人工智能在软件工程专业中的应用——以地方性高校软件工程专业为例
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是专业技术领域和 还 是 通 用 领 域,智 能 化 应 用 更 普 遍.
各行业领域的智能 化 应 用 将 会 是 人 工 智 能 主 要 的 发 展
方向,特别是在产业布局上.人工智能产布局将围绕 基
础层、技术层和应 用 层 为 基 础. 在 基 础 层 中,由 运 算 平
台和数据工厂组成,支持基础数据资源.在中间层的 技
专业进行结合,抓 住 机 遇,直 面 挑 战. 围 绕 地 方 性 高 校
的教人育人特色等 实 践 层 面 积 极 构 建 属 于 人 工 智 能 的
美好未来 [１０].
目前,人工智能在各行业领域的应用有:第一,工 业
生产领域:全球范围 来 看,国 家 竞 争 的 核 心 战 场 还 是 制
造业.制造业中从生 产、流 通 到 销 售,正 在 越 来 越 趋 于
校,培养一流人才,高 等 院 校 要 积 极 为 整 个 社 会 及 地 方
经济发展和 产 业 转 型 升 级 培 养 应 用 型、技 术 技 能 型 人
才,这也要求高校能在当前的社会中着重培养学生解决
问题的能力,特别是复杂工程问题,以不同形式,不同 渠
道等方法推动并实现校企双方产学合作,协同育人.
实际的实 践 工 作,坚 持 “就 业 导 向,能 力 本 位,产 学 结
合”,适当让学生 参 与 公 司 的 实 际 项 目 开 发 等 工 作. 针
对职业核心能力的培养,为了将实际项目的开发引用 到
教学中来,可以让公司的技术人员直接参与实践类的 教
学活动,在实践类的 课 程 要 求 中,将 人 工 智 能 相 关 的 实
经验和项目组织的 能 力;第 四,具 备 较 强 社 会 适 应 能 力
和创新能力;第五,能 在 计 算 机 应 用 相 关 单 位 或 领 域 从
事软件工程技术设计、开发和管理等工作的高素质应 用
型人才.学校也希望 学 生 毕 业 后 ５ 年 左 右 成 为 该 行 业
领域的技术工程师.
２．
网 技 术 的 阿 里
的智能家具,采用腾 讯 人 工 智 能 技 术 的 视 觉、智 能 计 算
与搜索实验室、产业布局和智能硬件等.
３．
２ 人工智能应用方向
随着社会的进步与发展,人工智能的应用也逐渐起
来,特别是一些技术公司的开源平台、产业布局等,不 论
一体化育人模式:“校内与校外教学一体化、课内与课 外
实践一体化、科研与 竞 赛 融 合 一 体 化、项 目 与 创 新 育 人
一体化”,培养学生 具 有“三 心 三 能 三 精 神”的 高 素 质 应
用型人才.
从专业本 身 出 发,软 件 工 程 专 业 对 学 生 的 培 养 目
标:第一,培养热爱软 件 开 发、应 用 和 管 理,适 应 我 国 计
验融入进去.
(
３)师资团队整合.为了符合地方性高校软件 工 程
专业的师资队伍建设,可以由企业技术类工程师和校 内
专任教师组成.在“工学结合”的教学改革要求下,学 生
算机应用技术改革 发 展 需 要,具 有 良 好 的 思 想 品 质、职
业道德、科 学 精 神 和 人 文 情 怀;第 二,具 备 自 然 科 学 知
识、人文社科基础、软 件 工 程 专 业 基 础 理 论 及 应 用 等 方
面知识;第三,具备软 件 开 发 能 力 以 及 软 件 开 发 实 践 的
术层,连接着数据层 和 应 用 层,主 要 是 以 不 同 类 型 的 算
法建立模 型,形 成 有 效 的 可 供 应 用 的 技 术. 在 应 用 层
中,将 可 供 应 用 的 技 术 为 用 户 提 供 技 术 产 品 和 技 术
服务.
