六年级品德和社会期末试卷质量分析

六年级品德与社会期末试卷质量分析
一、对试题的认识
整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

也为教师平时的教学指明了方向。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

例如很多基础知识在试卷中通过选择、判断、简答中得到了广泛的考察。

（2）重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。

本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的观察能力、判断能力、认识社会和适应社会的能力等。

（3）巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，设置了大量开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

二、存在的问题
1、学生错别字太多，基础不扎实。

2、学生知识记忆不牢，该背的知识没有巩固。

3、学生的语言表达能力不到位。

4、学生对简答题的解答不能正确表达。

如：不知道按题意分成几点逐一说明。

5、良好的学习习惯有待培养。

学生课堂中不听课，不记忆，都是失分的原因。

6、在今后的教学中要重视学生对课堂知识的掌握与反馈，要提倡学生多读多看综合性电视节目，增长课外知识。

四、思考计划
针对本张试卷存在的问题，制定以下改进措施：
1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。

2、在日常教学中，培养学生的学习态度，认真态度。

培养学生养成分析问题的的好习惯，学会认真审题。

3、对学困生要多辅导让其掌握本学科的基础知识和基本技能。

4、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解
炎方乡示范小学：
周树莲
2014年2月25日。