【文档】高考复习文言断句教学设计2通用

电白县实验中学“文言断句”优良课教课设计
课题
文言断句
课型复习课
开课人祝石其时间2012年10月30日
级别校级手段多媒体
1、掌握断句的方法：曰云言法、虚词法、名词法和相像构造法。

教课目的
2、进一步培育文言文的语感。

教课重难点断句的方法
教学流程备注增补
一、什么叫断句?
韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。

“习其句读”，就是教课生断句。

中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，因此古人念书都要自己断句，经常在一句话的最后用“。

”断开，叫“句”；在一
句以内语气停留的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。

给古书断句也能够叫断句读。

二、断句趣谈
如何才能留下来呢?
一位落魄书生，到友人家中作客。

碰巧连日下大雨，书生在友人
家住上好几日。

其友人想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天留我不留！”字条本义指﹕“下雨天留客，天留我不留。

”书生看后，脑筋一转，在字条上加了几个标点，其友人见状，便无能为力让书生持续住下去。

答案:
断句遗言
听说以前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻
又生了小儿子，老头子于是就立下这样的遗言﹕“七十老翁产一子人
曰非是也家业尽付与女婿外人不得干涉”。

以后老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争吵不下，请县老爷给判断。

女婿：
后妻：
三、高考回放
给短文断句
杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其
美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：
“行贤而去自贤之心，焉往而不美。

”（2008年北京卷）
面对这道题,你是怎么想的呢?和同学沟通沟通
四、研究断句方法：
诀窍一：
—曰云言法
牢牢抓住曰云言，对话最易被发现
方法指引：
1）对话标记词：
曰、云、语、言、道、白、对、谓
文言文中对话、引文经常用曰、云、言、谓为标记，在它们的后边
一般都要断开。

方法初探
例：子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为什么故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为什么故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。

方法小结
诀窍二：
——虚词法
常用虚词是标记，更有规律供参看
①找句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前方可断句，
而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。

五人者盖当蓼洲周公之被逮激于义而死焉者也②句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后边可断句。

天下事有难易乎为之则难者亦
易矣不为则易者亦难矣人之为
学有难易乎为之则难者亦易矣
不为则易者亦难矣
③有些常用在句首的关系词:文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“但是”领起转折
句，依据这些特点能够断句，其他还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、不论、至若、是以、既而、纵使、然而、固然、是故、而况”等前方大多能够断句。

是不为也非不可以也故王之不王非挟太山以超北海之类也
④常在句首的时间词:如“顷之、向之、不多、已而、斯须、既而（已）”“俄而（顷）、是时、
后、昔者、乃今”等，也能够帮助断句。

楚成王以商臣为太子既而欲置公子职
诀窍三：
—名词代词法
方法指引：
1）名词或代词作主、宾：
专闻名词：人名、地名、官名、器物名
? 人称/指示代词：吾、余、予、尔、汝（女）、彼、此、是、之
谦敬词：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子方法初探
近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直
方法小结
方法稳固
用斜线（/）给下边文言文断句。

（2005年北京卷）
匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故土恋恋不可以去因面峰腋寺作为草堂（选自《白居易集?草堂记》）
诀窍四：
—相像构造法
方法初探
排比对偶与频频，修辞供给好条件
先人讲究句式的齐整，乐律的和睦，常运用对偶、排比、频频等修辞方法。

充足注意这些修辞现象，就会给断句带来好多便利
依据相像构造处于相应地点的词，它们的词性同样，词义出现同样、邻近或相反、相对。

方法稳固
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不行大也目小可大大不行小也举事亦然为以后可复者也则事寡败矣
五、本课小结：
文言文断句
1、曰云言法
2、虚词法
3、名词法
4、相像构造法
要综合运用各样方法才能把断句题做好，记着哟！
六、古文断句歌
古文断句莫畏难，认真思索只等闲。

