《项羽之死》教学设计

３．分析东城溃 围之 战的三 次行动 ，找出相关动词 。
第一次 ：项 羽—— 大呼 、驰 下 、斩 将
汉军——
皆披 靡
（明确 ：说 明项羽 “斩汉一将 ”轻 而 易举 ，从 而表 现
出项羽的勇猛 善战 ）
第二次 ：项羽— —嗔 目叱之
赤泉 侯—— 人
马俱惊 ，辟易数里
（明确 ：通 过对 比 ，表 现 出项羽 的勇猛 。孰 为追 兵 ， 孰 为 逃将 ，难 以 辨 别 。 ）
孙 策 “大 喝一声 ，声 如巨雷 ” ，致使 “樊 能惊骇 ，倒翻 身
撞 下马来 ，破 头而死 ”。 （多媒体 出示 ）这显然 是司 马迁
的夸 张。
明确 ：①迷信个人能力，自负；②豪迈自负 ，勇猛无
敌 ；③ 写得意 、写 自负 ，骁 勇善战。
小结 ：用词语概 括项 羽性格特 点 ： 自负神 勇 、超群武
山 ，使原 本 占有绝对 优 势的 自己处 于被 动地位 ，一步 步走
到 了垓 下之 围 。军帐 外 四面 楚歌 ，万千 汉军重重 围 困 ，翻
开课文 ，且 看英 雄如何谢幕 ！
预习思考 ：
本文 多场面 、多角度 、多层 次地 刻画 了项 羽的性格 。 文 中项 羽活动的主要地 点有哪些？请 以 “地点 ＋事件 ”的形
口创 意课 堂 口
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毂 豫 计
河北 省乐亭县第一中学 翟 爽
《项 羽之死 》是一 篇文言文 ，但所 涉及 的知识 点难 度
不 人 物 ，学生可通过 自学掌握 ；项羽是学生比较熟悉的历史
， 课文情 节简 单但生 动 ，内容 易把握 。按 照本单 元的 鉴赏要 求 ，本 课的教 学重 点是在赏 析人物 形象 的基础 上 ，
“于 势穷 力尽处 自显神通”—— 描摹项羽神态动作
１－／Ｊ、组合 作探 究 ，根据上 下文 ，特 别是项 王 自己所 说
三王句的话神态的内容 ：展 开丰富而合理的想象 ，在横线处填入项
、 动作描写 ，并 说明理 由。
①项王 自度不得脱 。项 王 乃谓其骑日 ：……
②项王 谓其骑 曰 ： “吾为公充 ：这段描 写成 为后世 写人文 学的典 范 ，后 代写人
ｆ教育教学研究
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物 ，凡是 写 勇武 的 ，大都逃不 出项 羽这个样 子 ， 《三国 演
义 》就深 受其影 响 。比较 《三 国演义 》中的两段 描写——
长 坂桥张 飞大喝 一声 ，夏侯杰 惊得肝 胆碎裂 ，倒于 马下 。
艺
２．思考 ：这样 的项 王像是 “帝 王”吗？
（明确 ：更像 战神 ！项羽心 中维 系永不败神 话的欲 望 让他对 战争有 一种近 乎本能 的崇拜 ，经 自己定位 成 了战无
不胜的 战神 ，而非深 沉谋 划 的君 王 。项王 “做个 战神真 绝
代 ，可怜薄命 为帝王” ！ ） （板书 ：帝王？战神 ！ ）
第三次 ：项羽— —弛 ，斩 ，杀数十百人 ； 亡两骑
（明确 ： “杀数 十 百人 ”展现 项羽 勇猛 少敌 ，势 不可
挡 的战斗场面 ，表 现 出项羽的勇猛善战。 ）
（三 ）乌江 自刎
“至今思项羽 ，不肯过江东”——揣摩项王心理变化
１．男 女 生 角色 朗读 ，抓 住 关 键 词 ，思考 ：到 达 乌 江
价其人生与志向 。
【教学重难点 】
教学重点 ：人物形象分析鉴赏 。 教学 难点 ：通 过分 析文 中人物 的描 写 ，来 揣摩人 物心
理 ，从 而概 括出人物形象特点 。
【教教学安步排 】第一课时
骤 】
导语 ：
作 为 一个 短 暂 的 生命 个 体 ，遭 遇 任 何一 种 悲剧 ，都
落泪如翟女何人不丈是季夫”情，爱战友是重义 ， “无情未必真豪杰，
到的不再是高高在上， 这一连串的动作、神态描写让我们看
富
、 无 情无欲 的神 ，而是 一个真 实 、丰
、 有血有 肉的人 ！ （板 书 ：神 ？人 ！ ）
小结 ：用词语概括项 羽性格 特点 ：豪爽勇猛 多情善感
（二 ）东城 溃 围
“泣” 之 中是 多么复杂 的情感啊 ！四面 楚歌 声 中—— 想到
分封天 下的霸 气 豪情 ，面对被 围垓 下的无奈 悲怆 ，一 曲悲 歌 唱传尽 了项 羽对虞 姬 的难舍之 情 ，唱 出了个人在命 运 面
前 的无奈 ，直 唱得 个个铁血 男儿 身心俱碎 ，泣不成 声。项
羽 当时痛苦的面容 ，两千 多年后仍 旧如在 目侧 。 ）
是自极承其晕不了幸七大的悲，甚 剧至会痛苦一生 ；但有一位孤胆英雄却独
得
： 有人爱不得 、有时缓不得 、有谋使不
、 有 路 走 不得 、有 友 帮不 得 、有 尸 保 不得 、有 因悟 不
得 ，这位悲情人物就是西楚霸王——项 羽。
‘
鸿 门宴上 ，项 羽因妇人之仁 、刚愎 自用 ，而放虎归
通过 较鉴赏领会诗歌与散文创造形象 的差别 。
【教学 目标 】
知识 与能 力 ：用审 美的眼光 读课文 ，品读 文学 家笔 下
的历史人物 。
过程 与方 法 ：通 过 分 析 人物 语 言 、动作 、神态 的 描
写 ，揣摩人 物心理 ，从而概括人物形象 。
情感 、态度 与价值 观 ：感 知项 羽 的悲情英雄 形象 ，评
式 ，用四字短语概括 出文中叙写的主要场面 。
（明确 ：垓 下 悲歌 、 东城 溃 围 、 乌 江 自刎 ）
欣赏 ·品读 ：
（一 ）垓 下悲 歌
“你 用刻骨 柔情 ，换我豪 情天纵 ”—— 再现项 王悲情
形 象
１．情 景再现 ：请 两 位同学 来配合 再现末 路 时的项 王 ，
探 究人物形象 。
后 ，揣摩项 王的心理 发生了什 么变化？
（明 确 ： 由欲 渡 变成 拒 渡 ）
请学 生根据 文 中对 项王 的神态 、动作 、语言 的描 写对
同学的表演做出具体的评价 。
（明确 ：豪爽 勇猛 多情善 感 ）
． 司马 迁用 了哪几 个动 词来写 项羽 的反应 ，这 些动作
．
中最能打动你的是哪一个？
（明 确 ： 惊— — 起 — — 饮 — — 歌 — — 泣 ． 一 “歌 ” 一