请试着写一段描写家乡美景的话。

写后简单交流。

2、完成作业本上题目。

教师总结：思乡情是一杯浓浓的酒，思乡情是一轮圆圆的月，思乡情是故乡那湾永远流淌的小溪，思乡情是雕刻在记忆中的古老童话人一辈子走不出的精神的家园！
板书设计： 8、小桥流水人家
热爱家乡，怀念家乡
，思乡情是
人民教育出版社五（上）
8* 小桥流水人家
一、设计意图
本课是略读课文，教学时通过教师的引导使学生通过有感情的朗读，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情，同时对作者表达感情的方法有所领悟；另外通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。

达到人文性和工具性的统一。

二、学习目标
1、知识与能力：通过朗读认识7个生字，能把句子读通顺，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。