艺术考察与实践教学大纲

艺术考察与实践
一、使用说明
（一）课程性质
本课程是公共艺术与装饰绘画方向的重要实践环节。

公共艺术与装饰绘画方向是我院05学年新开设的教学方向，组织、指导好本课程的教学和实践，一方面，可以显著检验和总结前一阶段的教学的科学性，另一方面，也关系到公共艺术与装饰绘画方向的教学质量和专业教学的特色。

通过艺术考察这种特殊的教学模式，也可以使学生拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业学习，强化实践技法培养，提高人文素质，培养主动摄取知识的科学精神。

（二）教学目的
本课程是一门实践性、应用性很强的课程，教学方法和传授途径不同于课堂教学。

其教学目的旨在以之前所学专业知识为基础，以考察基地为中心，培养学生深入生活发掘画面的观念，提高把握自然，师法造化的能力，探索从生活到艺术创造的规律，为其后的艺术创作和设计思维奠定坚实的基础。

（三）教学时数
本课程课时为24 学时。

（四）教学方法
第一阶段：由学院统一组织。

学院提供路线和地点，供学生自由选择，任课教师带队，分组进行。

第二阶段：考察结束后，学生提交写生作品和实践报告，优秀作品可参加院方组织的专业实践教学汇报展览。

（五）面向专业
艺术设计专业公共艺术与装饰绘画方向
二、教学内容
第一章传统艺术及装饰风格考察
（一）教学目的与要求
本章节是课程的重点，也是理论联系实际的主要体现。

通过对传统艺术及装饰风格的考察，使学生实地观察和体会传统文化中艺术风格的蕴藏和丰富积淀，学习总结观察对象，并赋诸画面的方法。

在专业实践活动中，学生要严格按照艺术设计专业培养方案的相关要求，深入观察、认真调研，挖掘素材，坚持速写和写生相结合，并以摄影为辅，为艺术创作积累第一手资料。

（二）教学内容
本章节教学任务重在考察文化遗产和了解其产生发展的历程，因此，其教学内容分两个方面。

其一，考察民俗和民间艺术的装饰风格（包括民居建筑、装饰纹样等）。

其二，参观当地的博物馆或者寺庙等历史文化基地。

［教学重点］
1、使学生了解传统艺术和装饰绘画的关系
2、了解师法自然和人文艺术的重要性
［教学难点］
如何吸取民间传统艺术风格，以此拓展学生艺术创作的深度和广度
第一节传统艺术风格考察
一、考察搜集实践地风土民情，民俗及文化特点。

二、进行风景写生，表现形式不限，速写、素描、摄影均可。

第二节装饰风格考察与实践
一、以民族特色装饰风格为主，记录和学习当地独特的装饰纹样和手法。

二、进行图案和色彩写生，表现形式不限，油画、水粉、色粉、摄影均可。

（三）教学方法和形式
1、理论讲授，针对不同表现手法，结合学生自身特点，因材施教。

2、以讨论和集体评价的方式，进行实训作业阶段性总结分析。

（四）教学时数
16学时
第二章当代建筑和公共艺术参观考察
（一）教学目的与要求
本章节旨在通过对当代建筑及公共艺术的参观考察，使学生实地观察和体会如何借鉴现代科技和传统文化，学习总结观察对象，并使传统再生、而科技更为人性化的方法。

在专业实践活动中，学生要严格按照艺术设计专业培养方案的相关要求，深入观察、认真调研，以记录和写生相结合，并以摄影为辅，为其后的艺术设计和创作打好基础。

（二）教学内容
本章节教学任务重在考察人文艺术和现代科技的关系，因此，其教学内容分两
个方面。

其一，考察公共艺术对于传统文化的借鉴和两者的有效融合。

其二，参观当地的博物馆或者美术馆等文化基地。

［教学重点］
1、使学生了解传统文化和公共艺术的关系
2、了解现代科技同人文艺术的关系
［教学难点］
如何吸取传统文化养分，以充实当代设计和艺术创作。

第一节当代公共建筑风格考察
一、考察搜集实践地公共建筑及文化特点。

二、进行风景写生，表现形式不限，速写、素描、摄影均可。

第二节公共艺术考察与实践
一、以当代公共艺术为主，记录和学习当地独特的艺术表现手法。

二、进行设计效果写生，表现形式不限，油画、水粉、色粉、摄影均可。

（三）教学方法和形式
1、理论讲授，针对不同表现手法，结合学生自身特点，因材施教。

2、以讨论和集体评价的方式，进行实训作业阶段性总结分析。

（四）教学时数
8学时
三、考核方式
1、学生提交速写作业20幅；色彩作业5幅；摄影作业不限，实践报告一篇。

2、由任课教师根据学生外出考察时的表现；搜集素材和作品的质量；实践报告的
完成情况综合评定。

3、由院专业实践工作小组进行审核，优秀作品将参加院方组织的专业考察实践教学汇报展览。

四、教材选用
1、岳嵘琪：《油画风景静物教学》
2、林钰源：《外出写生》，高等教育出版社，2000年第一版。

3、麻爱周：《色彩风景写生基础》，中国纺织出版社。