尊重和信任学生

尊重和信任学生
尊重信任学生是育人的前提，是建立民主平等的师生关系的必要条件。

在班级工作中，首先要尊重学生的人格。

虽然他们年龄尚还小，但每一个个体都有一个独立的、丰满的精神世界，我们还不能忽视它们的存在。

尊重每个人的独立性，必然激发他们自尊自重的意识，促使其主观能动性的发挥。

无视人的存在，缺乏平等相待，任意把所谓“差生”当“下饭菜”，讽刺、挖苦、责难、体罚，其后果必定伤害自尊心，造成学生人格扭曲、心理变态。

无疑会带来畸型的人际关系，影响良好的师生角色关系的形成。

信任学生，是相信当代的小学生慢慢自我培养，自我形成具有自我教育的力量。

多开展活动，吸引学生参与和管理。

依靠班上的小干部，发挥积极分子的骨干带头作用，让他们自己当班级的主人，鼓励学生会自己管理自己，自己教育自己。

如何看待差生并促其转化，这是班级工作的难点。

鉴于种种原因，暂时处于落后状态的学生，特别渴望老师的肯定与理解，发现他们身上的闪光点。

任何一点歧视、厌恶情绪，都可能引发孩子们的逆反心理，造成转化的难度，甚至产生教育失误。