幼儿园中班教案《小猪生病了》含反思

幼儿园中班教案《小猪生病了》含反思活动目标：
1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

2、逐步养成良好的生活习惯。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、培养幼儿懂得关心他人的情感。

活动准备：
1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：
1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（根据自己的生活经验讲述）
2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下（小猪），今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病？
3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

（1）观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？
4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

（1）说说自己的生病经历。

如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？
（2）请个别幼儿讲给大家听一听。

5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。

（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

活动延伸：
组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

活动反思：
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。

由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。

通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

幼儿园音乐教案《画圈》
活动目标：
1. 创造性的运用自己的身体动作画圆。

2. 养成良好的倾听习惯，表达自己的同时，学会欣赏同伴的创意。

活动准备：音乐，图谱，绿色点
活动过程：
一、出示图片
1.小朋友，看老师手上有一个什么东西？
2.那么接下来我要请你们拿出你们的小手，跟着老师一起来跳一段舞蹈，边跳边想，我们的舞蹈跟圆圈有什么关系？
【A段音乐】听音乐4乐句，跟跳一遍。

谁发现了，这之间有什么关系？
小结：总之，我在用我的手画各种各样的圆，是吧？
3.除了手以外，我们还有什么身体部位也可以来画圆呢？
（头，怎样画？还有哪里？腰也可以，我刚才还看见肩膀了，脚也可以，画一个平面的圆，还有这样，脚踝也可以。

还有哪里？很多地方都可以。

）那现在，我们合上音乐，你们在位子上用你们的身体动作来画圆，老师在看，我来向你学，好不好？
【多A段音乐听音乐】4乐句数遍，身体画圈
小结：真有意思，我看见了很多有趣的圆圈儿，有的是用头，有的是用肩膀，有的是……（出示图谱）。

二、刚才我们听得音乐，其实就是有1234四个乐句组成的，现在，我们给每一个乐句都来配上一个身体部位好吗？
（你喜欢第一个乐句用什么身体部位来画圆(师贴上对应的身体部位)头，用你喜欢的方式试一试，师哼唱练习
这里？肩膀，继续哼唱，练习
这是哪里？手，除了在胸前画，还可以侧起来，用不同的方式。

这是哪里呢？臀部，（可以让幼儿上来贴）
【A段音乐】4个乐句4个动作，我们跟着音乐把动作连起来来试试看，好吗？
2.【A段音乐】不错哦，能不能自己听音乐来挑战下呢？好，轻轻起来，我们来跳一个属于自己的圆圈舞。

3.（给你们大拇指！）请坐，刚才你们在自己的位子上让我看到了很多不同的画圆方式，如果我请你到这个中间来，我把这么大的场地交给你，你能画出怎样的圆？谁来试一试？这么大的空间都给你，可以随便用，你来试试。

（有没有发现他的画圆方式，用脚在地上走了可一个圆。

还有不一样的吗？
还有吗？身体部位都可以用起来。

跳了一个圆；用旋转的方式，转了一个圆）
4.【多B段音乐】找一个绿色的点站好，现在我们试着来想想看，站着能画出怎样的圆。

（音乐）（和音乐，师学习拎出动作；你们要不要试试，蹲下来可以怎么画圆？坐下来）
三、1．看了你们画圆，现在请你们当观众，看看我和我的好朋友××是怎么画圆的。

我们俩谁先开始？清唱表演一遍，谢谢××。

有没有人看清楚，我们刚才是怎样做的？
（1）你看到的是我们画圆的部位、方式，这是一个怎样的圆？大大的。

（2）你们有没有发现，当A老师在画圆的时候，B老师在干吗？傻等吗？她看我，欣赏我的动作，脑子也在想，想什么？在想自己要做什么动作才跟我不一样。

（3）那有没有人观察到我们在比以前还做了什么？谁先开始，刚才是谁先开始的？（张贴图片）指图，A 老师先开始，A老师B老师A老师B老师，这样的方式我们把它叫做轮流，
2.你们能不能做到，起立，我先开始，我做的时候你们怎样？我做完了谁做？
师与全体孩子轮流（清唱）
（我刚才看到这个小朋友画的圆跟我不一样，显得很神奇，很神奇的时候我们还可以做什么动作？）
3.都清楚了轮流的方式，每个人找一个绿色的点站好，（正好是一个大圆圈）现在我们旁边的空间更大了，和上音乐来试一试。

我们来比一比
【B段音乐】师站中间，和音乐来一次。

4.接下来我们增加一个元素，我画高你们要怎样？我画大呢？如果我便显得很有力，你们就要怎样？【B段音乐】跟着音乐试一试，还是站在中间的我先开始。

（把掌声送给自己，入座。

）
三、1现在我要做一件事情，你们看看，老师把两段音乐和在一起，要跳一段完整的圆圈舞，我们该怎样跳呢？
先跳什么？我们用对应的身体部位，在自己的位子上画圆，然后再用什么方式来跳？轮流。

那我们坐在位置上听着音乐试一试。

（老师指着图谱）接下来在圆点上站好，我站中间，先跟我跳对应的部位动作，再轮流。

轮流时可以把这个大大的空间都用起来，喜欢怎么画就怎么画，只要不碰到小朋友就行。

第一遍老师站中间。

【AB段音乐】
（刚才我们的轮流有没有问题？动作一定没有问题，轮流有问题，我做的时候忘了看我，也在做了）
2.给你们一次机会，再试一次【AB段音乐】
（给自己掌声，终于学会了轮流）
3.有没有人挑战中间的位子，一人。

轮流的时候怎么跟他不一样？一是部位，二是动作，看看谁可以跟他不一样【AB段音乐】
四、合作画圆
刚才我们是运用轮流的方式，自己画自己的圆，那如果两个人合作画圆，可以画怎么样的圆呢？（和小朋友示范）
【ABB段音乐】轻轻地找个好朋友，来跳一段双人画圆的舞蹈吧。

结束：真好玩！跳舞是件快乐的事情，那么我们可以一个人画圆，可以两个人画圆，那三个人可以吗？四个人呢？五个人呢？都可以！回去的时候，我们都可以去尝试一下，好吗？立正！。