八年级语文上册三单元说课稿

诵至爱亲情品魅力语文
----苏教版八年级语文上册第三单元教材分析
各位评委、老师们大家好！
一个月台边的背影，让朱自清潸然泪下，背影成了父爱最好的象征；
一包甜甜的奶糖，让王小亮重温母爱，奶糖成了最温暖的记忆；一把古琴，让王子猷睹物伤怀，古琴成了手足情深的最好见证……透过背影，品过奶糖，听过悠悠琴声，语文用诗性的光辉，浪漫的情怀，崇高的灵魂，让我们感悟着人间的至爱亲情，血浓于水。

今天就让我们一起打开苏教版八年级上册语文教材，走进第三单元“诵至爱亲情，品魅力语文”。

一、分析流程
我将从课标要求、教材体系、教材内容、教学策略、中考链接、理想课堂六个方面解说教材。

二、解说过程
（过渡）语文教材是教学内容的载体，更是课标精神的体现，让我们溯本追源先来了解课程标准对本学段的基本要求。

（一）课标要求
一是以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生素养。

二是正确把握语文教育的特点
三是坚持工具性与人文性的统一。

四是积极倡导自主合作探究的学习方式
五是努力建设开放而有活力的语文课堂
结合课标，本单元在识字写字、阅读、写作、口语交际方面要求如下：
1、识字与写字：掌握读音，释义及正确的书写。

2、阅读：能有感情的朗读课文，受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆，珍惜身边的亲情友情，学会感恩学会做人。

能体味推敲重要词句在文中的作用，诵读古诗，体会诗的情境，领会诗人的思想感情。

3.写作：运用本单元所运用的截取法来进行写作，懂得合理的安排文章的结构。

4.口语交际：善于察言观色，说话有针对性，善于打动别人
（二）教材体系
苏教版语文教材力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力系统。

按照这样的编写意图，八年级语文上册教材的知识树分“主题合成单元﹑名著推荐与阅读﹑专题”三大枝干。

“主题合成单元”是知识树中最粗壮的主干，包括“选文、诵读欣赏、写作、口语交际和语文实践活动”。

八年级上册教材以“爱”为主题，六个主题合成单元的主题词分别是：长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与自然、高新科技。

具体到第三单元选文有5篇：《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》、《我的母亲》、《父母的心》。

诵读欣赏为古诗二首：《送杜少府之蜀川》、《己亥杂诗》，口语交际则是《一姿一荣总关情》，写作方面训练学生合理的安排文章结构。

本单元的文章围绕人间的至爱亲情，血浓于水这一主题。

让我们体会父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活爱我社会。

（四）教学策略
纵观本单元斑斓多彩的内容，在教学上面我也在不断地摸索着，实践着。

对于现代文我认为在渗透文体知识的同时，一定要注重陶冶学生的情操。

（1）现代文
结合我校的课堂教学模式，这是我在教学《甜甜的泥土》时的教学流程：
情境导入—目标展示---预习检测---学法指导---整体感知---研读品析---明确主旨---拓展延伸---反馈练习。

（2）古诗文
结合课标要求以及自己的教学实践，对于古诗教学我坚持以“诵”为主，赏诵结合，按照“知背景—读诗韵—品诗意——悟主旨—赏名
句—熟背记”的思路设计教学。

（幻灯片）
关于文言文的教学，我按照“知背景—通文意—熟读文—析内容—悟主旨—重测评”的思路设计教学。

（3）写作
关于单元写作，要求学会运用本单元所运用的截取法来进行写作，懂得合理的安排文章的结构。

指导学生选材应选取生活中最鲜明的、快乐的、积极向上的片段来写。

合理安排文章结构，做到层次清晰，段落过渡自然。

（4）口语交际
指导学生学习在口语交际中善于察言观色，掌握对方的心理活动，掌握一定的说话技巧说话有针对性，善于打动别人。

能用恰当的身体语言表达思想。

（五）中考链接
深入钻研教材后，我发现本单元的考点集中在诵读欣赏的古诗二首。

具体链接如下：
针对教学内容我认为在教学中要做到以下几点：
1 加强诵读指导，注重诵读教学。

2 积累作家作品涉及的文学、文化常识。

3 掌握重要语句的翻译。

4 提高学生古诗词的鉴赏能力和审美能力。

5重视诗文的默写，积累名句。

（六）理想课堂
我心目中理想的语文课堂是真实的课堂，是趣味课堂，是灵动的课堂，是诗意的课堂。

课堂上的交流是智慧与心灵的碰撞，课堂上的展示是合作与探究的结晶，使小组合作学习真正发挥作用！
这不禁让我想起伟大诗人屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”因为怀着对理想课堂的憧憬，我会继续努力的！
结束语：徜徉在语文的大世界里，语文用无声的语言展示着她特有的魅力，我们从字里行间感受到了切切深情，老师们，让我们用真心，用真情带领学生一起感受来语文的别样魅力吧！
我的解说到此结束，谢谢大家！。