３．
３ 产业发展分析
产业发展,人才重 要:特 别 是 在 人 工 智 能 领 域 的 顶
数据化、智能化 [１０].依靠大 数 据 技 术 和 人 工 智 能 技 术,
企业在生产效率、库 存 周 转 率、设 备 使 用 率 等 方 面 都 得
到了提升.特别是减少了不必要的人工支出,工业机 器
人是企业智能制 造 的 实 现 方 式. 第 二,智 慧 物 流 领 域:
主要聚焦在智能搜索、推理规划、模式识别、计算机视 觉
高速发展,从课程设置模块化、以岗 位 要 求 设 置 实 践 课 程、师 资 团 队 整 合、注 重 实 践 教 学 加 强 能 力 培 养、大
力推行教学改革、鼓励考取相应证书等 ６ 个方面提出了人 才 培 养 策 略,详 细 阐 述 了 人 工 智 能 在 软 件 工 程 专
业中的应用与发展,希望能够为同领域的应用起到借鉴作用.
收稿日期:
２０２１
Ｇ
０４
Ｇ
０２
作者简介:陈 苹(
１９９２－ ),女,硕士,研究方向为教育大数据与云计算.
２４４
文章编号:
１６７４
Ｇ
９９４４(
２０２１)
１１
Ｇ
０２４４
Ｇ
０３
首要任务就是如何 培 养 与 国 际 接 轨 的 高 素 质 软 件 工 程
人才,整体提高国内软件产业整体水平 [７~９].
２．
工程专业的选修或必修模块中,开设一部分人工智能 课
程,提高学生对人工 智 能 知 识 的 学 习,以 便 在 未 来 工 作
生活中能够快速将 人 工 智 能 知 识 应 用 于 软 件 工 程 的 专
业知识中.
(
２)以岗位要求设置实践课程.依据现有的职 业 岗
位要求设置课程,为 了 突 出 职 业 核 心 能 力 的 培 养,适 应
２ 专业建设定位
２．
２．
１ 专业定位
从学校的层面出发,地方性高校对于软件工程专 业
的培养目标:第一,掌 握 软 件 工 程 专 业 相 关 的 学 科 基 本
理论、基本知识和基本技能,以及需要的数学知识、自 然
科学知识和经济学与管理学知识.第二,熟悉软件工 程
技术的实践应用,掌握相关的行业规范标准.构建四 个
关键词:软件工程专业;人工智能;地方性高校;人才培养策略
中图分类号:
TP３９１ 文献标识码:
A
１ 引言
根据当前社会的实际需求与未来发展,以高校人工
智能发展的基本情 况 为 基 础,教 育 部 印 发 了 «高 个 阶 段 目 标:第
已经较为成熟.因此,大的方向是全校开展人工智能 普
及教育,并在软件工 程 专 业 学 科 建 设 上 逐 步 开 展 “人 工
智能 ＋ 专业”的专 业 人 才 培 养,逐 步 培 养 出 符 合 当 前 社
会需要的软件人才.
学院在现有的软件工程专业建设上,稳定和改造 现
有专业,做大做强软 件 工 程 专 业,申 报 人 工 智 能 相 关 的
本专业培养层次为:本科;授予学位:工学学士.
学校从五个方面衡量学生是否达到毕业要求:基 本
素养、专 业 知 识、专 业 能 力、职 业 素 养 和 创 新 创 业 能
力等.
３ 人工智能的发展
３．
１ 人工智能行业发展
在经济社会的需求下,各行各业的新技术新理念 都
离不开智能识别、物 联 网、云 计 算、大 数 据 等,基 于 此 背
一,到 ２０２０ 年,基 本 完 成 优 化 高 校 科 技 创 新 体 系 和 学
科体系的布局,适应新一代人工智能的高速发展;第 二,
到 ２０２５ 年,显 著 提 升 自 主 创 新 能 力 和 人 才 培 养 质 量,
以新一代人工智能领域基础,取得具有国际影响力的原
创成果,为智能社会、经济转型、产业升级等方面做出 贡
新专业,经过五年建设,力争初步形成以软件为支撑、人
工智能应用为特色 的 在 省 内 同 类 院 校 有 一 定 影 响 的 专
业群.其中在软件工 程 专 业 中:逐 步 扩 大 招 生 人 数,更
加注重软件开发,力争将软件工程专业建设成省级一 流
专业 [１２].
为了培养“高素 质 应 用 型 人 才”,在 地 方 性 高 校 中,
景,国内外高科技公 司 纷 纷 布 局 人 工 智 能,人 工 智 能 的
陈 苹:人工智能在软件工程专业中的应用
发展也迎来了新的发展契机.
