小学道德与法治教学生活化的有效策略

小学道德与法治教学生活化的有效策略
小学道德与法治教学是培养学生综合素质、促进学生成长成才的重要环节，而生活化
的有效策略则是实现这一目标的关键。

教师在道德与法治教学中的任务不仅仅是传授知识，更要引导学生把知识运用到日常生活中去，让他们在实践中学会做一个明辨是非、遵纪守
法的好孩子。

那么，该如何制定生活化的有效策略呢？下面就让我们一起来探讨一下小学
道德与法治教学生活化的有效策略。

一、注重实践教学
道德与法治教学要注重实践教学，以生活作为最好的课堂。

教师可以结合学生身边的
事物，设计一些生动的案例讲解道德与法律的相关知识，比如交通规则、食品安全、环保
等方面的案例。

关于交通规则，可以通过模拟过马路的场景，带领学生认识红绿灯的意义，要求他们依照交通规则过马路；关于食品安全，可以带领学生参观食品加工厂，了解食品
的生产过程，让他们认识到食品安全的重要性。

通过这些案例教学，可以让学生体会到道
德与法治知识的实际应用，增强他们的敬畏之心，培养他们的自我保护意识。

二、拓展教学内容
在生活化教学中，教师要善于拓展教学内容，把道德与法治的知识融入到各个学科中去。

在语文课上，可以通过阅读一些有关诚信、诚实、友谊的故事，引导学生学会分辨是非、遵守诚信；在数学课上，可以通过算术题的设置让学生了解技术知识应用于生活中的
情景，引导学生体会到法律对数学知识的指导和约束；在自然科学课上，可以通过实验教学，让学生亲自动手操作，从中领悟到法律对于实验安全的保障作用。

通过这种方式，不
仅能增强学生的学科学习兴趣，还能让他们在实际学习中体验到道德与法治知识的渗透和
影响。

三、树立榜样
家校齐抓共管，树立良好的榜样，是生活化教学的重要策略之一。

在校园中，教师要
亲自做表率，言传身教，在日常生活中树立良好的榜样，比如守时守法、礼貌待人、诚实
守信等。

也要通过班级评比、校园活动等方式树立身边的优秀榜样，鼓励学生学习他们的
优点，向他们学习。

在家庭中，家长也要起到表率作用，以身作则，给孩子树立良好的榜样。

通过家庭与学校的双管齐下，可以引导学生树立正确的道德观念和法治意识，培养他
们自觉遵纪守法的良好习惯。

四、开展校园活动
校园活动是生活化教学的有效手段。

在校园中开展一些形式多样、贴近学生生活的活动，比如道德讲堂、法治知识竞赛、法制教育日等，可以让学生在活动中增长知识，感受
道德与法治知识的魅力。

在道德讲堂上，可以邀请警察叔叔、法官阿姨为学生讲解一些案
例，使学生了解到法律对于社会的重要性，懂得法治对于个人的保护意义；在法制教育日上，可以组织学生开展法律常识测试，增强学生学习法律的积极性和学习兴趣。

通过这些
活动，可以增强学生的法治观念，使他们在生活中养成遵纪守法的良好习惯。

五、引导学生参与社会实践
在生活化教学中，教师要引导学生参与社会实践，让学生在实践中学会理解、尊重和
遵守法律。

可以组织学生参观法院、交警队等单位，了解他们的工作内容、工作条件和工
作方法，使学生从实践中了解法律的权威性与约束性；也可以组织学生参加一些社会公益
活动，比如义卖、义工、环保等，让学生在参与中学会尊敬他人、关爱环境，体验到社会
公益活动的意义和价值。

通过这些社会实践活动，可以使学生更加深刻地了解到道德与法
治知识的重要性，进而养成敬畏法律、尊重法律的社会意识。

小学道德与法治教学生活化的有效策略包括注重实践教学、拓展教学内容、树立榜样、开展校园活动和引导学生参与社会实践等。

通过这些策略的有机结合，可以使学生在生活
中全面感受到道德与法治知识的重要性，增强自我保护意识，培养自律自德的品质。

相信
在教师和家长共同努力下，能够培养一代又一代明辨是非、遵纪守法的好孩子，为社会的
和谐稳定贡献自己的力量。