文段休问长与短，熟读精思是重点。

内容粗心全理解，始可着手把句断。

联系全文前后看，先易后难细分辨。

牢牢抓住曰云言，对话最易被发现。

常用虚词是标记，更有规律供参看。

习惯句式掌握住，固定构造莫拆开。

词性词义要精研，语法构造帮助判。

排比对偶与频频，修辞供给好条件；
同样词语紧相连，一般中间重点断。

题目做完回头看，依据要求细查验。

打牢基础看课本，培育语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要常实践。

文言断句很重要，断句技法要记牢。

主要内容先弄清，语序句式慎斟酌。

骈句齐整认真认，句子对称认真找。

对话标记多注意，首末虚词作参照。

古文知识常累积，断句能力定提高。

七、课后提高练习
1、庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎
王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之
矣
2、夫明六经之指涉百家之书纵不可以增益品德敦厉民俗犹为一艺得以自资父兄
不行常依乡国不行常保一旦流浪无人庇荫当自求诸身耳
3、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人认为宝也故敢献之子罕
曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝
八、考场寄语
本课小结：
文言文断句
1、曰云言法
板书设计
2、虚词法
3、名词法
4、相像构造法
教课反省
5 人
生的进就好在走座迷，无无尽出色丽，人无料想正如永久知道下一转弯等候的是么，只好过去而后见命给我安排无数欣喜挫折重逢分离高，低，也带安下无的转。

每折一，你生命迹就了变化每转一次你的生感都不同样。

6 人
生
就像棋，步失，全皆输这是人悲之事并且生还如奕，不能再一局也不悔
棋
7 人
生
就像座山重要不是的高，而于灵；人就像场雨重要不是的大，而于
及。

8 人
生
就像古一，总要不地探和寻，才存心的惊出
现
5 当你手中住一东西放时你只拥有件东，如你肯手，就有机选其
他。

人的 若死自己观点不愿下，么他智慧只好到某程度已。

6 永
久
不要讽你教师知或单一因为一天你发你用盹来弄教实质很愚时，在社上已碰了多钉了。

7 不
要想象己成招聘上的子，你明百分七十初中都可上大时，应当解人不会崇敬个群的大半
的。

8 一
个
人可失败多次可是需他有开责备人，还不一个败
者
9 你能惯东可应会—
—无变部。

够看一西是当接假如
法那的
0 希
望
每次想，生活不感负
疚
1 人
活
路上阻拦梦想砖墙那是原由。

这砖墙我们证明们究有多想要得我所需的。

2 不
曾
失败人恐也未成
功。

3 成
功
的人为了自己人生展到高点老是可能丰富秘藏活时，努地开人造间。

4 你
希
望掌永久那你定控此
刻
5 天下没有费的饭，部成都要自己努力争取时
机
需
要把 ，也要
创。

6 一
个一味迷于事的，是可
以张双臂拥抱日
的
7 必
定
要充利用活中空暇阴，要让何一发展我的机
溜。

8 人
生
就像个球不论何滚滚去总有一个上停的
时。

9 假
如
你曾把失当作醒剂就千别让功变迷
魂。

0 失
败
对强是逗，对者则句
号
1 贫
困自己实
不行，可的是困的想，及认自己中注贫困一旦了贫的思，就丢掉步心也就久走出失的
阴。

2 面
对
困难很多望而步，成功人士常非清楚只需于和难拼一番就会现，难不这
样
3 在这世界没有么美的东，也时间是我拥有独一好的西，们不荒弃！谁知道日会生什事呢时
间
就
是永 ，人荒弃间就荒弃久。

4 每一个人都定找生活意义他需做一工作来促自己实找时间感觉一
个
人
所拥 的空时间少，么他会更理解间的值，就能更充地利时
间
5 所
谓
失败其实是自的一感觉是在往目的过中，为自的行多次阻而生的望感是自在自心中润起的
障。

6 当你感觉惧怕疑虑时，就 像面一条路的小河沟 其实你抬腿 能够过去就那么简单 在
很
多
困难 前，需要，只那一腿的气。

9. 论你遭受什么，你都 从落中站来重振旗鼓 要持续保持 情，持续持浅笑，就 从
未
受
伤过
样。

0. 生
的
目标该是求风浪静而是造一大船破浪行。

1. 于将来会何，使劲下去知道你既认准一条，又须去询要多
久。

先变 更喜的自，路长，总
会。