以美国为 代 表 的 有 IBM Wa
t
s
on 、Goog
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eTens
o
r
Ｇ
F
l
ow,数据库,无 人 驾 驶 汽 车,VR 生 态,图 像 识 别,智
能家居、
２１ 世纪 最 具 广 阔 前 景 的 新 兴 产 业 之 一 是 软 件 产
业,各国的信息产业发展水平和在国际市场上的综合竞
争力是由软件 产 业 的 发 展 水 平 来 决 定 的. 到 ２０２１ 年,
虽然国内的计算机专业毕业人数直线上升,但是软件技
术高级人才还很欠 缺,针 对 这 个 问 题,国 内 软 件 产 业 的
增加,优秀 的 人 工 智 能 人 才 也 成 为 了 各 企 业 的 实 际 需
教育与心理
求.查找相关的文献,中国人工智能人才的缺口越来 越
大,人才供求比例只有 １∶１０[１１].
４ 人工智能在软件工程专业中的应用
地方性高校中,如果单独开设一个人工智能专业 所
需要的投入相当的 大,而 软 件 工 程 专 业 开 设 年 限 已 久,
Fa
c
ebook 语 音 识 别,自 然 语 义,神 经 网 络 训 练
机
器
学
习、
微 软 小 冰、Tay 等 Mi
＋
c
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f
t 语 言 助 手、
Ho
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l
ens 全 息 眼 镜 的 VR、苹 果 汽 车 领 域 无 人 驾 驶 和
S
IRI语音助 手 等. 以 中 国 为 代 表,人 工 智 能 的 发 展 成
智能等技术,能更有 效 地 预 测 事 故 等,提 高 行 车 的 安 全
性.第四,智慧医疗领域:临床辅助诊疗、辅助手术等 自
动化设备,新药的研发等方面,解决更多的难题.
３．
４ 产业人才需求
人才的竞争才是人工智能最根本的竞争,随着人工
智能在产业中的高速发展,企业对人工智能领域人才的
需求越来越大.各国 各 行 各 业 对 人 工 智 能 的 投 入 持 续
２ 软件工程专业的发展
２．
１ 国内发展现状
２１ 世纪的 今 天,是 信 息 化 时 代. 国 民 经 济 的 基 础
产业、支柱产业和先导产业都离不开信息产业.它发 展
水平的重要标志是 对 一 个 国 家 现 代 化 水 平 与 综 合 国 力
的衡量,国民经济的发展和人们的生活水平的逐步提高
也是由国家信息化建设直接影响的 [３~６].
人工智能与软件工程专业的结合应用,实现人工智能 在
软件工程专业人才的培养目标,采取以下 ６ 个方面 的 人
才培养策略.
(
１)课程设置 模 块 化. 为 了 确 保 学 生 的 学 习 效 果,
根据学生 职 业 岗 位 能 力 的 构 成,构 建 专 项 能 力 教 学 模
块,再来确定每个教学模 块 对 应 的 具 体 课 程.[１３]在 软 件
２０２１ 年 ６ 月
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enSc
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第 ２３ 卷 第 １１ 期
人工智能在软件工程专业中的应用
——— 以地方性高校软件工程专业为例
陈苹
(内江师范学院 计算机科学学院,四川 内江 ６４１０００)
摘要:为了促进地方性高校软件工程专业的智能化和发展,结 合 软 件 工 程 专 业 的 发 展 现 状 以 及 人 工 智 能 的
级人才,他们是人工智能快速发展的关键.各行各业 对
于人工智能技术的研发、落地与推广都需要人工智能顶
级人才相互合作,共同解决难题.而现在教育产业对 如
何培养人工智能 顶 级 人 才 有 着 战 略 性 机 遇. 单 独 开 设
人工智能专业,时间、花 费 投 入 太 大,很 难 初 见 成 效,对
于当前的人工智能技术,地方性高校要与已有的计算机
献 [２];第三,到 ２０３０ 年,为我国排名创新性国家前列,高
校在人工智能方面的核心力量,也是人工智能的人才摇
篮.特别是地方性高 校,要 围 绕 行 动 计 划,立 足 地 方 优
势和社会需求,将人工智能与成熟的软件工程专业相结
合,促进地方性高校的发展和适应社会的人才培养.
