2020统编语文五年级下册：23 童年的发现 公开课课件(1)
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语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
·
23 童年的发现
胚胎 困窘 岂止 羞愧 随心所欲 绞尽脑汁
滑翔 天赋 痴迷 幸亏 运转自如
双臂 妨碍 厘米 清澈
清澈：水清见底。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
童年的发现
胚胎发育的规律
找老Fra Baidu bibliotek解答
仔细观察
认真思考
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
当老师讲到“人的起源，讲人的发育和进化”时，“我”想 起了自己的发现，因此“情不自禁”地笑出了声音。本来，我已 经为自己的发现而格外高兴了，现在知道这发现果然是了不起的 事情，简直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常 不过的反应，丝毫没有恶意。
我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么 顺利的。
我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
我们不能不注意作者的有意强调：“九岁”“完全”“独 立”等词，这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响， 和对这个发现抑制不住的自豪！所以在读这句话时，要注意引 导学生体会其中的情感。
老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程 中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭 遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事 的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出 教室也就不足为奇了。
我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么 顺利的。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这 是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年 发现一事的评说吧。当然，话里也不乏愤慨的成分。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的 误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发 展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了 从简单生命进化成人的过程。
教 材
课 件 （ 原 创 ）
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23 童年的发现
胚胎 困窘 岂止 羞愧 随心所欲 绞尽脑汁
滑翔 天赋 痴迷 幸亏 运转自如
双臂 妨碍 厘米 清澈
清澈：水清见底。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
童年的发现
胚胎发育的规律
找老Fra Baidu bibliotek解答
仔细观察
认真思考
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
当老师讲到“人的起源，讲人的发育和进化”时，“我”想 起了自己的发现，因此“情不自禁”地笑出了声音。本来，我已 经为自己的发现而格外高兴了，现在知道这发现果然是了不起的 事情，简直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常 不过的反应，丝毫没有恶意。
我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么 顺利的。
我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
我们不能不注意作者的有意强调：“九岁”“完全”“独 立”等词，这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响， 和对这个发现抑制不住的自豪！所以在读这句话时，要注意引 导学生体会其中的情感。
老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程 中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭 遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事 的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出 教室也就不足为奇了。
我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么 顺利的。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这 是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年 发现一事的评说吧。当然，话里也不乏愤慨的成分。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的 误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这 完全是我独立思考的结果。
进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发 展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了 从简单生命进化成人的过程。