响应国家政策的号召,为了建设一流应用型本科院
以及智能机器人 等 领 域. 比 如,阿 里 巴 巴 机 器 人 菜 鸟、
京东的无人机、无人 仓 等,这 些 应 用 都 利 用 了 人 工 智 能
技术来优化物流各环节,提高物流效率,减少人力物 力.
第三,智能汽车领域:现有,无人驾驶、车联网、智能交 通
系统等.在未来,依 靠 大 数 据、云 计 算、深 度 学 习、人 工
各行业领域的智能 化 应 用 将 会 是 人 工 智 能 主 要 的 发 展
方向,特别是在产业布局上.人工智能产布局将围绕 基
础层、技术层和应 用 层 为 基 础. 在 基 础 层 中,由 运 算 平
台和数据工厂组成,支持基础数据资源.在中间层的 技
专业进行结合,抓 住 机 遇,直 面 挑 战. 围 绕 地 方 性 高 校
的教人育人特色等 实 践 层 面 积 极 构 建 属 于 人 工 智 能 的
美好未来 [１０].
目前,人工智能在各行业领域的应用有:第一,工 业
生产领域:全球范围 来 看,国 家 竞 争 的 核 心 战 场 还 是 制
造业.制造业中从生 产、流 通 到 销 售,正 在 越 来 越 趋 于
校,培养一流人才,高 等 院 校 要 积 极 为 整 个 社 会 及 地 方
经济发展和 产 业 转 型 升 级 培 养 应 用 型、技 术 技 能 型 人
才,这也要求高校能在当前的社会中着重培养学生解决
问题的能力,特别是复杂工程问题,以不同形式,不同 渠
道等方法推动并实现校企双方产学合作,协同育人.
实际的实 践 工 作,坚 持 “就 业 导 向,能 力 本 位,产 学 结
合”,适当让学生 参 与 公 司 的 实 际 项 目 开 发 等 工 作. 针
对职业核心能力的培养,为了将实际项目的开发引用 到
教学中来,可以让公司的技术人员直接参与实践类的 教
学活动,在实践类的 课 程 要 求 中,将 人 工 智 能 相 关 的 实
经验和项目组织的 能 力;第 四,具 备 较 强 社 会 适 应 能 力
和创新能力;第五,能 在 计 算 机 应 用 相 关 单 位 或 领 域 从
事软件工程技术设计、开发和管理等工作的高素质应 用
型人才.学校也希望 学 生 毕 业 后 ５ 年 左 右 成 为 该 行 业
领域的技术工程师.
２．
网 技 术 的 阿 里
的智能家具,采用腾 讯 人 工 智 能 技 术 的 视 觉、智 能 计 算
与搜索实验室、产业布局和智能硬件等.
３．
２ 人工智能应用方向
随着社会的进步与发展,人工智能的应用也逐渐起
来,特别是一些技术公司的开源平台、产业布局等,不 论
一体化育人模式:“校内与校外教学一体化、课内与课 外
实践一体化、科研与 竞 赛 融 合 一 体 化、项 目 与 创 新 育 人
一体化”,培养学生 具 有“三 心 三 能 三 精 神”的 高 素 质 应
用型人才.
从专业本 身 出 发,软 件 工 程 专 业 对 学 生 的 培 养 目
标:第一,培养热爱软 件 开 发、应 用 和 管 理,适 应 我 国 计
验融入进去.
(
３)师资团队整合.为了符合地方性高校软件 工 程
专业的师资队伍建设,可以由企业技术类工程师和校 内
专任教师组成.在“工学结合”的教学改革要求下,学 生
算机应用技术改革 发 展 需 要,具 有 良 好 的 思 想 品 质、职
业道德、科 学 精 神 和 人 文 情 怀;第 二,具 备 自 然 科 学 知
识、人文社科基础、软 件 工 程 专 业 基 础 理 论 及 应 用 等 方
面知识;第三,具备软 件 开 发 能 力 以 及 软 件 开 发 实 践 的
术层,连接着数据层 和 应 用 层,主 要 是 以 不 同 类 型 的 算
法建立模 型,形 成 有 效 的 可 供 应 用 的 技 术. 在 应 用 层
中,将 可 供 应 用 的 技 术 为 用 户 提 供 技 术 产 品 和 技 术
服务.
３．
３ 产业发展分析
产业发展,人才重 要:特 别 是 在 人 工 智 能 领 域 的 顶
数据化、智能化 [１０].依靠大 数 据 技 术 和 人 工 智 能 技 术,
企业在生产效率、库 存 周 转 率、设 备 使 用 率 等 方 面 都 得
到了提升.特别是减少了不必要的人工支出,工业机 器
人是企业智能制 造 的 实 现 方 式. 第 二,智 慧 物 流 领 域:
主要聚焦在智能搜索、推理规划、模式识别、计算机视 觉
高速发展,从课程设置模块化、以岗 位 要 求 设 置 实 践 课 程、师 资 团 队 整 合、注 重 实 践 教 学 加 强 能 力 培 养、大
力推行教学改革、鼓励考取相应证书等 ６ 个方面提出了人 才 培 养 策 略,详 细 阐 述 了 人 工 智 能 在 软 件 工 程 专
业中的应用与发展,希望能够为同领域的应用起到借鉴作用.
收稿日期:
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作者简介:陈 苹(
１９９２－ ),女,硕士,研究方向为教育大数据与云计算.
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文章编号:
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２０２１)
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首要任务就是如何 培 养 与 国 际 接 轨 的 高 素 质 软 件 工 程
人才,整体提高国内软件产业整体水平 [７~９].
２．
工程专业的选修或必修模块中,开设一部分人工智能 课
程,提高学生对人工 智 能 知 识 的 学 习,以 便 在 未 来 工 作
生活中能够快速将 人 工 智 能 知 识 应 用 于 软 件 工 程 的 专
业知识中.
(
２)以岗位要求设置实践课程.依据现有的职 业 岗
位要求设置课程,为 了 突 出 职 业 核 心 能 力 的 培 养,适 应
２ 专业建设定位
２．
２．
１ 专业定位
从学校的层面出发,地方性高校对于软件工程专 业
的培养目标:第一,掌 握 软 件 工 程 专 业 相 关 的 学 科 基 本
理论、基本知识和基本技能,以及需要的数学知识、自 然
科学知识和经济学与管理学知识.第二,熟悉软件工 程
技术的实践应用,掌握相关的行业规范标准.构建四 个
关键词:软件工程专业;人工智能;地方性高校;人才培养策略
中图分类号:
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A
１ 引言
根据当前社会的实际需求与未来发展,以高校人工
智能发展的基本情 况 为 基 础,教 育 部 印 发 了 «高 个 阶 段 目 标:第
已经较为成熟.因此,大的方向是全校开展人工智能 普
及教育,并在软件工 程 专 业 学 科 建 设 上 逐 步 开 展 “人 工
智能 ＋ 专业”的专 业 人 才 培 养,逐 步 培 养 出 符 合 当 前 社
会需要的软件人才.
学院在现有的软件工程专业建设上,稳定和改造 现
有专业,做大做强软 件 工 程 专 业,申 报 人 工 智 能 相 关 的
本专业培养层次为:本科;授予学位:工学学士.
学校从五个方面衡量学生是否达到毕业要求:基 本
素养、专 业 知 识、专 业 能 力、职 业 素 养 和 创 新 创 业 能
力等.
３ 人工智能的发展
３．
１ 人工智能行业发展
在经济社会的需求下,各行各业的新技术新理念 都
离不开智能识别、物 联 网、云 计 算、大 数 据 等,基 于 此 背
一,到 ２０２０ 年,基 本 完 成 优 化 高 校 科 技 创 新 体 系 和 学
科体系的布局,适应新一代人工智能的高速发展;第 二,
到 ２０２５ 年,显 著 提 升 自 主 创 新 能 力 和 人 才 培 养 质 量,
以新一代人工智能领域基础,取得具有国际影响力的原
创成果,为智能社会、经济转型、产业升级等方面做出 贡
新专业,经过五年建设,力争初步形成以软件为支撑、人
工智能应用为特色 的 在 省 内 同 类 院 校 有 一 定 影 响 的 专
业群.其中在软件工 程 专 业 中:逐 步 扩 大 招 生 人 数,更
加注重软件开发,力争将软件工程专业建设成省级一 流
专业 [１２].
为了培养“高素 质 应 用 型 人 才”,在 地 方 性 高 校 中,
景,国内外高科技公 司 纷 纷 布 局 人 工 智 能,人 工 智 能 的
陈 苹:人工智能在软件工程专业中的应用
发展也迎来了新的发展契机.
以美国为 代 表 的 有 IBM Wa
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能家居、
２１ 世纪 最 具 广 阔 前 景 的 新 兴 产 业 之 一 是 软 件 产
业,各国的信息产业发展水平和在国际市场上的综合竞
争力是由软件 产 业 的 发 展 水 平 来 决 定 的. 到 ２０２１ 年,
虽然国内的计算机专业毕业人数直线上升,但是软件技
术高级人才还很欠 缺,针 对 这 个 问 题,国 内 软 件 产 业 的
增加,优秀 的 人 工 智 能 人 才 也 成 为 了 各 企 业 的 实 际 需
教育与心理
求.查找相关的文献,中国人工智能人才的缺口越来 越
大,人才供求比例只有 １∶１０[１１].
４ 人工智能在软件工程专业中的应用
地方性高校中,如果单独开设一个人工智能专业 所
需要的投入相当的 大,而 软 件 工 程 专 业 开 设 年 限 已 久,
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微 软 小 冰、Tay 等 Mi
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IRI语音助 手 等. 以 中 国 为 代 表,人 工 智 能 的 发 展 成
智能等技术,能更有 效 地 预 测 事 故 等,提 高 行 车 的 安 全
性.第四,智慧医疗领域:临床辅助诊疗、辅助手术等 自
动化设备,新药的研发等方面,解决更多的难题.
３．
４ 产业人才需求
人才的竞争才是人工智能最根本的竞争,随着人工
智能在产业中的高速发展,企业对人工智能领域人才的
需求越来越大.各国 各 行 各 业 对 人 工 智 能 的 投 入 持 续
２ 软件工程专业的发展
２．
１ 国内发展现状
２１ 世纪的 今 天,是 信 息 化 时 代. 国 民 经 济 的 基 础
产业、支柱产业和先导产业都离不开信息产业.它发 展
水平的重要标志是 对 一 个 国 家 现 代 化 水 平 与 综 合 国 力
的衡量,国民经济的发展和人们的生活水平的逐步提高
也是由国家信息化建设直接影响的 [３~６].
人工智能与软件工程专业的结合应用,实现人工智能 在
软件工程专业人才的培养目标,采取以下 ６ 个方面 的 人
才培养策略.
(
１)课程设置 模 块 化. 为 了 确 保 学 生 的 学 习 效 果,
根据学生 职 业 岗 位 能 力 的 构 成,构 建 专 项 能 力 教 学 模
块,再来确定每个教学模 块 对 应 的 具 体 课 程.[１３]在 软 件
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第 ２３ 卷 第 １１ 期
人工智能在软件工程专业中的应用
——— 以地方性高校软件工程专业为例
陈苹
(内江师范学院 计算机科学学院,四川 内江 ６４１０００)
摘要:为了促进地方性高校软件工程专业的智能化和发展,结 合 软 件 工 程 专 业 的 发 展 现 状 以 及 人 工 智 能 的
级人才,他们是人工智能快速发展的关键.各行各业 对
于人工智能技术的研发、落地与推广都需要人工智能顶
级人才相互合作,共同解决难题.而现在教育产业对 如
何培养人工智能 顶 级 人 才 有 着 战 略 性 机 遇. 单 独 开 设
人工智能专业,时间、花 费 投 入 太 大,很 难 初 见 成 效,对
于当前的人工智能技术,地方性高校要与已有的计算机
献 [２];第三,到 ２０３０ 年,为我国排名创新性国家前列,高
校在人工智能方面的核心力量,也是人工智能的人才摇
篮.特别是地方性高 校,要 围 绕 行 动 计 划,立 足 地 方 优
势和社会需求,将人工智能与成熟的软件工程专业相结
合,促进地方性高校的发展和适应社会的人才培养.
响应国家政策的号召,为了建设一流应用型本科院
以及智能机器人 等 领 域. 比 如,阿 里 巴 巴 机 器 人 菜 鸟、
京东的无人机、无人 仓 等,这 些 应 用 都 利 用 了 人 工 智 能
技术来优化物流各环节,提高物流效率,减少人力物 力.
第三,智能汽车领域:现有,无人驾驶、车联网、智能交 通
系统等.在未来,依 靠 大 数 据、云 计 算、深 度 学 习、人 工